1、學習好資料 歡迎下載第一單元（長度單位）單元教學內容分析通過第一學期的“ 比長短” 的學習,學習已經對長、短的概念有了初步的熟識,并會 直觀比較一些物體的長短；本單元在此基礎上教學一些計量長度的學問,幫忙同學熟識長度 單位,初步建立 1 厘米和 1 米的長度觀念,并初步熟識線段；主要特點有：1、留意出現學問的形成過程,使同學通過親身經受學習學問；2、通過多種方式幫忙同學建立 單元教學要求：1 厘米、 1 米的長度觀念；1、 同學初步經受長度單位形成的過程,體會統一長度單位的必要性,知道長度單位的 作用； 2、 在活動中,同學熟識長度單位厘米和米,初步建立 1 米=100 厘米；1 厘米、 1

2、米的長度觀念,知道 3、 同學初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）； 4、 在建立長度觀念的基礎上,培育同學估量物體長度的意識；5、 同學初步熟識線段,學習用刻度尺畫線段；單元教學重、難點：1、在活動中,同學熟識長度單位厘米和米,初步建立 1 米=100 厘米；1 厘米、 1 米的長度觀念,知道2、建立長度觀念的基礎上,培育同學估量物體長度的意識；單元課時支配：約 4 課時課 題學習好資料歡迎下載第一課時統一長度單位教學內容 教材第 2 頁的例 1 的內容,教學目標 1、同學初步經受長度單位形成的過程,體會統一長度單位的必要性,知道長度單位的作用；2、讓同學在詳細活動中用不同的物品作計量單

3、位去測量同一長度,來經受統一長度單位的必要性；教學重點 同學在詳細活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度,來經受統一長度單位的必要性；教學難點 同學在詳細活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度,來經受統一長度單位的必要性；預習提綱 1、預習課本第 2-3 頁,在家長的指導下完成做一做,填在書上；學法指導 觀看法、比較法、合作探究教學方法 教授法、爭論法、引導溝通；教具預備 課件、圓形、正方形、三角形、曲別針、鉛筆、橡皮等教 學 過 程教學行為學習行為備注一、情形導入,激發愛好談話：老師想要知道這本數學書的寬是多少,你們能幫忙老師想想可以用什么方法？ 設計意圖 ：從同學身邊的熟識的事物引

4、入,激發同學學習的愛好；二、組織活動,體驗數學（一）、組織同學用不同的物品作標準量同一長度；1、老師先明確活動的方法；（1）、作為標準的物品要一個接一個地擺放,要放平擺 直；（2）、同學以四人小組為單位,每人從四件物品中（圓形、正方形、曲別針、三角形）選取一件不同的物品去量；（3）、量好后四人小組溝通匯報自己量的結果,并思學 生 發 揮 想 象 , 各 抒 己 見；考：為什么都是量數學書的寬,而量出的結果卻不一樣 呢？同學活動2、同學活動,老師巡察指導；3、全班溝通匯報；得出：由于選用的是不同的物品作為標準測量,所以量的結果不同；4、讓同學選用同一物品進行測量的同學展現他們測量 的結果；5、全

5、班溝通匯報；由此得出：要想得到相同的結果,應選用同樣的物品作 標準進行測量；學習好資料 歡迎下載（二）、組織同學用不同的物品作標準量不同的長度；1、讓同學選用不同的物品（如橡皮、鉛筆、曲別針或 用手等）去量桌子、鉛筆盒等物體的長度；2、溝通展現同學測量的結果,啟示同學提出問題；5如：為什么數學書的寬是5 個曲別針的長,鉛筆盒是塊橡皮的長,但它們并不一樣長？為什么桌子比鉛筆盒長,但桌子才 盒卻有 5 塊橡皮長呢？4 根鉛筆長而鉛筆 引導學校生體會到：由于選用不同的標準去量,它們的 長度不同,所以測量的結果可能會與事實不符；3、讓同學用同一物品（正方形）作計量單位去量不同 長度的物品看結果如何,體

