1、四年級英語下冊 Module3Unit20nMondayI , llgoswimming 教案 設計外研版(三起)【教學目標】.語言目標：(1)學生能聽、說、認讀關于星期的單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。(2)學生能聽、說、認讀詞組：go swimming, play with my friends, go to the park, do myhomework, visit my grandma, help my mother, read my bookso(3)學生能聽、說、認讀句型：On M

2、onday I 11 go to swimming. / On . I 11 .技能目標：(1)學生能在插圖的幫助下理解故事的主要內容，朗讀故事人物的對話。(2)學生能聽、說、認讀關于星期的單詞和活動的短語。(3)運用句型 On Monday I * 11 go to swimming. / On . I 11 .表達自己一周的計 劃。.情感目標：培養學生懂得安排時間，珍惜時間的良好習慣。【教學重點】(1)學生能聽、說、認讀關于星期的單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。(2)學生能聽、說、認讀詞組：go swimming, play with my f

3、riends, go to the park 等。(3)學生能運用句型：On Monday I* 11 go to swimming. / On . I , 11 .,表達自己 一周的計劃。【教學難點】一般將來時態“wm ”的用法。【教學準備】PPT、圖片、卡片、人物頭飾等。【教學流程】Step 1 Warming up and RevisionGreetings.（師生間進行簡單的問候。）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Teacher!T: How are you today?SI: I am fine.用同樣的方式問候幾個

4、學生。Look and say.教師利用PPT,幫助學生復習上一節課學習的表示活動的詞和詞組等。Free talk.教師通過提問，了解學生對星期的掌握情況，為新課學習鋪墊。QI. How many days are therer in a week?Q2： What are the days in a week?教師鼓勵學生盡量用英語回答，也可以用中文回答.Step 2 Presentation and Practice一、Listen and chant.教師呈現該部分插圖,提問：What can you see in the picture?學生試著用英語描述插圖的內容：I can see

5、 .教師呈現的chant文本，讓學生自由朗讀一次。.教師播放歌謠，學生先聽一遍。.教師再次播放歌謠，學生跟唱。（根據情況決定播放歌謠的次數。）.學生集體齊唱一次，再分小組進行歌唱比賽。二、Listen and say.教師出示該部分圖片,提問QI: What can you see in the picture?學生看圖回答：I can see .教師讓學生猜猜Shanshan和她的朋友在討論什么：What are they talking about?學生猜測：They are talking about.教師播放視頻，學生觀看視頻后判斷自己的猜想是否正確,.教師再次播放視頻，學生根據視頻內

6、容給圖片排序。教師在課件里展示Shanshan計劃的圖片，讓學生排序.教師再次播放視頻，學生根據視頻內容完成選擇。( )1. What will Shanshan do on Monday?A. Go shopping.B. Go swimming.( )2. What will Shanshan do on Tuesday?A. Play with friends.r B. Fly kites.( )3. What will Shanshan do on Wednesday?A. Go to school.B. Go to the park.教師個別提問，然后一起核對答案。.教師播放錄音，學

7、生根據錄音，回答問題。When will Shanshan do homework?When will Shanshan visit her grandma?When will Shanshan help her mother?When willr Shanshan read books?教師個別提問，然后一起核對答案，.解讀文本,突破重難點 What will you do, Shanshan? On Monday I will go swimming .等。并設計鞏固練習。.聽錄音，跟讀。.全班齊讀對話。10. Pair work.學生以兩人小組形式，分角色操練對話，然后帶上頭飾分角色表演

8、對話。教師抽查幾組學生，檢查學生的掌握情況.1L根據課文內容完成表格。4.教師抽查幾組學生，以便檢查學生的掌握情況。DayMondayTuesdayWednesdayThursd ayFridaySaturd aySundayThings to do二、Point, ask and answer.教師呈現插圖，提問：QI： What day is it today? Q2： What will you do?學生根據圖片回答：1. It is Monday. / . 2. I 11 play football.教師呈現句型，學生齊讀一遍。.教師結合圖片和句型，和一名學生師范如何問答：What

9、will you do on Sunday?V 11 play football. Pair work.學生以兩人小組形式，分角色操練對話。教師抽查幾組學生，檢查學生的掌握情況。Step 3 Consolidation and Extension一、Follow and say.教師呈現該部分內容，學生齊讀文本。. Group work.學生七人小組，開展句子接龍游戲。規則：A.七人站一排，從第一個開始說“Today is.and tomorrow is，每人 依次接下去。B.說錯者被淘汰，最快說完的一組為獲勝組。C.教師給予必要的指導和反饋。二、Make a holiday plan.要求：

10、1.學生根據所學知識，制定一個“假期周”計劃。. 2.教師講解.要求，并示范如何制定一個“假期周”計劃。呈現句型：This is my plan. On Monday I 11 .3.學生獨自制定一個“假期周”計劃，并用英語進行介紹。This is my plan. On Monday I 11 .四、Listen and sing. Then sing and clap.教師呈現sing的文本，讓學生自由朗讀一次。.教師播放歌曲，學生跟唱。（根據情況決定播放歌曲的次數。）.學生集體齊唱一次，再分小組進行歌唱比賽。五、鞏固練習設計不同層次的訓練題目，鞏固本課時所學知識。Step 4 Summa

11、ry總結今天所學的內容：單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday詞組：go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma,help my mother, read my books0 句型：What will you do on . ?On Monday I 11 .Step 5 Homework.朗讀本課時的內容2次。.完成配套教輔相應的練習。.用英語告訴父母今天學到的一周活動安排,板書設計:Module 3 Unit 2 On Monday I 11 go swimming