1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語文一輪復習老高考 1正確使用詞語(包括熟語)常見易混實詞1.愛護愛惜“愛護”側重“護”，使不受損害。如：愛護樹木。“愛惜”側重“惜”，珍惜，不浪費。如：愛惜時間。“愛惜”還指疼愛。如：全家百般愛惜他。2愛慕傾慕羨慕“愛慕”強調喜愛人或某種思想意識。如：愛慕虛榮。“傾慕”強調一心向往某人。“羨慕”強調希望自己也得到別人具有的有利條件。3哀求懇求央求“哀求”側重以可憐的樣子哀憐請求。“懇求”側重以誠懇態度請求。“央求”同“懇求”，多與“再三”搭配。4安閑安適“安閑”重在“閑”，心中無所牽掛。“安適”重在“適”，舒適，愜意。5安置安頓安排“安置”重在“

2、置”，使人或事物有適當位置。“安頓”重在“頓”，妥當安排，使有著落。“安排”重在“排”，分輕重緩急，先后主次，用于人事、任務等。6安寧安謐安靜“安寧”側重強調因沒有騷擾而使人安心。多用于社會秩序，也用于人的心情。“安謐”多用于具體環境，書面語。“安靜”用于形容環境、心情或人的狀態。7安慰撫慰安撫“安慰”側重使人安心適意。“撫慰”側重對人的深切關心。“安撫”側重使人或事物有著落，感到安穩。“安慰”的對象常常是個體。“撫慰”的對象常常是憂慮或受傷的心靈。“安撫”的對象多指群體。如“安撫傷員”。8安詳慈祥慈愛“安詳”側重外表平靜，動作從容不迫，不受年齡限制。“慈祥”側重外表的神態，指老人。“慈愛”指

3、年長者對年幼者仁慈憐愛。9按照依照遵照“按照”指根據、依照。“依照”強調依原樣照辦，不得走樣，多用于法律條文。“遵照”側重遵從，表示尊敬。10懊悔懊惱“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“責己”。“懊惱”重在“惱”，煩惱，更多的是“怨天尤人”。11把持操縱把持：指獨占、獨攬，往往是公開的。如：把持朝政。操縱：指支配、控制，多是幕后行為。如：操縱市場。12敗壞破壞損壞“敗壞”的對象多是風俗、傳統、名譽、法紀等抽象事物。“敗壞”還作形容詞。如：道德敗壞。“破壞”的對象既可以是實物，也可以是名譽、友誼、團結、秩序、條約等抽象事物。“損壞”的對象一般是古跡、建筑、公物等實物。13拜會拜見拜謁“拜會”一般

4、用于外交場合。“拜見”指拜訪會見上級、長輩或有威望的人。“拜謁”只用于拜訪高級首長和著名人士，書面語。如：拜謁享譽世界的物理學家。“拜謁”還用于瞻仰陵墓、碑碣。14包括包羅囊括“包括”指包含。其范圍小于“包羅”。“包羅”指大范圍事物。如：包羅萬象。“囊括”指全部包括。如：囊括全部金牌。15保護庇護袒護維護“保護”側重“保”，保衛，護衛，使免受損害。“庇護”重在“庇”，包庇不好的。如：庇護罪犯。“袒護”重在“袒”，偏袒有錯的一方，處事不公正。如：孩子有了錯誤，決不能袒護。“維護”重在“維”，維持原樣而不受損害。如：維護合法權益；維護線路。16抱負理想志向“抱負”指遠大的志向。“理想”指對未來事物

5、的想象或希望(多指切合實際的)。“志向”指關于將來要做什么事，要做什么人的意愿和決心。“抱負”“志向”只用于個人，“理想”還用于整體和組織。“理想”還可作形容詞。17抱怨埋怨“抱怨”表示怨恨，語義較重。“埋怨”表示責怪，語義較輕。“埋怨”的對象可以是自己；“抱怨”無此用法。18暴露揭露顯露“暴露”指有意無意地讓隱蔽的顯露出來。“揭露”指有目的地公開，使有意掩蓋的東西顯露出來。“顯露”使隱蔽的事物公開，往往是無意的，或不由自主的。“暴露”常用于事物，也可用于人，常和思想、目標、本性、實質、身份、嘴臉等搭配。“揭露”常和本質、矛盾、陰謀、罪行等搭配。“顯露”常和情緒、神色、才華、生機等搭配。19擺

6、脫解脫掙脫超脫“擺脫”側重甩掉限制自己的人或物。“解脫”側重從不良情況中脫身。如：諸事紛擾，使他難以解脫。“掙脫”比“擺脫”程度重，涉及對象是物。如：掙脫枷鎖。“超脫”指不拘泥傳統、成規等，如“性格超脫”；超出，脫離。如“超脫塵世”；解脫。20變換變幻“變換”指事物的形式或內容的更換。如：變換位置。“變幻”指事物的形式或內容不規則地或奇異地變化，不能帶賓語。如：風云變幻。21摒棄拋棄都指舍棄。“摒棄”多指舍棄不良思想、觀點、主張等。“拋棄”不僅指舍棄思想、事物，也可指舍棄人。“摒棄”屬書面語。22摒除驅除都指除去，都用于思想、感情等。如：摒除雜念；驅除疑慮。“驅除”還指趕走。如：驅除蚊蠅。23

