1、Word - 9 -小學感恩學習教育主題學習班會優選教案x 學校感恩教導主題班會教案 水，點 得清秀 逸 ;將生活中 致的工筆，描 得 精致。所以，感恩，是一種多 的 。 下面我宣布 “ 我 都有一 感恩的心”主 班會 在開頭 ! 二、感恩父母 (一)、感觸父母的 主持人：無 你身在何地，有一個人，她永 占領在你心中最柔 的地方，你愿用自己的一生去 她 ; 有一種 ，它 你肆意索取，享用，卻不要你任何回 個人，叫 “母”， 種 叫 “母 ”。 父 是山，無 你有多大的困 ，他 是你依賴的屏障 ;父 是路，無 你走到哪里，他都伴你延長， 你指點迷津， 你一路走好。 我 一起感觸 大的xx 和父

2、。 1、故事 1、 朝 ，大梁有個叫 伯愈的人，本性 正，孝敬父母，是一 位聞名的孝子。他的母 他管教很 格，略微有點 失，就 杖 打。有一 天伯愈在挨打 ，居然 心哭泣。他母 得驚奇， 道： “平常打你 ，你都能接受，今日 什么哭泣 ?”伯愈回答道： “平常打我我 得痛苦，知道母 有力量，身體健康，但是今日感 不到痛苦，知道母 身體衰退，體力微弱。所 以 心禁不住流下了淚水。并不是痛苦不甘心忍受。 ” 明白他十分孝敬母 。故事 2、2022 年 9 月底，在深圳一家律 事 所工作的田世國得知母 劉玉 患尿毒癥后， 跑到上海中山醫院作了血 ;配型勝利后， 著母 ，毅然將自己的一個 移植 她。

3、故事 3、2022 年 8 月， 5 的男孩童童掉 池。 35 的母 劉燕 著相機、背著鼓囊囊的背包， 也沒想 “ ”的一聲跳了下去。 把孩子抱在胸前的一瞬 ，童童流著眼淚 ： “ ，我以 我死了呢。 ”劉燕眼淚倏地流下來， “兒子，你是 的所有。 ” 1 / 7 故事 4、2022 年 2 月， 60 的父 胡介甫將自己的 移植 了患“尿毒 癥”的兒子，固 的父 不容拒 地告 胡立新： “什么比你的命 重要 ?我寧可自己沒命，也不能看著你死 ! 故事 5、2022 年 11 月， 公園內，陶女士一抬 ，驟然 兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已 來不及了 !陶女士猛地把雙手伸 了黑熊的

4、嘴里，一只手代替兒子的小手 “喂” 黑熊，另一只手 住兒子的小手，舍命地從黑熊的嘴中往外 。 故事 6、2022 年 2 月，成都生意人黎文 一家四口乘坐的出租 沖 渠。在冰涼的河水里， 望的 扎中，黎文 地打碎了窗玻璃，準 拉著 爸爸 逃命。 死亡 ，父母使 地 開兒子的手，把他推出 窗。 2、主持人：無 你身在何地，有兩個人，他 始 占領在你心中最柔 的地方，他 愿用自己的一生去 你 ;有一種 ，他 你肆意索取，享用，卻不要你任何的回 學生 ，在我 平淡的平時生活中，我 的爸爸 我 做了 多多生活 事， 其中 涵著非常濃厚的 ， 學生 上臺， 出你 父母的 。 3、同學 述父母 自己的無限

5、深情。 4、 我 在歌聲中感觸母 和父 的 大的 。 兒行千里、父 三、感恩老 1、主持人：老 的心，和父母一 . 父母 了你生命，老 了你靈魂. 父母 了你肉體，老 了你思想. 愿天下的孩子孝 父母，愿天下的學子 戴老 . 2、同學 ：老 ，您辛勞了 是 ， 2 / 7 把無知的我們，領進寬闊的教室 是您，教師 您用 xx 的汗水培育了春日的嫩苗 是誰， 把調皮的我們， 教導成能關愛協助別人的人 是您，教師。 您的就好像 xx 的春風， 暖和了我們的心靈 是誰， 把幼小的我們 培養成成熟懂事的少年 是您，教師 您的庇護讓我們健康成長 在金秋季節結下碩果二、以主題班會的形式舉行核心教導用主題班

6、會的形式，采納貼近同學實際盛會的事例，生動的多媒體出示去觸動同學的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教導目的。 (一)課前預備 布置教室：預備多媒體教學設備、布置溫馨的環境、教室黑板的設計。 預備材料：感人的事例、圖片等。 做好調查： (殘酷的嬉戲 ) 3 / 7 將一 寫有 “事 、父母、兒女、伴侶、妻子 / 丈夫、自己 ”字 的 條一一 同學。 同學按照自己的思量，采納 序劃去 能夠先舍棄的，直到最 后只能留下其中的一 。 個 程中，教 要恰當的運用 言 同學體味到舍棄的痛楚。 (班主任旁言： 學生 注重，在劃的 候， 然你的右手只是 一劃，很 ，但是你一定要想到，一旦你劃去了， 的 西就真

