1、前進路小學電腦社團活動計劃一、指導思想scratch是MIT（麻省理工學院）開發(fā)的一套新的程序耪言，scratch語言是專門為八歲以上兒童設(shè)計，通過scratch語言兒童可以創(chuàng)造性地設(shè)計出屬于自己的程序。這些程序包含動畫、游戲和交互式的故事。scratch語言創(chuàng)建的目的不是為了培養(yǎng)少年程序員，而是孩子們可以通過scratch表達自己，幫助他們發(fā)展學習技能，學習創(chuàng)造性思維，以及學習集體合作。另外一點也不能忽視。就是也可以加強他們對于程序設(shè)計流程的認識，從小培養(yǎng)對于程序設(shè)計的興趣。二、培養(yǎng)目標活動的總體目標是：“我參與、我自信、我成功、我快樂?！睂W生培養(yǎng)成健康文明自信、關(guān)愛社會他人、勤于學習思考

2、、善于合作交流、有特長能創(chuàng)新、競爭意識強的人。圍繞這個總目標，目標定位在以下三個方面：（1）知識與技能：拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的個性特長，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，追求學生主體的全面和諧發(fā)展。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，學習和掌握創(chuàng)新設(shè)計的基本知識、基本技能和方法，幫助學生提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，在此基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及人文素養(yǎng)。（3）情感態(tài)度與價值觀：學生從身邊的事物入手，通過自主參與一些創(chuàng)意設(shè)計活動，獲得親身體驗和產(chǎn)生積極的情感，學會分享與合作，最終使學生熱愛生活、適應(yīng)社會。三、教材結(jié)構(gòu)體系分析和

3、技能訓練要求學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故

4、事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。 四、教學重點、難點分析教學重點：1) 初步了解Scratch的界面；能打開Scratch自帶的作品；2) 學習在Scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景；3) 學習Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；4) 學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；5）理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學會建立

5、新變量，并利用變量進 行計算；6) 理解廣播和接收消息的含義。教學難點：1) 嘗試簡單腳本的編寫；2) 根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；3) 學習Scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn) ；4) 學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；5) 繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲；6) 運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；7) 掌握比較變量大小的方法；8) 運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲；五、活動時間地點安排時間：每周三下午第二節(jié)、第三節(jié)地點：電腦室六、活動進度表周 次內(nèi) 容課 時第1周第1課初識Scratch1課時第2周第2課角色和舞臺1課時第3周第3課 移動和旋轉(zhuǎn)（角色）1課時第4周第4課鍵盤控制（角色）1課時第5周第5課“畫筆”的秘密1課時第6周第6課 旋轉(zhuǎn)色彩循環(huán)、動作和圖章1課時第7周第7課隨機魅色隨機數(shù)、坐標和限次循環(huán)1課時第8周第8課一起玩蹦床1課時第9周第9課 歡快的魚兒1課時第10周第10課胖胖吞吃魚1課時第11周第11課攔球1課時第12周第12課娃娃越障礙1課時第13周第13課