7、慚愧羞愧“慚愧”側重表示內心的不安，感到有愧。“羞愧”側重表示內心的羞恥，感到不光彩。“羞愧”的語義比“慚愧”重。24滄桑興衰“滄桑”即滄海變桑田，比喻變化大。如：人間滄桑。“興衰”指興盛與衰落。如：幾經興衰。25草擬起草都指文章、文件的擬稿。“草擬”還指初步設計。如：草擬規劃。26詫異驚奇驚詫“詫異”“驚奇”都指覺得十分奇怪。“詫異”常用于書面語。“驚詫”指驚訝，多用于書面語。27倡議呼吁“倡議”指首先建議(開展某項活動)。如：倡議開展“手拉手”活動。“呼吁”指請求援助或主持公道，急迫莊重。如：呼吁聯合國制止以色列轟炸加沙地區。28充分充足充沛“充分”多用于準備、估計、理由、信心、發展等抽象

8、事物。“充足”用于光線、水分、養料等具體事物，亦可用于抽象事物。如：理由充足。“充沛”側重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。29處世處事“處世”指跟人往來。如：人心不古，處世不易。“處事”指對具體事物的處理。如：處事不力。30創造營造“創造”重在出新。“營造”重在有計劃。如：營造防護林。31錘煉磨煉鍛煉“錘煉”“磨煉”都指在艱難困苦的環境中鍛煉。“錘煉”還指使藝術等精練、純熟。如：錘煉藝術表現手法。“磨煉”側重經受艱難困苦使身心發生變化。“鍛煉”側重通過工作和斗爭提高思想水平和工作能力，還指鍛煉身體。32篡改竄改“篡改”指用作偽的手段改動或曲解經典、理論、政策等，貶義。“竄改”指改動成語、文件、

9、古書等。如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。33充斥充滿充溢“充斥”指塞滿(含厭惡意)。如：假貨充斥市場。“充滿”指填滿或充分具有。如：充滿信心。“充溢”指充滿，流露。如：臉上充溢笑容。34諦聽聆聽傾聽“諦聽”指仔細地聽，書面語。“聆聽”多用于晚輩對長輩，群眾對首長，書面語。“傾聽”多用于上級對下級。35洞察洞悉“洞察”指觀察得清楚。如：洞察其奸。“洞悉”指知道得清楚。如：洞悉內情。36動員發動鼓動煽動“動員”指發動人參加某項活動。如：動員參戰。“發動”指使開始，如“發動戰爭”；使行動起來。如“發動群眾”。“鼓動”側重激發人的情緒，使之行動起來。如：經他一鼓動，不少人進了股市。“煽動”只用

10、于壞事，貶義詞。如：煽動鬧事。37度過渡過“度過”用于與時間推移有關的情況。如：度過假期。“渡過”專指從此岸至彼岸，也引申為“渡過難關”等。38躲避躲藏隱蔽“躲避”指避開對自己不利的事物。“躲藏”側重藏起來。“隱蔽”側重借別的事物遮蓋自己；有時還作形容詞。如：走私集團的活動很隱蔽。39遏止遏制“遏止”重在“止”，使停止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件。“遏制”重在“制”，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。40反應反映“反應”指事情引起的意見、態度或行動，帶有被動色彩；名詞。如：對他的發言，群眾反應冷淡。“反映”則指主體把客觀存在的情況(包括

11、言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來，動詞。如：向上級反映群眾意見。41賦予付與給予“賦予”“付與”都指交給重大任務、命令等。使用對象較“給予”窄。“付與”，還指給付。“賦予”“付與”只帶名詞性賓語。“給予”還可帶動詞性賓語。如：給予答復。42伏法服法“伏法”指犯人被執行死刑。“服法”指認罪。43改善改進“改善”多用于生活、關系等。“改進”多用于工作、方法等。44更改更正“更改”指改動，改換。對象多是日期、航線、方案、決定、計劃等。“更正”指改正已發表的談話或文章中有關內容或字句上的錯誤。45工夫功夫“工夫”多用于時間方面，如：一會兒工夫。“功夫”多用于本領、造詣方面，如：“真

12、功夫”。46公然公開“公然”指公開，副詞。如：公然舞弊。“公然”還指無顧忌。如：公然侵犯他國領空。“公開”，形容詞。如：公開活動。47果斷決斷武斷“果斷”側重處理事情作出決定不猶豫，非常堅決，形容詞，褒義。“決斷”側重處理事情有魄力，有決定權，常作名詞或動詞，褒義。“武斷”側重處理事情只憑主觀，帶有片面性，形容詞，貶義。如：武斷專橫。48合作協作都指互相配合完成某項工作。“協作”還指多方面的合作，如：大協作。“合作”還是形容詞，如：很合作。49和諧協調都指配合得當，用于樂曲、布局、色彩、人際關系等，形容詞。“協調”還可作動詞，如：協調各方，相互協調。50激發激活“激發”指刺激使(人)奮發。如：

13、激發積極性。“激活”指刺激而使有活力。如：激活用人機制。51機密秘密“機密”指重要而秘密，多指黨政軍等重大事情和企業經濟情報。如：國家機密。“秘密”使用范圍廣，既可以用于國家大事，也可以用于個人小事。課時作業2成語正誤辨析專練1.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()在二月河看來，五年來的反腐規模、深度、社會意義和影響，放進歷史縱向看，放到世界橫向比，可以說絕無僅有。某研究者將同一篇文章改頭換面發表在不同的學術期刊上，不僅暴露了學術界的浮躁，更讓人看到了某些刊物為了利益不為已甚。陳部長多次強調，要讓尊師重教蔚然成風，讓廣大教師有幸福感、成就感、榮譽感，讓教師成為令人羨慕的職業。孫過庭

