1、遼寧省實驗中學東戴河分校2019-2020學年高二生物12月月考試題PAGE PAGE 25遼寧省實驗中學東戴河分校2019-2020學年高二生物12月月考試題1、本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷第（1）頁至第（6）頁，第卷第（7）頁至第（10）頁。2、本試卷共100分，考試時間90分鐘。第卷（選擇題，共46分）注意事項：1、答第卷前，考生務必將自己的姓名、班級填涂在答題卡上，貼好條形碼。答題卡不要折疊2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目標號涂黑。答在試卷上無效。3、考試結束后，監考人員將試卷答題卡收回。一、單項選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。

2、每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。1分析圖中肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系，敘述正確的是 A如果甲中蛋白質含量偏低，將會出現組織水腫BNaHCO可與乙中的乳酸反應，使乙的PH穩定在7.357.45C甲、乙、丙維持內環境穩態的調節機制是神經體液調節D乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞再被徹底氧化分解的過程中，葡萄糖分子共穿過5層磷脂雙分子層2下圖A表示某時刻神經纖維膜電位狀態，圖B表示膜內電位隨時間變化曲線，下列相關敘述正確的是A丁區域的膜電位是Na外流形成的 B甲區或丙區一定是剛恢復為靜息狀態C將圖A神經纖維置于低Na環境中，靜息電位將變小D若圖A的興奮傳導方向是

3、從左到右，則乙處電位可能處于過程3下圖為正常成年人血液中X的含量隨時間的變化情況。下列關于該圖的分析，正確的是A若X代表甲狀腺激素，在b點時抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素B若X代表血糖濃度，在d點時胰高血糖素和胰島素分泌都增多C若X代表抗利尿激素，在c點時集合管對水的重吸收能力減弱D若X代表CO2濃度，在c點時下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高4下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關描述正確的是A物質II屬于免疫活性物質，主要存在于細胞表面B物質I具有促進細胞D增殖分化的作用C細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用D圖中細胞B和細胞C能夠對病菌進行特異性識別5下列與植物生長素發現史相關的敘述，

4、錯誤的是A達爾文實驗的自變量分別是尖端的有無、遮光部位的差異B詹森的實驗在單側光下進行，證明尖端產生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部C拜爾的實驗在黑暗中進行，自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過D溫特的實驗證明引起胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物質，且命名為生長素6如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，下列敘述正確的是A在單側光作用下，若胚芽鞘向光側生長素濃度為a點對應的生長素濃度，則背光側為b點對應的生長素濃度B將植物水平放置，若根部近地側生長素濃度為c點對應的生長素濃度，則遠地側為d點對應的生長素濃度C若曲線表示生長素對植物莖的作用，則曲線可表示生長素對根的作用D若曲線表示生長素對雙

5、子葉雜草的作用，則曲線可表示生長素對單子葉作物的作用7下列為種群數量特征的兩個概念圖，有關分析錯誤的是A圖1中的c為種群最基本的數量特征 B圖1中預測種群數量未來變化趨勢的主要依據是bC圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度D圖2中的丁與圖1中的a表示的含義相同8下列關于生態系統的成分的敘述,正確的是A動物都是消費者，食草動物屬于第二營養級B細菌都屬于自養生物，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類C生產者屬于自養型生物，是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分D分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產者再利用9如圖表示某生態系統中的食物網，下列相關敘述正確的是A圖

6、中共含有7條食物鏈 B伯勞鳥和袋鼬只存在捕食關系C該食物網中最長的食物鏈含有6個營養級 D食物鏈中營養級越高的生物體型越大10長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括A它屬于該地區生態系統中的生產者 B它對于生態系統中其他種群的生存有利無害C它可能含有對人類有重要價值的基因 D它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地11下列有關生態工程的原理和事例中，錯誤的是A甲B乙C丙D丁12種群在理想環境中呈“J”型曲線增長(如圖曲線甲)；在有環境阻力的條件下，呈“S”型曲線增長(如圖曲線乙)。若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，下列有關敘述中正確的是A.環境阻力

