1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中地理教案教學目標設計12篇初中地理教案教學目標設計12篇初中地理教案教學目標設計篇1 本學期又要終止了。回想本學期的工作，初一上學期地理教學工作總結(jié)有得也有失。在承擔初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結(jié)現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)： 一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

2、分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，并專心搜集每節(jié)課的課件和課外學識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結(jié)我在教學工作中留神學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。初一上學期地理教學工作總結(jié) 二、鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精

3、練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。 三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，學識的空間概念強，根據(jù)初一學生求知欲強、奇怪心大的特點，我在第一章和其次章的教學中都運用多媒體教學，鞏固課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對學識的理解力，提高了教學效果。 四、積極專心加入集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，提升工作。 五、做好課

4、后幫輔工作，留神分層教學。在課后，更加是在復習階段，為不同層次的學生舉行相應的幫輔，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，

5、提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 存在的缺乏是，學生的學識布局還不是很完整，課后反思不夠?qū)崟r，對個別學習主動性不強的學生促使不夠，這些都有待以后提升。 初中地理教案教學目標設計篇2 敬愛的領導、各位同志： 一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的根本路線，遵紀守法，自始至終喜歡人民教導事業(yè)，專心貫徹國家的教導方針和政策，樹立素質(zhì)教導思想，積極投身教導改革，治學嚴謹，有猛烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教導思想端正，關切、保護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，按照組織安置，吃苦耐勞，任勞任怨，專心執(zhí)行課程標

6、準和教學籌劃，積極完本金職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐步充實了自己。 一、教學工作 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際處境;通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的學期工作籌劃，為整個學期的地理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順遂開展。 提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打定：備好課。專心鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難

7、，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。 2、課堂上的處境。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習地理的興趣。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學識是老師的職責。我專心細致地研究教材，研究學生掌管學識的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教導的動向，開拓教學視野。在教學中崇敬學生的不同興趣愛好，

8、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在地理教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。 二、目標及計劃 1、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務才能。多加入學科組活動和備課組活動;堅持加入學校安置的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務才能。 2、加強教研才能，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，專心學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。 總之，一年來，干了一些工作，也取

9、得了一些勞績，但勞績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的勞績。 初中地理教案教學目標設計篇3 時間匆促而過，回想今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)： 要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，“人地關系”是學習地理學識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟悉掌管地理學識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉掌管地理根基

10、學識與學好其它學科的關系。 一、專心分析、制定合理的學期教導教學籌劃 本學期八年級所使用的教材是義務教導課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我夢想學生通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學識，熟悉我國的根本國情，并進一步掌管學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。 當我第一次走進教室的時候，通過提問我才察覺學生的地理根基學識特別薄弱。于是，我通過與各班主任老師、片面學生代表舉行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測勞績，分析同學們的學習效果。同時，從

11、與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們開啟一扇心靈的窗口。 在此根基上，根據(jù)我校明年地理學科要加入統(tǒng)考的實際處境，抉擇從本學期開頭培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安置。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的片面內(nèi)容，為復習奠定根基。 二、自覺落實教學常規(guī) 1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學才能，就務必付出比別人多的時間和精力。為此，我專心研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教導教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利

12、用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打定。 2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學識體系、布局、聯(lián)系和思維方法上，制止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的展現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟諳教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學生在掌管學習方法的根基上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題實時予以校正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。 3、專心對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指領略方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一

13、種使命。對勞績差的同學的作業(yè)，我更顯得專心留心，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像_班的_同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得專心了，勞績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓舞和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生理應怎樣制止錯誤。 4、除教學隨堂評價外，力求適時舉行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時勞績不盡人意，但我沒有放棄夢想。由于大量同學不僅僅是地理根基薄弱的問題，還有學習態(tài)度、

14、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，鮮明還有些難度。盡管如此，我依舊以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。 三、積極加入校本研究 1、自覺舉行新課標、新教材、新教法、新教導思想的學習、運用與實踐。積極加入學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教導技術才能大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和才能比不上大量優(yōu)秀教師，無意也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。 2、學以致用，積極探索教導教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理舉行地理教學與信息技術的整合，摸索的教導教學方法。利用可

15、利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、實時反應的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。 金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教導為突破點，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異勞績。 作為教師，我深切地感受到：一日為師，就理應扛起責任，為學生負責畢竟。因此，務必樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學識，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力

16、和教導教學的才能。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的展現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有好多好多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會持續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷提升工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前用心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地磨練自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。 “心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。 初中地理教案教學目標設計篇4 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回想本學期的教學工作，既有沖動和喜

17、悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學期我主要承擔七年級四個班的地理教學任務。 七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一片面地理學識，但連忙要完整、系統(tǒng)地學習地理學識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留神充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡啟程，崇敬他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。 一學期下來，同學們對地理學識有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了興趣，他們開頭

