1、第 頁2022德育實踐課心得體會范文德育實踐課心得體會范文心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是我精心整理的德育實踐課心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。德育實踐課心得體會1歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導學生認識自我，深刻理解生活。這類課堂的導入時，要把曾經的生活情景重新再現在學生面前，讓學生有意識的溫習、再新認識生活，這對與課堂的學習顯得尤為重要。例如德育實踐課?謝謝你們，我的父母?的重點是感受自己的成長離不開父母的關心，體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調查，和學生交談中發現，許

2、多學生認為：“父母照顧好孩子的生活，是天經地義的。有的還埋怨：“父母對自己的關心不夠，沒有其他的父母那么好。那么，課堂導入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細節展示給學生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被等等。在重溫這些每位學生都經歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受？學生內心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關心，體會到父母的辛苦操勞。德育實踐課心得體會2德育實踐課是實施小學德育的重要途徑，它對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習慣起著奠基作用。

3、作為品德育課的教師必須懂得小學德育實踐課區別于其他學科的教學特點，選擇恰當的教學方法，才能正確引導學生從小形成良好的思想品德，并促進學生在其他各方面的全面開展。他的教學方法必須符合兒童思想品德形成的規律，做到知情、意行的統一，注意學生自我教育，充分調動學生的積極性，密切聯系生活實際，豐富教學內容，講課要有針對性和吸引力，注意教學內容和根本要求的反復性與漸進性的統一。聯系我們的教學實踐，針對德育課的教學方法談點粗淺的認識。小學生的思想品德是由道德認識、道德情感、道德認識、道德意志、道德行為四個要素構成的，這四個要素在小學生思想品德的形成開展過程中，即表現出各自的特點，同時又是彼此密切關聯的，他們

4、之間的矛盾運動便構成了學生思想品德形成的全過程。德育實踐課心得體會3認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，表達對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨本文來源：立形態的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時

5、空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，開展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知

6、識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心轉向“以學生學為中心，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體和“教師主導之間的關系。德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而無視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的根本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。德育

7、實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣闊教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶著下，參加這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。德育實踐課心得體會46月16日在興華學校觀摩了一節非常優秀的德育實踐活動課。實踐活動課的主題是?牽手?，此次班會課的目的就是要傾聽孩子的心聲，傾聽家長的苦惱，尋找溝通和理解的方式方法，促進孩子健康快樂成長。課程的設計完全是以學生和家長為主體，完全是自然而真實的交流狀態，學生和家長在交流溝通過程中情感真摯，相信經過這樣的互動交流之后，在師生和家長心中都會有一定的感動和收獲因為課程選擇以?牽手?作為主題正是針對目前學生和家長之間存在的主要問題而制定。課程的設計過程創設了一個輕松的