1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業化妝造型課程標準【課程名稱】化妝造型【適用專業】中等職業學校美容美發與形象設計專業1、前言11課程性質本課程是中等職業學校美容美發與形象設計專業的一門核心課程，是從事美容工作崗位的一門必修課程，其功能是讓學生學會基本化妝技巧和不同妝型的造型設計和操作技能，具備從事化妝工作的基本職業能力，為后續美容專門化方向課程的學習作前期準備。12設計思路本課程是以“美容美發與形象設計專業工作任務與職業能力分析”為依據設置。其總體設計思路是，打破以知識為主線的傳統課程模式，轉變為以能力

2、為主線的課程模式。課程結構以妝面造型為線索進行設計，又分為兩個模塊：化妝基礎和化妝造型。從簡單到較復雜，從從局部到整體、從普通到個性、使學生掌握局部化妝技巧、整體化妝程序、矯正化妝，學會各種妝型的設計能力與操作能力。課程內容的選取，緊緊圍繞完成工作任務的需要，同時又充分考慮學生對理論知識的掌握與應用，融合獲取相關職業資格證書對知識、技能、和態度的要求。每個項目的學習以一個主要類型的妝面造型或某個技能的教學模塊來設計相應的教學活動。以工作任務為中心整合理論與實踐，實現做學一體化。教學效果重點評價學生從事崗位中的職業能力為主。建議本課程總課時為268，計劃在第一、二兩學期內完成。2、課程目標通過本

3、課程學習使學生較系統地掌握化妝基本知識與基本化妝方法，學會不同臉形的化妝造型的基本技能技巧，并培養學生具備熟練的業務技能、細致的工作態度和良好的審美能力，在此基礎上形成以下職業能力：掌握局部化妝技巧（眉毛的刻畫、眼部的刻畫、唇部的刻畫、打粉底、打腮紅）掌握矯正化妝技巧（根據不同的面部五官條件選擇相應的刻畫方法）掌握色彩在化妝造型中的運用。掌握化妝造型的內容及不同妝型的設計原理。（妝面、發型、服裝與飾品的搭配）。3、課程內容和要求（第一模塊：化妝基礎）序號工作任務課程內容及要求活動設計參考課時1局部刻畫掌握眉毛的刻畫。（眉形、修眉、描眉）。掌握眼部的刻畫（塑造雙眼皮、眼影、眼線、睫毛）掌握唇部的

4、刻畫。掌握涂粉底技巧。涂腮紅技巧活動：學生一對一相互進行局部刻畫的訓練。教師先進行演示，學生訓練是教師進行指導、修正。48矯正化妝掌握標準的面部五官的比例。（三庭五眼）2.根據不同的面部輪廓、五官條件選擇相應的修飾方法進行矯正化妝?；顒右唬悍治瞿樞陀蓪W生一對一相互進行面部輪廓的調整。主要通過粉底的深淺進行修飾?；顒佣悍治鑫骞儆蓪W生一對一相互進行五官的調整。24化妝基本程序潔面-護膚-修眉-塑造雙眼皮-涂粉底-定妝-涂腮紅-眉毛的刻畫-眼部的刻畫（眼影、眼線）-唇部的刻畫-睫毛的刻畫-修容活動：基本化妝程序由學生一對一相互進行完整的化妝程序的操作。將前一段所學的局部化妝技巧進行完整的鏈接。16

5、生活日妝.掌握不同個性、不同臉形、不同場合的生活的特點及修飾方法2.會化各種生活妝3.會生活妝與整體協調4.能根據流行的元素定期做出妝面的調整活動一：化生活日妝設置一定工作情景，運用角色扮演法，由學生分別扮演客人和美容師，安排客戶接待流程，以此掌握顧客溝通要領，并進行個例分析和妝型設計。將學生分成兩組，各組同學一半做模特，一半做美容師，進行生活妝的訓練，兩組之間以時間和質量為標準進行評比化不同個性、不同臉型、不同場合的生活日妝活動二：欣賞各種生活妝容運用案例和多媒體，組織學生欣賞不同生活日妝，由學生分析其中優劣，并提出修改意見32其他機動4考核、評價4總課時1281生活人物造型1.能了解整體造

6、型的含義及應用范圍2.能明確學習整體造型的目的要求3.能理解人體比例與整體造型的關系4.會根據不同的人體比例進行整體造型5.能按照正確流程進行形象設計會形象診斷會形象選擇會形象定位活動一：基礎造型1.臨摹人體比例圖2.觀看幻燈片和圖例，臨摹范畫紙面完成不同人體比例的整體造型活動二：人物形象設計觀看幻燈片，教師示范，學生分組操作，按照正確的流程進行整體造型活動三：職業女性形象設計圖片展示，教師示范，學生分兩組設計體現職業女性造型162晚宴造型1.能了解晚宴妝的造型特點與風格2.會晚宴妝整體造型的方法3.會晚宴盤發及發飾搭配4.會晚宴整體服裝造型5.會不同風格、不同色調的晚宴妝造型冷色調晚宴造型暖

