1、第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁第 =page 3 3頁，共 =sectionpages 4 4頁愛，踩著云朵而來副標題題號一總分得分一、現代文閱讀本大題共1小題，共30.0分愛，踩著云朵而來 丁麗梅父親說，你媽現在不中用了，在家門口都迷路。母親小聲爭辯，是夜里黑，看不見嘛。母親去親戚家做客，當夜搭了順路車回來，車子停在離家半里路的河對岸，過了新修的橋，就到家了。可她卻找不著回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走離家越遠，幸好遇到晚歸的村里人，把她送回家。母親老了，這是不爭的事實，她再也沒有從前的利索和能干了。我看著母親，百感交集，想起了多年前與她相關的一件事

2、，我一直覺得它是奇跡。那年，我在外地上大學，第一次離家上百里，想家想得厲害，便寫了一封家書。字里行間滿是孤寂，如迷途的羔羊，似形單影只的孤雁，像汪洋大海中的一葉孤舟母親不識字，讓父親念給她聽，她竟一刻也坐不住了，決定坐車去學校看我。母親是從未出過遠門的，大半輩子只圈在她那一畝三分地里。可她決心已下，任誰也阻攔不了。她去地里拔了我愛吃的蘿卜，烙了我愛吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚臨了，母親又去和鄰居嬸借了做客的衣服一件鮮艷的碎花綠外套。母親考慮得周到，她不想讓在大學里念書的女兒丟臉。左挎右掮的，母親上路了。那時去我的學校，需要在中途轉兩次車。到了終點站還要走十來里路。我入學報到時，是父親一路陪著的。

3、上車下車，穿街過巷，直轉得我頭暈，根本分不清東南西北，記不住路。然而我大字不識一個的母親，卻準確無誤地摸到我的學校。我清楚地記得，那是秋末的一天，黃昏降臨了。風起，校園里的梧桐樹，飄下片片金黃的葉。最后一批菊花們，在秋風里，掏出最后的一把熱情，黃的臉蛋紅的臉蛋，笑得滿是皺褶。我在教室里看完書，正要收拾東西回宿舍，一扭頭，竟看見母親站在窗外，沖著我笑。我以為是眼花了，揉了揉眼，千真萬確是母親啊！她穿著鮮艷的碎花綠外套，頭上扎著的方格子三角巾，被風撩起。黃昏的余輝，在母親身上鍍一層橘粉，她像是踩著云朵而來。那日，我們的宿舍，過節一般。女生們個個都有口福了，她們咬著母親帶來的大蘿卜，吃著小魚，還有糯

4、米餅，不住地說，阿姨，好吃，太好吃了。而母親，不大聽得懂她們說的話，只是那么拘謹地坐著，拘謹地笑著。那會兒，一定有風吹過一片莊稼地，母親淳樸安然得猶如一棵莊稼。一路之上，母親是如何上車下車，又是如何七彎八拐到達我們學校的，后來，她又是如何在偌大的校園里，在那么多的教室中，一眼找到我的，這成了一個謎。我曾問過母親，她始終笑，不答。現在我想，這些問題根本無需答案，因為她是母親，所以她的愛能踩著云朵而來。文章第段寫到“想起了多年前與她相關的一件事，我一直覺得它是奇跡，請用簡潔的語言概括這件事。請從修辭手法的角度賞析第段的劃線句。第段寫到“我以為是眼花了，揉了揉眼，千真萬確是母親啊！當確認站在自己面前

5、的確實是母親時，“我會做出怎樣的反響呢？請發揮符合情理的想象，將省略號的內容補充完整。30字左右文章以“愛，踩著云朵而來為題可謂獨具匠心，請說說這個標題的妙處。簡要分析結尾劃線句在文中的作用。積累鏈接：“母親在，家便在。請寫出杜甫在?春望?中寫戰火不斷、家書難覓，有家難歸的詩句。答案和解析1.【答案】【小題1】表達了大字不識、從未出過家門的母親，轉兩次車再走十來里路，去偌大的校園看望“我的經歷。【小題2】例如一：這一句用比喻的修辭手法，將“我比作迷途的羔羊、孤雁和孤舟，生動形象地寫出了孤身在外求學的“我的孤獨寂寞，抒發了“我對家深切的思念之情。例如二：這一句用排比的修辭手法，用一連串的事物，淋

6、漓盡致地抒發了“我孤身一人在外求學的孤獨寂寞，增強了語言的表現力和感染力。【小題3】提示：從語言、動作、神態去想象并作描寫，內容符合情理、文從字順即可。【小題4】標題新穎、溫馨，激發讀者的閱讀興趣；奠定了全文的感情基調；寓示了文章的主題。【小題5】照應了文章標題，總結了全文內容，點明了文章中心，升華了文章主旨。【小題6】烽火連三月，家書抵萬金。【解析】此題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。這件事表達了大字不識、從未出過家門的母親，轉兩次車再走十來里路，去偌大的校園看望“我的經歷。此題考查的是句子賞析能力。賞

7、析句子，我們應該從修辭、描寫、表現手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么思想感情。例如一：這一句用比喻的修辭手法，將“我比作迷途的羔羊、孤雁和孤舟，生動形象地寫出了孤身在外求學的“我的孤獨寂寞，抒發了“我對家深切的思念之情。例如二：這一句用排比的修辭手法，用一連串的事物，淋漓盡致地抒發了“我孤身一人在外求學的孤獨寂寞，增強了語言的表現力和感染力。此題考查學生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強題目，學生設計合理即可。提示：從語言、動作、神態去想象并作描寫，內容符合情理、文從字順即可。本文考查的是題目的妙處。記敘文

8、題目常見的有以下幾類：1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索文章情節圍繞這一線索展開。3、作者感情的出發點。4、具有象征意義。5、語帶雙關。6、是全文的文眼提示文章中心。7、吸引讀者興趣。說明寫作對象；關聯主要情節；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發讀者的閱讀興趣文章以“愛，踩著云朵而來為題可謂獨具匠心，標題新穎、溫馨，激發讀者的閱讀興趣。奠定了全文的感情基調，寓示了文章的主題。此題主要考查體會重要語句的作用的能力。記敘文結尾語句的作用的答題格式可固定為：在內容上，起到作用；在結構上，起到作用。內容上的作用包括“含義、思想情感，結構上的作用包括“照應、總結等。本文結尾劃線句照應了文章標題，總結了全文內容，點明了文章中心，升華了文章主旨。此題考