14、的書譜是我國書學史上一部劃時代的論著，更是草書藝術的典范之作。自宋以來，皆推能品，被習書者奉為圭臬。黨的十九大報告直擊民生痛點，向大氣污染宣戰，國家環保部門要求相關省市認真整改，取得了令人側目的效果。去年夏天，受臺風影響，珠江流域、閩江流域五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產造成了巨大的損失。ABCD解析：不為已甚：不做過分的事。與語境不符。令人側目：斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨，貶義。五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。答案：D2下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()扮演黃蓉的李一桐目前爭議最大；批評的聲音是說她整容臉、演技不在線，令黃蓉應有的玲瓏剔

15、透、聰慧機靈喪失殆盡。在一次演訓任務中，馬超因為經驗欠缺，七手八腳地忙了一陣子，結果使導彈比預想時間晚了近4分鐘才起豎完畢。申遺專家上島考察前一天，恰巧趕上了莫蘭蒂臺風來襲。17級的臺風，竟然連根拔起了島上多棵百年大榕樹。演唱會被命名為“響遏行云”，非常傳神地突出了李多奎先生的藝術特色行腔流暢，韻味渾厚，中氣充沛，穿云裂石。無論技術怎么發展，侵權方式怎樣千變萬化，只要回到侵權法和著作權法的原點，記住了法律的初衷，就不會歧路亡羊。西塘古鎮以保存完好的明清建筑群，以及2600多戶居民暮鼓晨鐘的傳統生活，成為江南古鎮活的標本。A.B.C.D.解析：玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈

16、活。句中形容黃蓉精明，使用正確；七手八腳：指的是人多而忙亂，不是指一個人。句子中只有一個人，后面有“忙了一陣子”，句意重復且矛盾；連根拔起：植物植株等帶著根一起拽出來。后面不能帶賓語，使用有誤；穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。這里形容李多奎的聲音，符合語境；歧路亡羊：比喻因情況復雜多變而迷失方向，誤入歧途。與語境相合；暮鼓晨鐘：寺廟中晚上打鼓，早晨敲鐘。比喻使人警悟的言語，也形容時光推移。此成語不能作定語，不能用來形容生活的方式，使用錯誤。答案：C3下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()抗日戰爭的硝煙雖已消散，但各界人士毀家紓難的歷史永遠不能遺忘，浴血奮戰的英雄應當永

17、遠被我們銘記。座談會上，代表們結合我市實際，廣開言路，各抒己見，就交通設施、教育文化、旅游發展等方面的問題獻計獻策。在城市，垃圾箱總是塞得滿滿的。工業生產源源不斷的廢料，讓人難覓棲身之處“垃圾圍城”絕不是危言聳聽。美國打著航行自由的旗號，派軍艦對中國南海的島礁進行抵近偵察，把本來平靜的南海攪得風生水起，其背后亞太再平衡戰略的野心昭然若揭。雕版印刷，在擁有現代印刷技術的時代，只能束之高閣嗎？這樣的文化精粹能不能在保護中利用，開發其市場價值？印象容易先入為主，糾正就難了。西漢時張湯為官嚴酷，口碑不佳，兒子張安世終身忠厚，謹慎用刑，這才改頭換面，扭轉了世人對其門風的看法。ABCD解析：毀家紓難：指不

18、惜捐獻所有家產，犧牲自我，幫助國家減輕困難、解救國難的行為。使用正確。廣開言路：指盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。不合語境。危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。使用正確。風生水起：形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。不合語境。束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見等擱置起來，不予理睬和辦理。使用正確。改頭換面：原指人的容貌發生了改變。現多比喻只改外表和形式，內容實質不變。可換為“改弦易轍”。改弦易轍：本意指改換琴弦，變更行車道路。比喻改變方向、計劃或態度。故選D。答案：C4下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()會議開始，小劉被要求首先發言，他沒有話說，卻又必須

19、發言，只好搜腸刮肚，講了五分鐘，便草草收場，下臺休息。動畫電影大魚海棠上映兩周以來，雖然口碑一直呈現涇渭分明的態勢，但其票房已超過5億元，排在國產動畫票房亞軍位置，僅次于大圣歸來。真是好事多磨。經歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。隨著新農村建設規劃的實施、居民居住條件的改善，農村被盜率已經每況愈下，但是，我們仍應加強防盜意識。在國家校車安全立法后，不能因為企業的利益訴求而降低保障生命安全的校車安全技術標準，而企業執行高標準的校車技術標準更是責無旁貸。ABCD解析：搜腸刮肚：比喻費盡心思去思考一件事情，緊鎖眉頭。符合語境；涇渭分明：比喻界限清楚，是非好壞分明。不恰當；安之