18、了解到了地球和地圖學識、陸地和海洋學識、天氣與氣候?qū)W識、居民與聚落學識、進展與合作等自然地理學識，也開頭逐漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。 2、專心備課，努力上好每堂課。 能專心鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學識體系、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)探尋有關地理方面的學識，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學識材料等等。 教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。

19、采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔佐教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學識點落實到圖上，扶助學生掌管學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐步從“學會地理”走向“會學地理”。 緊緊抓住教材中安置的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成片面，既能復習穩(wěn)定課堂學識，又能承受一片面新學識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達成對學識的掌管;緊緊抓住根基學識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，扶助學生記憶。如氣溫與緯度的

20、關系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶才能。 3、重視對學生舉行愛國主義情感、環(huán)境養(yǎng)護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。 4、反思教與學存在問題 從勞績來看，過半學生對根基學識的掌管相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回復得不夠好，學識沒有得到穩(wěn)定。一方面回響出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差;另一方面反映出學生在平常的學習中根基學識不夠扎實，該掌管的學識沒有掌管堅韌，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分;此外課堂練習不夠，學識不能生動運用。 在教學中只強調(diào)學生的理解，沒有對學生的學習處境實時反應，這次

21、閉卷考試該記憶的沒有讓學生去記憶，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的理由;練習太少，對學生個體輔導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學生調(diào)動的學習積極性不夠。教師對教學難點抑制不到位，對難點沒有積極采取有效的教學手段。 5、今后教學應留神的問題 (1)、生動創(chuàng)造性地使用教材。 在教學中確定要結(jié)合學生的特點，對教材舉行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，制止“教”教材。對教材學識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。 (2)、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣。 在教學的各個環(huán)節(jié)，留神分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中

22、要求教師做到“精、細”，教師備課要精，學識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。 (3)、在課堂上重視讀圖才能的培養(yǎng)。 地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，而且要讓學生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖才能，這就要求教師在課堂上有意識地對學生舉行讀圖、填圖訓練，并做到精講多練。 (4)、落實好根基學識，使學生學會學習并運用地理學識分析問題和解決問題。 在教學過程中務必夯實根

23、基，提防課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反應落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根基學識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理學識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的才能，達成學以致用的目的。 初中地理教案教學目標設計篇5 本學期我承擔了九個班的地理教學工作(七年級六個班、八年級三個班)，任務艱辛，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的概括工作總結(jié)如下： 一、積極加入課改培訓 加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店加入

24、了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對普遍高中課程方案(測驗)舉行了解讀;人民教導出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普遍高中地理課程標準測驗教科書必修地理2、海洋地理自然苦難與防治的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改測驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對普遍高中新課程測驗地理學科的開設時間、方式、課時安置、教學和教研等提出了指導觀法;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了確定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 二、專心做好本職工作及高一地理備課組長的工作 本學期切切實實做好高中地打理考工

25、作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。提防對高二文科班打好根基及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作專心學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中展現(xiàn)的一些問題舉行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 2、安置每一個星期的教學進度、課時安置，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。 3、做好期中、期末復習工作、專心學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化

26、，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德模范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。激勵學生動腦斟酌、大膽想象、主動參與。課堂上用心設計各種豐富多彩任務性活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達成有利于學生綜合才能提高的目的。 三、投身單元備課活動 研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后實時制定了周密細致的籌劃并已把任務落實。安置我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用個人精備集體研討個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦

27、組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機遇增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了名貴的閱歷，教師的研究 視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能鞏固了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 四、尋求理念與課堂的最正確契合 察覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢屢專心分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題： 1、課時慌張與教學任務繁重的沖突。 2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌依舊存在。 3、初高中地理貫穿問題和沖突突出。 4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。 回首這即將過去的一學期，各項

28、工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教導教學技能的專業(yè)成長，務必不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教導新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 初中地理教案教學目標設計篇6 一、根本處境： 通過七年級上一學期的學習，學生對地理學識有了初步的熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的才能，對世界概況有了確定的了解。但也有一少片面學生對地理學科的學習不夠重視，讀圖、識圖的才能欠缺，沒有達成應有的水平。本學期我持續(xù)承擔七年級四個班的地理教學工作，我

29、將本著專心，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里夢想揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題，力爭取得更有效的教學效果。 二、教學目標： 教完人教版七年級地理下冊，使學生掌管必要的地理學識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌管學習區(qū)域地理的根本方法。 使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維才能。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，務必共同養(yǎng)護地球。初

30、步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，鞏固可持續(xù)進展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。 三、本冊教材分析： 本學期教學內(nèi)容，共五章，第六章我們生活的大洲亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學習并掌管其地形、氣候、河流、人口等學識。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學習并掌管日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理學識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學習并掌管中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學習并掌管美國和巴西的有關