7、出現在曲線d點之后 B.防治蝗蟲蟲害應該在曲線c點之后C.“S”型曲線表示種群數量與食物的關系 D.呈“S”型增長的蝗蟲，其數量也可能超過K值13.如圖為桑基魚塘農業生態系統的能量流動圖解,圖中字母代表能量,下列相關說法正確的是A.圖中用于桑樹生長發育繁殖的能量是AB.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.第一、二營養級間的能量傳遞效率用(E+F+G+H):A表示D.因為桑基魚塘具有較強的穩定性,所以存在負反饋調節14.我國“三北防護林”，雖然取得了巨大的生態和經濟效益，但由于沒有完全按照自然生態規律辦事，也產生了不少問題。例如，遼寧西部的章古臺地區，由于單一種植樟子松樹，使松毛蟲因為沒有天敵

8、而肆虐一時，使很多地方幾乎成了不毛之地。這個事實說明了A樟子松樹的抗蟲能力很差B松毛蟲的危害性很強，并專一性的侵害樟子松樹C生物多樣性對生態系統的重要性D由于植物種類達單一，導致松毛蟲只能侵害樟子松樹二、不定項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。15下列對排尿反射過程的分析，不正確的是A直接刺激傳出神經或效應器也可以引起排尿反射B效應器的傳出神經末梢受到刺擊能產生動作電位并向脊髓傳導C動作電位在傳入神經纖維和傳出神經纖維上的傳導是雙向的D排尿反射中樞位于脊髓，受大腦皮層

9、的高級神經中樞控制16如圖為人和高等動物生命活動調節的部分模式圖，下列說法中不正確的是A若該圖表示人體內水平衡的調節，b為垂體，則接受刺激的是a，調節的結果是c處主動吸水作用增強B如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳遞的C若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質，則b不能識別該抗原，c的產生特點是更快、更多D若該圖表示血糖的調節途徑，a為胰島，c表示相應的靶細胞。當血糖水平升高時，a的反應及調節的結果是胰島B細胞分泌胰島素增加，抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖降低到正常水平17卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述

10、錯誤的是A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態系統的穩定B.防治稻田害蟲，可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率C.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有所差異D.用性外激素專一誘捕卷葉螟會影響其性別比例導致種群密度下降18下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，X是抗原，Y是抗體，數字表示過程，字母ae表示細胞。下列相關敘述，正確的是A.e細胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同B.當抗原X再次侵入人體時，通過過程，機體產生更強的免疫反應C.與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體D.細胞a、b、c、e都能識別抗原X19下列關于環境容納量的

11、敘述錯誤的是A環境容納量是種群在該環境中的最大數量 B環境容納量會隨環境條件的改變而變化C環境容納量由種群的出生率和死亡率決定 D種群的指數增長不會受環境容納量的限制20.下圖表示能量流經某生態系統第二營養級示意圖單位：J/(cm2a)。據圖分析，有關敘述不正確的是A該生態系統第二營養級同化的能量為100J/(cm2a)B第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是80J/(cm2a)C能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率小于18.75%D從A到E的20J/(cm2a)屬于生產者的凈光合作用量第卷（非選擇題，共54分）三、非選擇題（本題共5道大題，共計54分）21請回答有關動物生命活動調節相關的問

12、題（共21分，除特殊標明2分外，每空1分）.神經調節下圖中甲圖為動作電位在傳出神經纖維上的傳導示意圖，乙圖為神經纖維上某一位點的電位變化圖，丙圖為該神經纖維的末梢與其支配的肌肉之間的突觸結構圖，據圖回答問題： （1）據甲圖判斷，該神經纖維上興奮傳導的方向為_（填“向左”或“向右”），甲圖中位于-之間的軸突膜上各點的膜電位正處于乙圖中_段（字母表示）。（2）甲圖中位于-之間的軸突膜，_離子_（填“涌出”或“涌入”）細胞。（3）當興奮從刺激部位傳到圖丙A處時，動作電位的大小_（填“增加”、“減少”或“不變”），該處發生的信號轉變是_。（4）ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質，當興奮傳到傳出神經末梢