7、色調晚宴造型6.會根據顧客的具體情況獨立進行晚宴妝造型7.能了解晚宴流行趨勢,并能根據流行的元素定期做出妝面的調整活動一：晚宴盤發利用多媒體介紹晚宴盤發類型，教師選擇其一示范，學生分組臨摹完成晚宴盤發造型?；顒佣和硌绶棿钆溆^看幻燈片，根據晚宴服飾搭配規律，在紙面上完成不同類型、不同色調的晚宴服飾搭配作品活動三：冷色調晚宴造型觀看幻燈片，教師示范，學生分組操作，完成冷色調晚宴造型（包括發型、服飾），并闡述造型思路活動四：暖色調晚宴造型觀看幻燈片，教師示范，學生分組操作，完成暖色調晚宴造型（包括發型、服飾），并闡述造型思路活動五：流行晚宴造型通過多媒體選擇一模特，學生根據圖像資料，為其設計晚宴

8、造型，并闡述設計思路243新娘造型1.能了解新娘妝的造型特點與風格2.會不同風格、不同色調的新娘造型3.會根據顧客的具體情況獨立進行新娘妝造型4.會新娘盤發及發飾搭配5.會新娘整體服裝協調6.能了解新娘流行趨勢,并能根據流行的元素定期做出妝面的調整活動一：新娘盤發利用多媒體介紹新娘盤發類型；教師命題，學生根據命題中模特服裝和化妝的風格、色彩分組設計、體現新娘盤發造型活動二：新娘服飾搭配觀看幻燈片，通過多媒體搭配不同風格的新娘服飾活動三：新娘整體造型觀看幻燈片，教師示范，學生分組操作，模擬真實情境，根據模特特點，揚長避短，完成新娘造型（包括發型、服飾），闡述造型思路活動四：時尚新娘造型學生分組操

9、作，根據提示設計體現一組時尚新娘造型，并闡述設計思路324平面人物造型1.能了解平面攝影妝的造型特點2.能了解不同色光對化妝、服裝的影響3.能根據攝影燈光條件選擇妝面、服裝色彩，確定濃淡程度4.會將流行元素運用到整體造型中5.會設計、體現時尚封面造型活動一：平面攝影妝妝面造型通過多媒體中最新圖片和影像資料，使學生對平面攝影妝有一定的認識?；顒佣簩嵉乜疾靺⒂^攝影棚，體驗不同色光對化妝、服裝的影響活動三：實地練習分組練習，根據攝影棚燈光條件確定服裝和妝面色彩活動四：封面人物造型通過個案分析，教師示范，學生分組練習，設計完成兩種不同風格的時尚封面造型，并闡述設計思路325藝術人物造型1.會夢幻裝造

10、型2.會新聞類電視節目主持人的造型設計3.會娛樂類電視節目主持人的造型設計4.會初步根據文字提示設計整體造型，塑造整體形象活動一：影視整體造型分析利用多媒體觀摩影視劇，展示影視整體造型，分析影視人物造型，使學生對藝術類整體造型有一定認識活動二：夢幻裝造型根據資料和統一命題，學生分組練習，獨立設計完成一組夢幻裝造型，并闡述設計思路活動三：主持人造型情景模擬，根據人數把學生分成幾組，每組選一位模特，其他學生合作將其設計成新聞類或娛樂類主持人形象活動四：戲劇、影視人物造型為學生提供劇本，在老師的提示下，讓學生學會根據文字資料設計、塑造簡單的整體形象，調動學生學習積極性，活躍思維24其他機動4各項目考

11、核8總課時1404、實施建議4.1教材編寫建議（1）必須依據本課程標準編寫教材。（2）教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。（3）教材以完成任務的典型活動項目來驅動，通過個例分析表、實際案例、情景模擬和課后拓展作業等多種手段，采用遞進和流程相結合的方式來組織編寫，使學生在各種活動中掌握美容師崗位的基本職業能力。（4）教材應突出實用性，應避免把職業能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。應將本專業領域的發展趨勢及實際業務操作中的新知識、新技術和新方法及時納入其中。（5）教材應以學生為本，文字表述要簡明扼要，內容展現應圖文并茂、突出重點，重在提高學生學習的主動性和積極性。（6）教

12、材中的活動設計要具有可操作性。42教學建議（1）應加強對學生實際職業能力的培養，強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發學生興趣，使學生在案例分析或項目活動中了解美容崗位業務的服務流程。（2）應以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型案例和模擬場景，由教師提出要求或示范，組織學生進行分組訓練互動，讓學生在活動中增強細致的工作態度，培養良好的審美感，掌握本課程的職業能力。（3）應注重職業情景的創設，以多媒體、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題的綜合職業能力。（4）教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，重視吸收本專業領域的新理念、新規程、新管理模式，為學生

13、提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提升職業素養，努力提高學生的自學和創新能力。43教學評價建議（1）突出過程與模塊評價，結合課堂提問、業務操作、探究學習、模塊情景考核等手段，加強實踐性教學環節的考核，并注重平時采分。（2）強調目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導學生進行學習方式的改變。（3）強調課程結束后綜合評價，結合案例分析、演講展示等手段，充分發揮學生的主動性和創造力，注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。（4）建議在教學中分任務模塊評分，課程結束時進行綜合模塊考核。44課程資源開發與利用（1）利用現代信息技術開發掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創造性得以充分調動。同時聯合各校開發多媒體課件，努力實現跨校多媒體資源的共享。（2）注重仿真軟件和實訓室的開發利用，如“模擬實習”、“在線答疑”、“日常測試”、“模塊考試”等，讓學生置身