31、的地理學識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章極地地區(qū)，本章主要是學習并掌管極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。 四、教學措施： 1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，充分利用地理填充圖冊和地理地圖冊等學習材料，并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。 2、舉行地理根基學識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌管，也為他們今后地理學識的學習打好根基。 3、留神深入了解學生，真正明確學生的需求，并不斷調(diào)整教學方法、策略。制止上完課就工作終止不管學生后續(xù)掌管處境的現(xiàn)象，留神收集學生反應的信息，并

32、實時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習空氣和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。 4、培養(yǎng)學生關注自然，關切社會，關切時事的自覺性。收看新聞聯(lián)播、地理?中國等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。 5、做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好學生的思想教導，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，從扶助落腳,扶助學生解決困難。 6、據(jù)說“拖堂是一種教導事故”，“事故”多么可怕的字眼，而且學生也不熱愛拖堂的老師

33、。這學期開頭，我會把備課做的更完善些，提高課堂效率，確定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。 初中地理教案教學目標設計篇7 本學期我專心執(zhí)行學校教導教學工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，與新課程共成長。回想本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié): 一、主要閱歷和收獲 1、課堂教學應以學生為主體 在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的仆人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過專心的分析、斟酌，才能體會教材中蘊含的學識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理學識，獲得

34、相應的才能。在本學期的教學中我提防培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，激勵他們察覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根基。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。 提防學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求全體的學生都加入學習過程，并且留神將學識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機遇取得告成。同時，激勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分崇敬他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。初中地理教學要以讀圖、分析為根基。引導學生聯(lián)系身邊的實際舉行分析，能夠使學生對地理事實獲得概括的、明確的熟悉。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高

35、。尤其是斟酌才能、識圖才能、分析和解決問題的才能等方面提高急速。 2、在學識爆炸的今天掌管學識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌管學識才是最重要的，因此教學中提防方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的查看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的察覺過程產(chǎn)生興趣，制止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留神培養(yǎng)學生的分析概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，學識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不成要求其過高過急。 3、重視地理學識的應用。教學中應留神與學生生活實際聯(lián)系。扶助

36、學生通過熟諳的現(xiàn)象理解所學地理學識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理學識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，鞏固學習地理的興趣和信仰。 4、應通過讀圖、學生練習和課堂議論等方式培養(yǎng)學生應用地理學識解決簡樸問題的才能。在議論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立斟酌，自己提出解決問題的手段，并能對所得結(jié)果舉行分析、判斷。 5、考核是教學中不成缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在勞績上。 6、適當課后作業(yè)扶助學識穩(wěn)定。大多數(shù)學生能夠?qū)崟r按質(zhì)按量按時完成老師

37、所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不實時質(zhì)量不高甚至拖沓的處境。今后應提防思想教導，加強輔導，端正片面學生的學習態(tài)度。 二、存在問題及提升方法措施 當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全體的地理學識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不生動，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩心緒。在以后的教學中，努力做到: 1、以學生為主體，留神根基學識教學，調(diào)動學生的學習興趣。 2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。 3、重視地理學識的應用。 4、在開展教學活動的過程中，提防對學生舉行心理教導 總之，我要不斷提升工作方法，更好的完成地理教學工作

38、。總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好勞績。 初中地理教案教學目標設計篇8 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回想本學期的教學工作，既有沖動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學期我主要承擔七年級四個班的地理教學任務。 七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一片面地理學識，但連忙要完整、系統(tǒng)地學習地理學識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留神充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡啟程，崇敬他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡

39、可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。 一學期下來，同學們對地理學識有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和地圖學識、陸地和海洋學識、天氣與氣候?qū)W識、居民與聚落學識、進展與合作等自然地理學識，也開頭逐漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。 2、專心備課，努力上好每堂課。 能專心鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學識體系、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)探尋有關地理方面的學識，包括課例，反

40、思，閱歷，課件，試題和學識材料等等。 教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔佐教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學識點落實到圖上，扶助學生掌管學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐步從“學會地理”走向“會學地理”。 緊緊抓住教材中安置的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成片面，既能復習穩(wěn)定課堂學識，又能承受一片面新學識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達成對學識的掌管;緊緊

41、抓住根基學識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，扶助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶才能。 3、重視對學生舉行愛國主義情感、環(huán)境養(yǎng)護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。 4、反思教與學存在問題 從勞績來看，過半學生對根基學識的掌管相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回復得不夠好，學識沒有得到穩(wěn)定。一方面回響出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差;另一方面反映出學生在平常的學習中根基學識不夠扎實，該掌管的學識沒有掌管堅韌