20、若素：表示對反常現象或不順利的情況視若平常，毫不在意。不恰當；每況愈下：越往下越明顯，表示情況越來越壞；根據語境“隨著新農村建設規劃的實施、居民居住條件的改善，農村被盜率已經但是，我們仍應加強防盜意識”看，此處用“每況愈下”來形容“農村防盜越來越好”不合語境；責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。符合語境。答案：C5下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()在本賽季西甲末輪賽事中，皇家馬德里客場取勝馬拉加，C羅帶領球隊勇奪第33個聯賽冠軍，真是大快人心。科爾森懷特黑德的地下鐵道一書見解透徹，入木三分，深受讀者好評，獲得了2016年美國國家圖書獎。七月流火，天氣炎熱，逃離都市，走進深山，看夏

21、山蒼翠，聽泉水涓涓，感受一份難得的寧靜與清涼。因受電商的強大沖擊，實體百貨業利潤持續下滑，日薄西山，整個行業亟須整合升級，才能找到出路。電視劇老有所依直面“養老困局”，用感人故事表現了養老問題的不同側面，被觀眾評為哀而不傷的作品。ABCD解析：大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。對象錯配。入木三分：形容書法剛勁有力。現多比喻議論、見解很深刻。七月流火：農歷七月，天氣轉涼的時節。望文生義。日薄西山：比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。對象錯配。哀而不傷：憂愁而不悲傷，形容感情有節制；也形容詩歌、音樂等表現的感情適度。比喻做事沒有過頭也無不及。答案：D6下列各句中加點成語的使用，全

22、部正確的一項是()這座城市夜景很迷人，華燈初上時，萬家燈火，流光溢彩，觀景臺上影影綽綽，人們在爭相拍照，這里的夜景吸引了不少游人。嚴謹的章法與雄悍的筆墨相為制馭，使潘天壽先生的作品郁勃著一股巨大的生命張力，而其技法的登峰造極和作品的壯美崇高，又給人以驚心動魄之感。一名身著熊貓服的游客從圍欄外觀察園中的熊貓，熊貓單手抓盆喝水、吃蘋果的萌態令他樂不可支，而在其他人看來，圍欄內外這兩只“熊貓”相得益彰。回顧“森友學園”丑聞，由“地價門”到“捐款門”，安倍政府本打算息事寧人，卻沒料想弄巧成拙，安倍的謊言一個接一個地被日本國民揭穿。傅雷家書的字里行間，流露出的是濃濃的愛和感天動地的親情，而其真誠的告誡、

23、殷切的期待、拳拳的叮嚀、深深的思念，無不力透紙背。ABCD解析：影影綽綽：形容模模糊糊，不真切。用在此處不恰當。登峰造極：指登上峰頂，到達最高處，比喻水平達到最高點。此處使用正確。相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。此處使用不恰當。息事寧人：指從中調解，使爭端平息，彼此相安，也指在糾紛中自行讓步，減少麻煩。此處使用正確。力透紙背：形容書法遒勁有力或形容文章深刻有力。此處使用不恰當。答案：A7下列各句中加點成語的使用正確的一項是()A現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。B幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐

24、，可現在當他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。C他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。D旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風雅。”解析：始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。明顯感彩不合。移樽就教：樽：古代盛酒器；就：湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。符合句義的要求。聲情并茂：指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。明顯對象不合。附庸風雅：指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。明顯感

25、彩和對象都不合。答案：B8下列各句中加點成語的使用恰當的一項是()A翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如眉，洱海如鏡，真是巧奪天工。B請你相信我，我說的這些問題絕對不是空穴來風的。C下鄉前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一步明確政策，做到胸有成竹。D我們根據知情人提供的線索，公安按圖索驥，很快就找到了他的家。解析：巧奪天工：精巧的人工勝過天然。形容本來就是天然形成的。“蒼山”“洱海”，顯然是不確切的，應該改為“鬼斧神工”來贊美。空穴來風：比喻流言乘機傳開來；或比喻消息或傳說不是完全沒有來由。根據句義，說話人想表達的意思是自己說的話是真實的，有據可循的，但是句

26、子當中“空穴來風”之前加上否定詞“不是”以后，句子的意思就變成“沒有來由”的意思了，與說話人的說話意圖矛盾。胸有成竹：比喻處理事情心里先有主意，有成算。句中扶貧干部僅是明確政策，還不了解情況，不能稱“胸有成竹”。按圖索驥：指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規辦事，也比喻按照線索去尋找。符合語境。答案：D9下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A.在今年的校運會上，高一(10)班的同學頑強拼搏，終獲冠軍，鎩羽而歸。B.演講賽現場，一位身著異裝的演講者，一邊高喊“朋友們你們好嗎”，一邊做鬼臉，在場的同學們紛紛拍手稱快。C.最高人民法院副院長黃松有落網后，很多行賄的房地產商忐忑不安，害怕自

27、己罪行敗露。D.開學典禮的操場上，師生聚集，流光溢彩的煙花撐起的天空五彩繽紛，美輪美奐。解析：A項，鎩羽而歸：比喻失敗或不得志。與“終獲冠軍”的語境不符，使用錯誤；B項，拍手稱快：拍掌叫好，多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。與“演講賽現場”的拍手叫好的語境不符，使用錯誤；C項，忐忑不安：心神極為不安。使用正確；D項，美輪美奐：形容房屋高大華麗。使用對象多指房屋，此處用在天空身上，用錯對象。答案：C10依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()低齡留學值與不值、好與不好，也需因人而異。既不能盲目跟風，視留學為唯一出路；也不能_，甘心做井底之蛙。面對盤根錯節的貪腐案件，調查組辦案人員