13、時，ach與ach受體結合，引起肌肉收縮。當完成一次興奮傳遞后，ach立即被分解，若某種藥物可以阻止ach分解，則會導致_。.激素調節 丁（1）實驗表明，電刺激家兔下丘腦迷走神經會導致家兔血糖濃度顯著降低，其原因是迷走神經釋放的神經遞質能促進胰島B細胞分泌_，該激素能促進組織細胞_。（2）寒冷環境下人體血糖濃度會有所升高，其原因是寒冷刺激會導致體內腎上腺素分泌增多，該激素能與肝臟細胞膜上的特異性受體結合，促進_的分解，以升高血糖濃度;同時該激素還可以導致靶細胞內的_ _（2分）(用反應式表示)過程增強，以增加產熱量。 （3）研究表明，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，為了驗證這一觀點，可用_（填“

14、高血糖”或“低血糖”）的動物細胞培養液培育胰島_（填“A”或“B”）細胞，待血糖水平恢復正常后過濾細胞，取濾液來培養胰島_（填“A”或“B”）細胞，若該細胞培養液中胰高血糖素濃度顯著_（2分）（填“高于”或“低于”）正常細胞，則可驗該實驗結論。(4) 由圖丁可知，穩態的實現是神經、內分泌、免疫三大系統之間通過細胞產生的_ _（2分）(物質)聯系的。當人處于悲傷、緊張等可感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機理是_ _（2分）。22、如圖表示人體免疫過程的示意圖,請分析并回答有關的問題。（共7分，每空1分）(1)圖中表示的是_ _免疫過程。(2)b細胞的名稱為_ _,c細胞稱為_ _。(3)若圖中

15、抗原再次進入人體內,則主要被圖中_ _(填圖中)細胞特異性識別。(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,作用于心臟瓣膜細胞則會患風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的_ _病。(5)器官移植會產生排異反應,這是由_ _細胞引起的。(6)病毒甲通過呼吸道感染人體后，可引起人體的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患者更易被其他病原體感染。感染病毒甲后，患病的人更易被其他病原體感染的原因是_ _。23、研究發現在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗

16、。（共8分，除特殊標明2分外，每空1分）（1）實驗步驟：第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h。第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入_（2分）濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中。第3步：避光且溫度保持在25 條件下培養24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。（2）預測實驗現象并得出結論：略（3）實驗分析：實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是_，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是_。每一組要10條，而不是1條的原因是_。如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發現有兩個不同濃度的IAA培養液培養的胚

17、芽鞘的平均長度相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因：_（2分）。（4）某農場購買了一批生根粉，準備用于某植物的批量扦插，說明書中沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是_。A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進行扦插 D用不同濃度進行預實驗24、圖1是某生態系統部分生物關系示意圖。請回答下列問題： （共7分，每空1分） （1）生態系統做基石的生物成分是_。 （2）從圖1所示的營養關系分析，屬于分解者的有_。有機碎屑被徹底分解產生的_（至少寫出兩類）等供生態系統循環利用。 （3）由于喬木的遮擋程度不同，導致了不同區域地表的草本植物、真菌等生物種類和數

18、量有一定差異，地表生物的這種區域差異分布體現了群落具有_結構。 （4）下列屬于該區域東亞飛蝗種群特征的有_（填序號）。 空間分布 遷入率 互利共生 物種豐富度 種群密度（5）圖2是圖1生態系統中某兩個營養級（甲、乙）的能量流動示意圖，其中ae表示能量值。乙糞便中食物殘渣的能量包含在_（填圖2中字母）中，乙用于生長、發育及繁殖的能量值可表示為_（用圖2中字母和計算符號表示）。25、現有一生活污水凈化處理系統，處理流程為“厭氧沉淀池曝氣池兼氧池植物池”，其中植物池中生物著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經凈化處理后，可用于澆灌綠地。回答問題：（共11分，除特殊標明2分外，每空1分）（1）污水

19、流經厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過_（2分）呼吸將有機物分解。（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了_（生態系統、群落、種群）。在植物池的食物網中，植物位于第_營養級。植物池中所有蛙類獲得能量最終來源于_所固定的_能。（3）生態工程所遵循的基本原理有整體性、協調與平衡、_、_和_原理。（4）一般來說，生態工程的主要任務是對_（2分）進行修復，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力。生物答案單項選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。B2、D3、C4、D5、C6、D7、D8、C9、C10、B11、D12、D13、C14、C不定項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個