6、會統一長度單位的必要 性；設計意圖 ：教學從兩個方面來組織幫忙同學熟識統一長度單位的必要性；讓同學在詳細的操作活動中先用不同學選用不同的物品（如橡皮、鉛筆、曲別針 或用手等）去量桌子、鉛 筆盒等物體的長度；交 流 展 示 學 生 測 量 的 結 果,啟示同學提出問題；如：為什么數學書的寬是 6 個曲別針的長,鉛筆盒 是 5 塊橡皮的長,但它們 并不一樣長？學 生 用 同 一 物 品 （ 正 方 形）作計量單位去量不同 長度的物品看結果如何,體會統一長度單位的必要同的物品作標準去量數學書的寬,再用不同的物品作標 性；準量不同的長度；由此引起認知沖突,體驗統一長度單位的必要性；三、練習鞏固,實踐應

7、用1、做一做,讓同學用鉛筆去量桌子的長、高,量凳子 的高；明確量的方法與前面有所不同,不再把作標準的物品,一個接一個地擺放來量,而是讓同學用一個物品,一次 接一次地進行測量,看所來年感長度有幾個這樣的物品 長； 設計意圖 ：用不同的方法進行實際練習,讓同學在詳細活動中再次體會統一長度單位的必要性；四、課堂總結 今日的數學課,你印象最深的是什么？你想說什么？作 1、讓同學用鉛筆去量桌子的長、高,量凳子的高；業教學后記課 題學習好資料歡迎下載其次課時熟識厘米用厘米量教學內容 教學目標教材第 3 頁的例 1 、例 2 的內容,教學目標：1、熟識尺子并知道尺子的作用,能用尺子進行正確地測量物體；（限整

8、厘米）2、讓同學通過看一看,比一比,量一量等實踐活動明白熟識長度單位厘米,初 步建立 1 厘米的長度觀念；3、在建立長度觀念的基礎上,培育同學估量物體長度的意識；教學重點 熟識長度單位厘米,正確地測量物體；教學難點 初步建立 1 厘米的長度觀念預習提綱 1、預習課本第 3-4 頁, 在家長的指導下完成做一做,填在書上；學法指導 觀看法、合作探究教學方法 教授法、爭論法、引導溝通；教具預備 課件、尺子、圖釘、紙條等教 學 過 程教學行為學習行為備注出示學習目標：1、熟識尺子并知道尺子的作用,能用尺子進行正確地 測量物體；（限整厘米）2、通過看一看,比一比,量一量等實踐活動明白熟識 長度單位厘米,

9、初步建立 1 厘米的長度觀念；一、談話引入同學齊讀學習目標1、上一節課我們都知道要統一長度單位,也用了 立方厘米的正方體進行了測量；但在日常生活中用它來1量物體的長度是很不便利的；為了精確、便利地表示物 體的長度,人們創造了帶有刻度的尺子；2、介紹熟識尺子；為了便于溝通,尺子上的刻度作了統一規定；要知 道物體的長度,可以用尺來量；設計意圖 ：介紹熟識尺子提高同學的學問面,為下面的學習作預備；二、操作活動,建立表象（一）、熟識厘米 1、投影出示厘米尺,師生一起觀看厘米尺子：在 尺子上用不同的顏色標出 1 厘米的長度,說明前面正方 體的一邊正好是 1 厘米；同學量圖釘的長度；初步建立 1 厘米的長

10、度觀 念；2、讓同學量圖釘的長度；初步建立 1 厘米的長度觀念；學習好資料歡迎下載同學活動師：“ 請小伴侶拿出自己的尺子,量一量圖釘大約 有多少長；”同學活動,老師巡察指導；溝通得出一個圖釘的長度大約是 1 厘米長；1、老師明確量的正確方法：圖釘的一端對準尺子 的 0 刻度,在看另一端對著幾；量一量自己的手指,同桌2、請小伴侶量一量自己的手指,看哪個手指的寬大約 溝通是 1 厘米？；3、鞏固 1 厘米的表象；6、想想在自己的四周,生活中有哪些事物也是大約 1 厘米長的？讓同學去找大約 幫忙同學形成 1 厘米的鮮明表象；1 厘米長的物體；（二）、用厘米量1、我們已經知道了量的方法,也對 1 厘米

