1、新華鄉龍塘完小 2022 至 2022 學年度二年級下學期人教版數學教學方案 騰沖市新華鄉龍塘完小 楊支林 一,同學情形分析： 二年級共有同學 25 人,其中一人在外寄讀 , 兩個緬籍同學（一人不算同學 數,一人算同學數；） , 一個同學聽力障礙屬于殘疾同學 ,有 4 ,5 個同學智力 仍有待進展；其他多數同學通過一年半的學習 , 已經把握了 20 以內的加減法口 算,100 以內的加減法口算和筆算 ,嫻熟把握了表內乘法 ,形成了確定的口算能 力；仍能運用所學的學問解決一些簡潔的實際問題；大部分同學學習態度端正 , 能夠認真對待 ,課堂上也能積極地參與教學活動, 學習上較為主動 ,形成了按時

2、寫作業,上課認真聽講,積極回答疑題等良好的學習習慣 ,但那 4 ,5 個同學在 學習過程中 ,思想上松懈 ,行動上被動 ,學習比較吃力； 二,全冊教材分析： 這冊教材包括下面一些內容： 表內除法 ,萬以內數的熟識 ,簡潔的萬以內的 加法和減法 ,圖形的運動 ,克和千克 ,數據的收集和整理 ,推理和數學實踐活動； 1,數據的收集和整理 2,表內除法 一 3,圖形的運動 一 4,表內除法 二 5,混合運算 6,有余數的除法 7,萬以內數的熟識 8,克和千克 第 1 頁,共 5 頁9,數學廣角推理 這冊教材的重點, 難點內容是表內除法, 萬以內數的熟識以及用數學解決問 題；表內除法是學習多位數除法的

3、基礎 ,因此 ,表內除法同表內乘法一樣 ,是小 學數學的重要基礎學問 , 是學校生需要把握的基本技能之一；萬以內數的熟識 , 通過教學讓同學感受大數的意義 ,熟識近似數 ,學習描述生活中的事物并用數與 他人溝通 ,逐步形成良好的數感； 解決問題是在學習了一些數與運算學問后 ,結 合實際生活中的具體情形 ,讓同學發覺問題,提出問題,解決問題的才能 ,對于 實現培養同學解決問題的才能的教學目標 ,有著特別重要的意義； 1,結合生活情境發覺并解決問題 ,例題的顯現形式具有開放性； 2,加強除法概念的教學 ,留意利用同學已有的學問和體會 , 解決問題結合 相應的內容進行； 3,圖形的運動結合同學的生活

4、情形學習新知 ,在實際操作中懂得概念； 4,表內除法與原義務教材相比 ,用 7,8 ,9 的乘法口訣求商不再分 3 小組 編排 ,而是集中編排 ,給同學自主探究和合作溝通的機會； 5,萬以內數的熟識優化教材學問結構 ;親熱數與同同學活的聯系 ,培養數感 ; 在實踐操作過程中培養同學思維 ,提高學習才能； 6,克和千克留意以同學已有的體會為基礎 助同學懂得學問； , 供應同學熟識的生活情境 ,幫 7,萬以內的加減法聯系同學的生活實際 ,為新學問的學習供應豐富的現實 背景 ;重視同學已有的學問和體會 ,留意表達算法多樣化 ;重視估算意識的培養； 8,統計內容的選擇留意聯系同學的生活實際 估計的思想

5、； ,留意滲透依據統計結果進行 第 2 頁,共 5 頁9,找規律留意聯系生活實際 , 讓同學通過操作,觀看等活動去發覺規律； 三,教學目標： 1,結合現實生活中的具體情境 ,使同學初步懂得數學問題的基本含義 ,學 會用兩步運算的方法解決問題 ,知道小括號的作用； 培養同學認真觀看, 獨立思 考等良好習慣 ,初步培養同學在實際生活中發覺問題, 提出問題, 解決問題的能 力； 2,讓同學在具體情境中體會除法運算的含義 ,會讀,寫除法算式 , 知道除 法算式各部分的名稱； 使同學初步熟識乘, 除法之間的關系 ,能比較嫻熟地用乘 法口訣求商； 使同學初步會用依據除法的意義解決一些簡潔的實際問題； 結合

6、教 學使同學受到愛學習,愛勞動,疼惜大自然的訓練；培養同學認真觀看,獨立思 考等良好學習習慣； 3,讓同學親身經受用 7 9 的乘法口訣求商的過程 , 把握用乘法口訣求商 的一般方法 ;使同學學會綜合應用乘,除法運算解決簡潔的或稍復雜的實際問題 ; 在解決問題的過程中 ,使同學初步嘗試運用分析,推理,轉化的方法； 4,讓同學經理數數的過程體驗數的產生過程和作用 ;能認,讀,寫萬以內的 數,知道這些數是由幾個千,幾個百,幾個十和幾個一組成的 ;能用符號用詞語 描述萬以內數的大小 ;能說出各數位的名稱 , 識別各數位上數字的意義 ;結合現實 素材讓同學感受大數的意義 ,熟識近似數 ,并能結合實際進

7、行估量 ； 會口算整 百,整千數加,減法 ;讓同學進一步學習用具體的數描述生活中的事物 ,并與他 人溝通 , 培養學習數學的愛好和自信心 ,逐步進展同學的數感； 第 3 頁,共 5 頁5,在具體的生活情形中 ,使同學感受并熟識質量單位克和千克 ,初步建立 1 克和 1 千克的觀念 ,知道 1 千克 =1000 克 ;使同學知道用稱稱物體的方法 ,能 夠進行簡潔的運算 ;在建立質量觀念的基礎上 ,培養同學估量物體質量的意識； 6,使同學能夠正確口算兩位數加減兩位數 , 會正確運算幾百幾十加減幾百 幾十 ;使同學能夠結合具體情境 ,進行加減法估算 ,培養估算意識 ;培養同學依據 具體情形選擇適當方

8、法解決實際問題的意識 , 體驗解決問題策略的多樣性； 7,使同學體驗數據的收集,整理,描述和分析的過程 ,明白統計的意義 , 會用簡潔的方法收集和整理數據 ;使同學初步熟識條形統計圖和簡潔的復式統計 表 ,能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題 ,并能夠驚醒簡潔的分析 ； 通過對四周現實生活中好玩的事例的調查活動 的合作意識和創新精神； ,激發同學的學習樂趣 ,培養同學 8,使同學通過觀看,估計,試驗,推理等活動發覺圖形和數字的排列規律 ; 培養同學的觀看,操作及歸納推理的才能 ;培養同學發覺和觀看數學美的意識 , 運用數學去制造美的意識 ,使同學知道生活中事物有規律的排列隱含著數學學問； 四,提高教學質量的方法措施： 1,認真學習義務訓練數學課程標準； 2,扎扎實實開展教研活動 ,充分發揮集體教研的作用； 3,認真爭論,制造性的使用試驗教材 ,認真備課,上課 ,