42、，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分;此外課堂練習不夠，學識不能生動運用。 在教學中只強調(diào)學生的理解，沒有對學生的學習處境實時反應，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學生去記憶，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的理由;練習太少，對學生個體輔導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學生調(diào)動的學習積極性不夠。教師對教學難點抑制不到位，對難點沒有積極采取有效的教學手段。 5、今后教學應留神的問題 (1)、生動創(chuàng)造性地使用教材。 在教學中確定要結(jié)合學生的特點，對教材舉行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，制止“教”教材。對教材學識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。 (2)、要創(chuàng)設學生

43、自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣。 在教學的各個環(huán)節(jié)，留神分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，學識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。 (3)、在課堂上重視讀圖才能的培養(yǎng)。 地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，而且要讓學生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖才能，這就要求教師在課堂上有意識地

44、對學生舉行讀圖、填圖訓練，并做到精講多練。 (4)、落實好根基學識，使學生學會學習并運用地理學識分析問題和解決問題。 在教學過程中務必夯實根基，提防課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反應落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根基學識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理學識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的才能，達成學以致用的目的。 初中地理教案教學目標設計篇9 一、指導思想 在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作籌劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔佐下的地理課堂教學模式，更加高效地完本金學科教學目標。積極加入教科研活動，努力使教

45、學水平，業(yè)務才能有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活緊密聯(lián)系的地理學識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。 二、根本處境 通過復習七、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理學識有了確定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、判斷的才能，對世界概況有了確定的了解。但也有一少片面學生對地理學科的學習不夠重視，學識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達成應有的水平。我將本著專心，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里夢想揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。 三、教學目標 教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌管必要的地理學識，讓學生具

46、備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學識掌管。 四、本期教材重點、難點 1、地球和地圖，地球的運動。 2、中國的氣候及自然資源。 3、會用地理學識解決生活問題。 五、教學措施 1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。 2、舉行地理根基學識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學識舉行必要的儲蓄。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌管，也為他們今后地理學識的學習打好根基。 3、強化學生運用所學的地理學識，分析，解決問題的才能。

47、開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理學識的才能。 4、培養(yǎng)學生關注自然，關切社會，關切時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，舉行專題復習和綜合復習。 初中地理教案教學目標設計篇10 本學期我承擔了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并承擔高一地理備課組長的工作，任務艱辛，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的概括工作總結(jié)如下： 一、積極加入課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學校的統(tǒng)一安置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴_市_大酒店加入了高二地理學科新課

48、改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對普遍高中課程方案(測驗)舉行了解讀;人民教導出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普遍高中地理課程標準測驗教科書必修地理2、海洋地理自然苦難與防治的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;_省的一線教師介紹了課改測驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對普遍高中新課程測驗地理學科的開設時間、方式、課時安置、教學和教研等提出了指導觀法;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了確定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 二、專心做好本職工作及高一地理備課組長的工作 本學期切切實實做好高中地打理考工作，力爭全部學生達標

49、，重點做學習困難學生的工作。提防對高二文科班打好根基及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作專心學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中展現(xiàn)的一些問題舉行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 2、安置每一個星期的教學進度、課時安置，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。 3、做好期中、期末復習工作、專心學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，

50、將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施： 培養(yǎng)良好的道德模范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。激勵學生動腦斟酌、大膽想象、主動參與。課堂上用心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達成有利于學生綜合才能提高的目的。 三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材 為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后實時制定了周密細致的籌劃并已把任務落實。安置我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。 備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”

51、的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。 通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機遇增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了名貴的閱歷，教師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能鞏固了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 四、尋求理念與課堂的契合，察覺問題、找出困惑 新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢屢專心分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題： 1、課時慌張與教學任務繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”依舊存在 3、初高中地理貫穿問題和沖突突出 4、配套習

52、題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教導教學技能的專業(yè)成長，務必不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教導新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 初中地理教案教學目標設計篇11 一、指導思想 在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校工作籌劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔佐下的地理課堂教學模式,更加高效地完本金學科教學目標。積極加入教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務才能有更大的提高

53、。同時,通過傳授與學生生活緊密聯(lián)系的地理學識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。 二、根本處境: 復習七年級上一學期內(nèi)容的學習,學生對地理學識的感性熟悉,具備了的讀圖、分析、判斷的才能,對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,學識還系統(tǒng),應。我將本著,嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作,在新的學期里夢想揚長避短,學生,力爭更的教學。 三、教學: 教完人教版七年級地理下冊,使學生必要的地理學識,讓學生具備必要的技能,對所處的世界有明晰的,對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學識。 四、本期教材、難點: 1、各大洲的地形特征和氣候特征; 2、幾個大國的人文特征; 3、會用地理學識解決生活問題 五、教學措施: 1、強化學生的技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的學識。地圖冊來教學和要求。 2、地理根基學識和數(shù)據(jù)的強化記憶,