28、抱持堅定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不_，看了佛面看僧面。這次宴會雖然只邀請了你一個人，但他那里又不是龍潭虎穴，你何必_，自己嚇自己？不要多心，盡管放寬心去吧。A.畏首畏尾投鼠忌器杯弓蛇影B.投鼠忌器杯弓蛇影畏首畏尾C.畏首畏尾杯弓蛇影投鼠忌器D.杯弓蛇影投鼠忌器畏首畏尾解析：此題考查正確運用成語的能力。近義成語辨析，需要明白每一個成語意思，適合的語境。可以用“排除法”做。畏首畏尾：比喻做事膽子小，顧慮多。投鼠忌器：想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。故選A。答案：A第一部分語言文字運用01正確使用

29、詞語(包括熟語)1(2019年高考課標全國卷)閱讀下面的文字，完成問題。中國傳統音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術，但隨著傳統文人階層在中國的消失，古琴藝術逐漸_甚至被社會遺忘，直到2003年，中國的古琴藝術被聯合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術形式，才重新_了生機。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法，“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了_自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是_的工具。依次填入文

30、中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A邊緣化獲得制約放松身心B私人化獲得制約修身養性C私人化煥發約束放松身心D邊緣化煥發約束修身養性解析：被社會遺忘，只能對應“邊緣化”；“生機”搭配“煥發”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養性”的工具。故選D。答案：D2(2019年高考課標全國卷)閱讀下面的文字，完成問題。有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕這是北京時間2019年1月3日上午11時40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的_。這張在網絡上刷屏的圖片，拍自月球背面南極艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，一直是人類的

31、夢想，但由于潮汐鎖定的關系，月球的自轉和公轉周期幾乎相等，所以無論何時，在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球即正面的半球。同樣，從地球發射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控。這大大_了人類對于月球背面的探索。此前，有關月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創造的又一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發展作出的一個重大貢獻。在公眾和網友為此_之時，科學家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多的期待：當月球車正式開始巡視，將會有更多科學數據_地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關月背的研

32、究才剛剛開始。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A遐想限制亢奮不已源源不斷B聯想限制亢奮不已不絕如縷C遐想制約興奮不已不絕如縷D聯想制約興奮不已源源不斷解析：遐想：悠遠地思索或想象。聯想：由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物；由于某概念而引起其他相關的概念。此處是指人們看到月背影像圖想到了巧克力蛋糕，故選用“聯想”。限制：規定范圍，不許超過。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。由上下文可知，人們探索月球背面受條件的制約，故用“制約”。亢奮不已：非常興奮。興奮不已：興奮得控制不住了，形容非常高興。此處二者皆可。源源不斷：形容連續不斷。不

33、絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。這里用來形容數據不斷地傳回地面，故用“源源不斷”。答案：D高考對實詞的考查，主要集中在近義詞語的辨析上，在動態語言環境中去分析辨別詞語使用的正確與否，常涉及同音、形近、近義或既同音又近義的詞語。能夠準確地辨析近義詞語，考生除了需要在平時的學習中用心地積累近義詞語，還需要掌握一些必備的方法技巧。一、細辨詞義輕重區分近義詞詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質重，有的表示程度淺、性質輕。如“敬佩”與“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有

34、仰慕意，程度更重。“自以為是”與“自命不凡”都含有“認為自己正確”的意思，但前者是指主觀不虛心，語意較輕；后者是自以為了不起，比別人高明，語意較重。即學即練1(1)依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所_。多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來，兩國在政治、經貿、文化、衛生等領域合作取得了巨大成就，事實證明中國政府是一個可_的伙伴，中國人民是多米尼克人民真誠的朋友。每年三月，全國人大代表和政協委員都聚集北京，共商_。A鐘愛信賴國事B鐘愛信任國是C喜愛信任國事D喜愛信賴國是(2)依次填入下面橫線處的成語最恰當的是()“出國繞一圈，山寨變大牌。”從事

35、海外代購4年的徐曉對某些代購店“以假充真”的行為_，但又無可奈何。記者在云南地震災區采訪，碰到巧家縣安監局職工劉世明，他腳裹紗布，正為災民分發救援物資。休息時他向記者說道：“與災民的利益相比，這點傷病_。”有網友說，“你再優秀也會有人對你_，你再不堪也會有人對你青睞有加”，所以不妨拋棄世間的紛紛議論，做好自己。A不屑一顧不足掛齒嗤之以鼻B嗤之以鼻不足掛齒不屑一顧C不足掛齒不屑一顧嗤之以鼻D嗤之以鼻不屑一顧不足掛齒解析：(1)鐘愛：特別愛(子女或其他晚輩中的某一人)，適用對象是人，程度重。喜愛：對人或事物有好感或感興趣，適用對象是人或事物，程度相對來說輕。對“歷代文人雅士”來說，“喜愛”更符合句

36、意與實情。“信任”指相信而敢于托付。“信賴”指信任并依靠；詞義由輕而重，應選“信賴”。“國事”指國家大事。“國是”指國家大計，“國是”語意重于“國事”。根據語境，應選“國是”。(2)三個成語都含有“輕蔑”之意。“嗤之以鼻”語義重，有時可以表示“譏笑”之意；“不屑一顧”含有“因認為不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”沒有；“不足掛齒”，不值得提起，可用于自謙。答案：(1)D(2)B二、辨明詞義范圍區分近義詞有些近義詞的差異，表現在詞義范圍的大小不同，辨析與選用詞語時，可以從這方面思考。如：“啟用”和“起用”都有使用的意思，但“啟用”的范圍是機關、印信等，而“起用”則指重新任用已退職或免職的官員。