11、有了初 步的表象,下面我們就來量一量物體的長度；請小伴侶用手中的尺子量一量老師為你們預備的紙條；留意測量的方法要正確；2、同學測量紙條；老師巡察,加強個別指導；3、溝通反饋；老師再次強調測量的正確方法；設計意圖 ：讓同學在詳細的操作活動中,有助于幫忙同學建立 1 厘米的表象,親身經受學習數學學問；三、鞏固深化,實踐應用；1、請同學隨便拿出自己的一枝鉛筆,量一量你的 鉛筆有多長；量好后同桌溝通檢查；2、4 人小組合作,每人分別量出 3 厘米、 5 厘米、7 厘米、 10 厘米 給大家看；老師個別指導；3、同學自己挑選身邊的物品量一量,如一枝新鉛 筆的長,數學本子的長,橡皮的長等；設計意圖 ：同學

12、在各種實踐活動中進一步鞏固 1 厘米的長度觀念,初步建立 1 厘米的表象；四、課堂總結五、隨堂練習作業教材第 8 頁練習 1、2 題厘米長度單位板書設計教學后記請小伴侶用手勢比劃 1 厘米的長度；閉上眼睛想 長度等；1 厘米的用手中的尺子量一量老師為你們預備的紙條；同學隨便拿出自己的 一枝鉛筆,量一量你的鉛 筆有多長；量好后同桌交 流檢查；2、4 人小組合作,每人分別量出 3 厘米、 5 厘米、 7厘米、 10 厘米 給大家看；自己挑選身邊的物品 量一量,如一枝新鉛筆的 長,數學本子的長,橡皮 的長等；課 題第三課時學習好資料歡迎下載熟識米教學內容 教材第 4 頁的例 4 、例 5 的內容,教

13、學目標 教學重點 教學難點 預習提綱 觀看課本第 2 頁的圖,你能發覺什么？觀看法、比較法、合作探究 學法指導 教學方法 教授法、爭論法、引導溝通；教具預備 課件、教 學 過 程教學行為學習行為備注五、全課總結 今日我們一起熟識了負數,你有哪些收成？說一說；說一說做一做學習好資料 歡迎下載作 業 第一單元 板書 設計教學 后記課 題 教學內容 教材第 2-3 頁的例 1、例 2 的內容,教學目標 教學重點 教學難點 預習提綱 觀看課本第 2 頁的圖,你能發覺什么？學法指導 觀看法、比較法、合作探究 教學方法 教授法、爭論法、引導溝通；教具預備 課件、教 學 過 程教學行為學習行為備注五、全課總

14、結 今日我們一起熟識了負數,你有哪些收成？說一說；學習好資料 歡迎下載說一說做一做作 業 第一單元 板書 設計教學 后記課 題 教學內容 教材第 2-3 頁的例 1、例 2 的內容,教學目標 教學重點 教學難點 預習提綱 觀看課本第 2 頁的圖,你能發覺什么？學法指導 觀看法、比較法、合作探究教學方法學習好資料歡迎下載教授法、爭論法、引導溝通；教具預備課件、教 學 過 程教學行為學習行為備注五、全課總結 今日我們一起熟識了負數,你有哪些收成？說一說；說一說做一做作 業 第一單元 板書 設計教學 后記學習好資料 歡迎下載課 題 教學內容 教材第 2-3 頁的例 1、例 2 的內容,教學目標 教學重點 教學難點 預習提綱 觀看課本第 2 頁的圖,你能發覺什么？學法指導 觀看法、比較法、合作探究 教學方法 教授法、爭論法、引導溝通；教具預備 課件、教 學 過 程教學行為學習行為備注五、全課總結 今日我們一起熟識了負數,你有哪些收成？說一說；說一說做