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1、第五講 檢驗是否讀懂文言文的有效手段分析綜合目錄CONTENTS一、洞悉 6大設(shè)誤角度，明確思維著力點二、掌握分層切片比對法，找到解題關(guān)鍵點考點檢測針對提能單機添加標(biāo)題洞悉 6大設(shè)誤角度，明確思維著力點一單機添加標(biāo)題掌握分層切片比對法，找到解題關(guān)鍵點二選項對應(yīng)原文分層切片比對傅珪進入仕途，參與纂修文獻。/弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修大明會典得以升職；/武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰孝宗實錄。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修大明會典成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修孝宗實錄。選項分層切片見左欄(以分號為層切片)。比對分析如下：與“弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校

2、書。與修大明會典 成，遷左中允”表述信息一致；與“武宗立進左諭德，充講官，纂修孝宗實錄”表述信息一致。通過上面切片比對分析，時間、人物、事件等方面選項分析部分和原文均一致，且選項開頭概括恰當(dāng)。故A項正確。選項對應(yīng)原文分層切片比對趙憙制止禍患，大力推崇義行。/他擔(dān)任平原太守時，誅殺盜賊首領(lǐng)，/但對待余黨卻能區(qū)別處理，/只是將他們遷往異地，/并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。其年，遷憙平原太守。時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡。”帝從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。選項分層切片見左欄(以逗號為層切片)。比對分析如下：與原文“其年，遷憙平原太守斬其渠帥”表述信息一致；與原文趙憙所上言的意思表述一致；與原文“帝從之，乃悉移置潁川、陳留”表述有出入，將余黨遷往異地的是“帝”，而非“趙憙”，此處張冠李戴致誤；無相應(yīng)原文信息與之對應(yīng)，屬無中生有。故C項錯誤。

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