7、的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事 ，那么你 一生就會失去生活來源，一生 困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身 就再也沒有伴侶的呵 和關懷，再也聽不到他 的笑聲 ) 準 歌曲及背景音 ：感恩的心、母 、天亮了等等。 班會的步 及串 。制作多媒體 件感恩的心。 同學在教 的指 下準 演 、小品。 (一)活 程 1、活 開頭 播放 FLASH 畫感恩的心，直到正式上 。(渲染氣氛 )上 班主任致開 ： 首先 我 以 烈的掌聲 迎各位 、老 參與我 “感恩的心 ”主 班 會。 感恩的心，感 生命。心存感恩，會 一句 的 充 奇特的力氣， 那些 碎的小事一下子 得無比 切起來。心存

8、感恩，知足惜福。板 學校 三年 感恩的心主 班會 在開頭!有 一首 ，大家可能都會 在心 里，是孟郊的游子吟“慈母手中 ，游子身上衣。 行密密 ，意恐 。 言寸草心， 的三春 。”(同學不自 地跟 ，很有氣氛) 是一首母 的 歌，心存感恩，其 我 最 感激的是向來以來 我 默默付出、無私 的、不求任何回 的，疼我 、 我 的爸爸 。 2、一個殘酷的游 4 / 7 還記得我們做過的一個嬉戲嗎 ?這個嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫舍棄，下面讓我們一起來看一下嬉戲的結果。 (看多媒體課件 ) 從結果來看，參與嬉戲的有45 位學生，有效票數為43 票。在這 43 位學生中，有41 名學生最后

9、將自己的父母保留了下來，這也說明父母在 我們心目中的地位。但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時光，無數學生沒能完成，都在苦苦的思索，舉行著心理斗爭： “到底先舍棄誰 ?” 但大家想想，假如換成父母的話，在挑選時，他們思索的時光又會有多少? 事實上，無數時候我們的爸爸媽媽在生與死的眨眼會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希翼留給子女。 下面請聽這樣一個故事，一個真切的催人淚下的故事：天亮了 3、同學講故事：天亮了 (附故事內容，見附錄 ) 播放背景音樂： (FLASH動畫 )韓紅的天亮了。 (在講故事的過程中許多學生都激動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高巍峨大的男生竟趴在

10、桌子上嗚嗚的哭出聲來。 )班主任總結： 大家都被故事里的爸爸媽媽激動了，這種場面，這種永久失去的痛楚地的確實確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的堅強。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經受的。那么，在平庸的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎 ?不，固然有 ! 老師總結希翼每位學生都能在平時生活中專心的去感悟父母之愛! 5、沉靜三分鐘 (讓同學把剛剛波動的心情利用思量沉靜下來) 放音樂母親 言： 5 / 7 我 在的情緒非常激 ， 在就 我 每人 有三分 的 ， 上眼睛，在母 首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何 念，專心去體味父母 在我 成 程中的付出。想一想他 干裂的

11、雙手、烏黑的面 ;想一想他 日夜操 的身影、想一想他 病 我 做 的情景、或者就想一想爸爸 的 音容笑貌 6、感恩父母 (通 準 段 的 察和思索自由 言 )同學 自己的 父母的感恩之情 教 同學 自內心地 如何感父母之恩(感恩的方式 ) 教 表 同學并 行 7、拔高 次 啟示：其 在 生活中我 感恩的又何止自己的父母呢 ?同學 ：我 想感恩 ? 感恩 ? 人、伴侶、學生、生疏人等等 班主任：我 感 你 !( 什么感 ) 8、 束班會 演唱手 歌感恩的心 班主任：學生 ，本屆主 班會即將 束。我 有四位學生準 了一首感恩的心手 歌，最后就 我 以 首歌來感恩各位 老 ，是他 激勵著我 接受了 次感恩教導 ;用 首歌感恩我 的父母，是他 予了我 生命 ;用 首歌感恩一切令我 感 的一切 全體學生自由起立演唱感恩的心( 作 ) 6 / 7 三、反饋、總結、拓展感恩教導 主題班會發展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教導的成績，使感恩觀念深化同學頭腦，使其成為同學的一種習慣，又采納了以下辦法：寫出對 主題班會的感觸，并在同學中舉行溝通，將好的作品舉行展覽 ;開展了一次 “感恩，從我做起 ”的演講競賽。 固然，感恩，