1、 一個人在他的一生中一定會聽到、 見到甚至親歷到若干的災難。臂如，車禍、空難、地震、臺風、海難你怎樣看待受難的人，如果你親身經歷它，你會做些什么?今天，我們一起來學習一篇雨果的小說“諾曼底”號遇難記。23 “諾曼底號”遇難記部編版四年級下冊作者簡介雨果，法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。助讀資料 諾曼底號郵船是劃時代的、有史以來最豪華的巨型郵船，至今仍然給人一種懷疑其是否確實存在過的如同夢幻一般的感覺。

2、其噸位600，流線型球鼻艏，電力推進，全船空調，從巴黎克里榮飯店聘請的頂級廚師，溫水循環的室內游泳館，現代化音響設備的歌劇院，大理石墻面的教堂，全船的Art Deco藝術裝飾被譽為“震驚世界的最豪華最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不滅的名望”。 同學們，你們知道“諾曼底號”嗎？山脈 估計 剖開 混亂 洶涌 維持 機械可卑 崗位 主宰 驚慌失措 調遣 穿梭會認字山脈 估計 剖開 混亂 洶涌 維持 機械可卑 崗位 主宰 驚慌失措 調遣 穿梭migpuhnxingwixigngzicuqinsubigmi我會讀脈估剖混hnpu洶維械卑崗宰措遣梭xingwixibigngzicuqinsu多音字 奶

3、奶含情脈脈（ ）地望著遠處的山脈（ ），想起一些往事。脈 _（ ） （ ） mmi山脈mim含情脈脈小心翼翼：失魂落魄：井然有序：巍然屹立：形容舉動十分謹慎，一點也不敢疏忽。詞語解釋形容心神不寧，行動失常，驚惶之極。形容有條理、有次序，絲毫不慌亂。比喻像高山一樣不可動搖。舍己救人：鎮定自若：驚慌失措：相提并論：不惜犧牲自已去拯救別人。遇到緊急情況不慌不亂。驚慌地失去常態，不知如何是好。把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待（多用于否定式）。小心翼翼-小心謹慎負載-承載猝然而至-驟然而至近義詞小心翼翼- 輕舉妄動驚慌失措-鎮定自若井然有序-雜亂無章反義詞驚慌失措-手足無措詞語積累ABC

4、C式詞語：小心翼翼 神采奕奕 生機勃勃 喜氣洋洋怒氣沖沖 氣勢洶洶 風度翩翩 金光燦燦 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽寫詞語1. 課文主要講述了一件什么事情？ 課文講述了1870年3月17日，兩艘英國輪船相撞，“諾曼底號”船長以身殉職的故事。初讀感知2.根據課文內容填空。 課文寫了“諾曼底號”郵船在海上失事了，在一片混亂中，船長_、_地指揮船員，使船上所有人獲救的故事。臨危不懼鎮定自若段落劃分 第一部分（1-5）：交代了事件發生的時間、地點、人物及“諾曼底號”建造的時間不長。 第二部分（6-40）：寫哈爾威船長在輪船遇難時鎮定自若地指揮著乘客脫險，這是事情的經過。

5、第三部分（41-46）：寫哈爾威船長隨船沉海，歌頌他英勇的壯舉，這是故事的結果。 默讀課文，思考：課文主要寫了哪些情節，在這場危難面前，哈爾威船長又是如何表現的?課文解讀 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到根西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。乘客們都進入了夢鄉。夜航事故發生的時間、天氣狀況。船長對工作盡職盡責。 它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”,因為它才七歲，是1863年造的。“諾曼底號”的載重和體積。“諾曼底號”的建造時間。 思考：“諾曼底號”為什么會遇難？ 霧越來越濃，

6、周圍一片漆黑，“瑪麗號”載著五百噸小麥，行駛速度飛快，筆直地朝“諾曼底號”逼過來。 全速前進的“瑪麗號”，向“諾曼底號”的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。遇難“諾曼底號”遇難。 由于這一猛撞，“瑪麗號”自己也受了傷，終于停了下來。“諾曼底號”上有二十八名船員，一名女服務員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。詳細介紹船上的人員。 一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。遇難船只情況危急。 哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生

7、艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”， 實際上一共有六十一人，但是他把自已給忘了。哈爾威船長在危難時刻挺身而出。救援哈爾威船長大公無私。 思考：船長與工作人員簡短的對話，告訴我們什么信息？ 船長是要人們明白船的情況船會沉，同時也要清楚我們有時間（二十分鐘夠了）。脫險的前提是有序，讓婦女先走。 救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什么爭執或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利已主義，哪里也會有悲壯的含已救人。哈爾威船長指揮得法。用對比的手法，突出哈爾威船長的舍己救人。 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失

8、措的眾人，他鎮定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。突出船長的高大形象。哈爾威船長胸懷所有人。通過對比，突出了船長的臨危不亂。 哈爾威船長一個手勢也沒有做，-句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。哈爾威船長為救他人，獻出了自己的生命。沉沒人們對哈爾威船長充滿了敬意。 思考：為什么說“在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。” 因為哈爾威船長在災難面前，表現出來的是：忠于職守、鎮定自若、紳士風度，而其他人卻是驚慌失措，一片混亂。 思考：作者是如何評價哈爾威船長的？ 他一生都要求

9、自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。夜航遇難“諾曼底號”遇難記板書設計遇難船員：井然有序、安全撤離眾人：一片混亂、驚恐萬狀哈爾威船長：鎮定自若、考慮周密忠忘于我職無守畏學習對話描寫的手法 【對話描寫】 “洛克機械師在哪兒?”“船長叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“海水淹了。”“火呢?”“滅了。”“機器怎樣?”“停了。”船長喊了一聲:“奧克勒福大副?”大副回答:“到!”運用對話描寫，寫出了船長的臨危不亂。寫作手法 【舉例】過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” 救生艇 是指設于船上，供船失事時救護乘員用的專用救生小艇。利用劃槳、駛帆、動力機等推進。艇內常裝有空氣箱，使艇

10、在進水后仍有足夠浮力以保證艇及艇上人員的安全。海船的救生艇上還備有一定量的淡水、食物和生活用品等。拓展延伸1.給下列紅體字注音山脈（ ） 估計（ ） 混亂（ ）洶涌（ ） 維持（ ） 機械（ ）課堂練習mighnxingwixi2.補充詞語。（ ）的郵船 （ ）的壯舉 （ ）的靈魂 （ ）的人員 （ ）的眾人 （ ）的雕像漂亮英雄偉大遇難驚慌失措黑色3.選出比喻句，序號填在括號里。（ ）（1）突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。（2）奧克勒福大副和三名工頭拼命維持秩序，但是人們都像瘋了似的，亂得不可開交。（3）沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。（4）他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也在聽從他的調遣。（5）人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。15朗讀課文，讀好人物對話。 朗讀指導：文中對話描寫的特點：簡短，真實，富于感染力。作用：別人在驚慌、無助時，船長作為領導，告訴他們怎么做，同時表現了船長的盡職盡責，大公無私。朗讀時要讀出沉著鎮定、不容置疑的語氣。課后習題參考答案“諾曼底號”遇難時，哈爾威廠長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質？ 參考答案：哈爾威船