37、再如：“戰爭”和“戰役”都是指作戰，但“戰爭”所指范圍大，而“戰役”所指范圍較小。“汗牛充棟”與“數不勝數”都可以形容事物多。前者只能形容書籍很多，范圍小；而后者可以泛指任何事物的數量多，范圍大。即學即練2(1)依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是()瑞典卡羅林斯卡醫學院5日_，將2009年諾貝爾生理學或醫學獎授予3位美國科學家伊麗莎白布萊克本、卡蘿爾格雷德和杰克紹斯塔克，以表彰他們“發現端粒和端粒酶是如何保護染色體的”。這一個_萬象、光彩奪目的計劃，不但總結了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍圖。具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其_畫山水。A宣布包

38、含善于B宣傳包含擅長C宣布包羅擅長D宣傳包羅善于(2)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是()政府內部離心離德，已經“變天”的國會處處作梗，任期尚有兩年的奧巴馬急欲留下政績，不僅迄今乏善可陳，倒顯出_的窘境。在這年夏季反“掃蕩”戰役中，鹽阜、蘇中區軍民在新四軍軍部的統一指揮下，多點開花，密切配合，使敵_，對粉粹敵之“掃蕩”起到決定作用。面對網上第三方支付、P2P網絡眾籌融資、新型電子貨幣等金融互聯網新模式，巴塞爾所確立的金融監管法律制度顯得有些_。A左支右絀捉襟見肘顧此失彼B顧此失彼捉襟見肘左支右絀C捉襟見肘左支右絀顧此失彼D左支右絀顧此失彼捉襟見肘解析：(1)“宣布”指公開正式告訴(

39、大家)；“宣傳”指對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動。兩詞范圍不同，應選“宣布”。“包羅”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象。“包含”對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。“擅長”主要用于專業特長。“善于”指長于(做某種事情)，范圍比“擅長”廣，故應選“擅長”。(2)左支右絀：原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，重點在財力或能力。捉襟見肘：指衣服破爛，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，比喻生活困難或處境窘迫，重點在應對方法。顧此失彼，顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景，重點在照顧不周。答案：(1)C(2)D三、細辨詞義側重點區分近義詞近義詞

40、一般有相同的語素，可以忽略；重點是分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握了各自的詞義側重點，才不會用錯。如“詭辯”“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬論辯護；“狡辯”著重點在“狡”，即不老實、耍花招、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。“揮金如土”與“一擲千金”都形容極度揮霍。異：前者側重在對錢財的輕視。后者側重在一次花錢之多。即學即練3(1)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()鈞瓷以其古樸的_，精湛的工藝，復雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。世界上生產維生素C最先進的“兩步發酵法技術”是由我

41、國發明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不_這一技術。如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后就盲目地去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的_能力。A造型沿用鑒賞B造型采用鑒別C外形沿用鑒別D外形采用鑒賞(2)在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()教養是一個人處世時的一種敬重態度。教養的獲得是不可_的，它是長期規訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養是一個人處世的通行證，但是，一些人對教養的修煉就是_，依然不拘小節，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為_。A一揮而就不以為然人所不恥B一蹴而就不以為意人所不齒C一揮而

42、就不以為意人所不齒D一蹴而就不以為然人所不恥解析：(1)“外形”側重于講物體外部的形狀；“造型”是指創造出來的物體的形象。鈞瓷是獨特的、創造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適，應選用“造型”。沿用：繼續使用(過去的方法、制度、法令等)；采用：認為合適而使用。句中，“兩步發酵法技術”是由我國發明的生產維生素C的世界最先進的技術，而不是兩個國際藥業巨頭自身過去的生產技術，所以選用“沿用”不合語境，應選用“采用”。鑒別：指辨別(真假好壞)；鑒賞：指鑒定和欣賞(藝術品、文物等)。句中，某些讀者之所以盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行為，是因為他們缺少“辨別”能力，而不是缺少“欣賞”能力，故應選

43、用“鑒別”。(2)一揮而就：筆一揮就完成，形容文思敏捷或筆法嫻熟。一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成，適用于第一道橫線。不以為然：不認為是對的，表示不認同；不適于第二道橫線。不以為意：不在意，不當回事。人所不齒：人們不作同類看待，表示鄙視，適用于第三道橫線。人所不恥：的意思是人們不以之為恥。答案：(1)B(2)B四、注意感彩區分近義詞詞語在表達某種意義或概念時，往往帶有一定的感彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。分析二者感彩就能辨析其在具體的語言環境中的使用。如“愛護”與“庇護”，前褒后貶，不可混用。再如“鼓勵”“縱容”，兩個詞語都有“允許別人做”的意思，但是“

44、鼓勵”是褒義詞，“激發、勉勵”的意思；“縱容”是貶義詞，“放縱、容忍、該制止的也不制止”的意思。“無所不能”與“無所不為”前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。即學即練4(1)下列各句中，加點的詞使用恰當的一項是()A在家庭濃厚的美術氛圍的熏染下，小林也深深地愛上了繪畫。B在男子百米的決賽中，牙買加選手博爾特憑著自己雄厚的實力染指了金牌，成為新的“世界飛人”。C因此，地區合作、勾通和大量的雙邊援助是十分必要的。D這家報紙改版后面貌一新，受到讀者的歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。(2)在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()由于感到美國對中國崛起面臨

