1、五年級下冊學校數學 .圓.聽課記錄學習 走進圓的世界 , 大家來觀賞下 , 好不好？課件顯示圓的物體同學 們仍在哪里見到過圓？生：鐘 生：棋子 生：輪胎；師：看來許多人都觀察過圓 , 有人說 , 由于有了圓我們的生活才有了 ,這節課讓我們走進圓的世界 些信封 , 里面有一些材料 生：動手畫；師：誰來給大家介紹一下 , 好不好；美不美 , 自己畫一個好不好；有一 , 你預備怎樣畫圓？與同學說一說； , 你是怎樣畫圓的？生：我是用圓的尺子來畫圓的；把尺子放到紙上 , 按著圓形畫； 行不行？師：仍有別的方法嗎？生：我是用圓規畫圓的；生 2：我用瓶蓋畫圓；用鉛筆圍著它畫一圈；師：除了用信封里的材料 ,

2、 仍想到用什么工具來畫圓；圓規有兩只腳 ,一只；兩只； , 兩只腳翻開 , 就能畫出一個圓；哪個同學能給老師示范一下 , 你是怎樣畫圓的？生：在投影里畫圓；師：你看 ,XX 怎樣拿圓規？應當拿著圓規的上面；然后針尖固定在紙上的一點 , 然后旋轉 , 這樣就可以畫出一個圓來 , 對嗎？她畫得好不好？師：下面我們來總結一下 , 畫圓時 , 應當是第一： 兩腳叉開 , 其次： 針尖固定 , 第三：旋轉成圓；現在大家想不想動手畫一個啊？想 , 下面大1 / 4 家動手畫一個圓 , 并動手把它剪下來； 播放音樂 , 生動手畫 8 時 46 分生：要固定好圓心；生：圓規要緊 , 否那么會松動；師：拿出自己

3、剪好的圓形紙片 形有什么不同？ , 認真觀看一下 , 跟我們平常學過的平面圖生：沒有角 , 以前學過的平面圖形有角；生：圓是沒有直線的；師：通過剛剛兩位同學的觀看 , 我們知道 , 圓是由曲線組成的圖形；通過觀看 , 圓的這一點在哪里呢？生：在圓的中心；師：我們把它稱為圓心；同學們也在自己的圓上找到圓心并且用 O表示；生動手同學們把圓拿出不 生：對稱軸 生：折痕 , 動手對折一下 , 你發覺了什么？師：用尺子把它畫下來；畫好了嗎？8 時 52 分 , 我們再觀看一下；圓里的這條線段 , 你發覺了什么？生：是垂直的；師：認真觀看一下 , 在什么位置呢？我們通過這一點 , 并且兩端都在哪里？我們把

4、它叫做直徑；請同學們在圓上找到直徑 , 并且用字母表示；師：老師在圓里畫幾條線段 , 大家觀看一下 , 它是不是直徑？為什么？生：由于它不是在圓的中間；師補充：由于它不是通過圓心；對嗎？師：再畫一條；這一條呢？生：由于它仍沒有畫到圓；必需兩端在圓上 , 這只有一端在圓上 , 另一端2 / 4 沒有在圓上；師：再畫一條；這一條是嗎？生：是；師：再畫一條；這一條是嗎？生：由于只在圓的一邊 , 另一頭在圓心上；R表示；師：得出一個結論 , 連接；我們把它叫做半徑；通常用字母同學們也在自己的圓上找到半徑 , 并且也用字母表示；師：我們學到現在 , 我們熟悉到了半徑 , 圓心 , 直徑；寫錯字 , 同學們觀看得很認真 , 把字改正來；師：下面利用我們的工具 , 圓片、尺子這是就是我們的工具 , ；這是我們的爭論方法 , 下面帶著這些問題 , 去摸索爭論一下 , 小組相互爭論；開頭；生爭論；8 時 59 分師：同學們有什么新發覺 9 時 3 分 , 就把它寫到我們的發覺單上面去；師：看來大家都有自己的發覺 , 哪個小組跟大家生：在一個圓里可以畫許多條直徑師：你是怎么發覺的？通過怎樣的？生：通過對折；然后翻開 師：你仍有什么發覺？生：半徑是直徑的一半；