45、_的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛權”，組建“釣魚島專屬部隊”種種跡象表明，日本軍國主義已有_之勢。中國人民對日本的挑釁行徑保持警惕是_的。A鞭長莫及死灰復燃無可非議B望塵莫及東山再起無可非議C鞭長莫及死灰復燃無可厚非D望塵莫及東山再起無可厚非解析：(1)A項，“熏染”是貶義詞，一般指受壞東西的影響，應改為“熏陶”；B項，“染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益，從此句的感彩看，用貶義詞顯然不合適；C項，“勾通”指暗中串通，勾結連通(貶義)。這里應該用“溝通”，意為使兩方能通連。(2)鞭長莫及：原來是指鞭子雖然長，但不應打在馬肚子上，后來借指力量達不到。望塵莫及：只望見走在前面

46、的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。死灰復燃：比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經停止活動的事物重新活動起來。現常比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來。含貶義。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復。無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。無可厚非：表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。答案：(1)D(2)A五、細辨語體色彩區分近義詞有一些近義詞語在語體風格上有差異，有的是口語，有的是書面語；有的是政論用語，有的是描寫性用語。如果不注意詞語的語體色彩，用得不恰當，就會使整個句子不協調。如“陪同”“陪伴”都是“隨同做伴”的意思，但是“陪同”是書面語，多用在莊重的場合，而“

47、陪伴”多用在文學作品中。即學即練5下列句中橫線處應當填入的詞語，恰當的一組是()對壟斷權力的監管尚有很遠的路要走，互聯網法律的空白也_填補。正如網民所說，互聯網是新生事物，而法律是相對滯后的。李沖天說：“我非常傷心，堂兄一家全都沒了。我本打算馬上_去堂兄一家的墳前祭拜，但現在看來必須要等風暴過去才能成行了。”新的形勢和_，要求我們必須堅持馬克思主義新聞觀，牢固樹立堅定正確的政治方向，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力。A亟待動身任務B急需動身使命C急需啟程任務D亟待啟程使命解析：“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句具體語境，應當選“亟待”。“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結

48、合句的語境，當選口頭語體“動身”。“任務”指一般的擔任的工作；“使命”指政府或歷史賦予的重大任務，含莊重色彩。根據句的語境，當選用“任務”。答案：A六、辨明適用對象區分近義詞語很多實詞有特定的適用對象。如表謙稱的詞語只能用于稱己方，表敬稱的詞語只能用于稱對方。辨析這類詞時就要根據實詞的適用對象加以判斷或選用。即學即練6(1)下列句中橫線處應當填入的詞語，正確的一組是()這站比賽一開始我們并不順利，丟掉了不少時間，但今年我們做了出色的工作，每個賽段都發揮出了很高的水平，感謝車隊的_支持。“五星紅旗”系列作品既是培育當代革命軍人核心價值觀、開展愛國主義教育的生動教材，也是他們宣傳國旗知識的重要_。

49、現在的80后、90后多是獨生子女，_老人的壓力非常大，只有老人得到社會的普遍照顧，沒有意外，年輕人才能安心干事業。A鼎力書籍撫養B大力資料贍養C大力書籍撫養D鼎力資料贍養(2)在下面一段話橫線處依次填入成語，最恰當的一組是()在飲水機行業過快發展過程中，監管乏力造成了飲水機市場_的局面，一些偽劣產品嚴重危害著人們的健康。世界杯期間，大量外國游客涌入巴西，各色人等_，導致當地犯罪率急劇提高。對于風生水起的互聯網金融，劉明康表示，不是每一家都是贏家，目前這個領域_，誰走的更好，還需拭目以待。A泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠B泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜C魚龍混雜魚目混珠泥沙俱下D魚目混珠魚龍混雜泥沙俱下解析

50、：(1)“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當屬敬辭，用在句中顯然不妥，應選“大力”。“書籍”是書的總稱，故句選“資料”。“贍養”特指子女對父母在物質上和生活上進行幫助；“撫養”是指愛護并教養，用于父母對子女。故句選“贍養”。(2)“泥沙俱下”：俱：都、一起。泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現出來。“魚龍混雜”：比喻壞人和好人混雜在一起，成分復雜。“魚目混珠”：魚目，魚眼睛；混，混同；冒充。用魚眼來假冒珍珠。形容以假亂真，以次充好。答案：(1)B(2)D七、根據語法功能不同區分近義詞在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語的搭配，

51、一要合乎事理，二要合乎習慣。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂曲、繪畫的宏大氣勢；而“宏偉”指大型建筑的規模或計劃的宏大，可以說“宏偉的計劃”“宏偉的藍圖”，但不能說“宏偉的山峰”。即學即練7(1)依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是()資金問題拖了一個月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里_出了我苦苦等待的那個信息。10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結局的巨幅照片，呼吁人們關注動物_。逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是_環境惡化的正確選擇

52、。A透露權力遏止B流露權益遏止C透露權益遏制D流露權力遏制(2)在下面一段話橫線處依次填入成語，最恰當的一組是()孔子是一個一舉一動、一言一行都力求合乎周禮的人。在朝廷上，當國君不在場時，與下大夫說話，他言談毫無顧忌，_；但和上大夫說話，他和顏悅色，十分謙恭。近期爆發的葡萄牙圣靈銀行危機充分說明，歐元區目前的經濟復蘇困難重重。歐銀雖推出一系列刺激舉措努力提振通脹恐怕只是_。中國有句老話叫做：“吹牛不上稅”。不過日前，小米公司卻因為虛報銷量吹了牛而結結實實給上了60萬新臺幣的“吹牛稅”。事后小米公司卻在其官方微博上_地說了一番大道理。A夸夸其談侃侃而談振振有詞B侃侃而談夸夸其談振振有詞C夸夸其談

53、振振有詞侃侃而談D侃侃而談振振有詞夸夸其談解析：(1)透露：指泄露或顯露出來，常與消息、風聲、真相等搭配。流露：指不自覺地表現出來，常與某種感情搭配。據此，該句應選“透露”。權力：指職責范圍內的支配力量。權益：指合法的不容侵犯的權利。根據語境，應選“權益”。遏止：指阻止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件。遏制：是“制止，控制”，多與情緒、事態或某種力量搭配。根據句意，應選“遏制”。(2)侃侃而談：形容說話從容不迫，理直氣壯。夸夸其談：指說話或寫文章浮夸，不切實際。有貶義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。有貶義。答案：(1)C(2)B常見易混實詞1.愛護愛惜“愛護”

54、側重“護”，使不受損害。如：愛護樹木。“愛惜”側重“惜”，珍惜，不浪費。如：愛惜時間。“愛惜”還指疼愛。如：全家百般愛惜他。2愛慕傾慕羨慕“愛慕”強調喜愛人或某種思想意識。如：愛慕虛榮。“傾慕”強調一心向往某人。“羨慕”強調希望自己也得到別人具有的有利條件。3哀求懇求央求“哀求”側重以可憐的樣子哀憐請求。“懇求”側重以誠懇態度請求。“央求”同“懇求”，多與“再三”搭配。4安閑安適“安閑”重在“閑”，心中無所牽掛。“安適”重在“適”，舒適，愜意。5安置安頓安排“安置”重在“置”，使人或事物有適當位置。“安頓”重在“頓”，妥當安排，使有著落。“安排”重在“排”，分輕重緩急，先后主次，用于人事、任務

55、等。6安寧安謐安靜“安寧”側重強調因沒有騷擾而使人安心。多用于社會秩序，也用于人的心情。“安謐”多用于具體環境，書面語。“安靜”用于形容環境、心情或人的狀態。7安慰撫慰安撫“安慰”側重使人安心適意。“撫慰”側重對人的深切關心。“安撫”側重使人或事物有著落，感到安穩。“安慰”的對象常常是個體。“撫慰”的對象常常是憂慮或受傷的心靈。“安撫”的對象多指群體。如“安撫傷員”。8安詳慈祥慈愛“安詳”側重外表平靜，動作從容不迫，不受年齡限制。“慈祥”側重外表的神態，指老人。“慈愛”指年長者對年幼者仁慈憐愛。9按照依照遵照“按照”指根據、依照。“依照”強調依原樣照辦，不得走樣，多用于法律條文。“遵照”側重遵

56、從，表示尊敬。10懊悔懊惱“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“責己”。“懊惱”重在“惱”，煩惱，更多的是“怨天尤人”。11把持操縱把持：指獨占、獨攬，往往是公開的。如：把持朝政。操縱：指支配、控制，多是幕后行為。如：操縱市場。12敗壞破壞損壞“敗壞”的對象多是風俗、傳統、名譽、法紀等抽象事物。“敗壞”還作形容詞。如：道德敗壞。“破壞”的對象既可以是實物，也可以是名譽、友誼、團結、秩序、條約等抽象事物。“損壞”的對象一般是古跡、建筑、公物等實物。13拜會拜見拜謁“拜會”一般用于外交場合。“拜見”指拜訪會見上級、長輩或有威望的人。“拜謁”只用于拜訪高級首長和著名人士，書面語。如：拜謁享譽世界的物理

57、學家。“拜謁”還用于瞻仰陵墓、碑碣。14包括包羅囊括“包括”指包含。其范圍小于“包羅”。“包羅”指大范圍事物。如：包羅萬象。“囊括”指全部包括。如：囊括全部金牌。15保護庇護袒護維護“保護”側重“保”，保衛，護衛，使免受損害。“庇護”重在“庇”，包庇不好的。如：庇護罪犯。“袒護”重在“袒”，偏袒有錯的一方，處事不公正。如：孩子有了錯誤，決不能袒護。“維護”重在“維”，維持原樣而不受損害。如：維護合法權益；維護線路。16抱負理想志向“抱負”指遠大的志向。“理想”指對未來事物的想象或希望(多指切合實際的)。“志向”指關于將來要做什么事，要做什么人的意愿和決心。“抱負”“志向”只用于個人，“理想”還

58、用于整體和組織。“理想”還可作形容詞。17抱怨埋怨“抱怨”表示怨恨，語義較重。“埋怨”表示責怪，語義較輕。“埋怨”的對象可以是自己；“抱怨”無此用法。18暴露揭露顯露“暴露”指有意無意地讓隱蔽的顯露出來。“揭露”指有目的地公開，使有意掩蓋的東西顯露出來。“顯露”使隱蔽的事物公開，往往是無意的，或不由自主的。“暴露”常用于事物，也可用于人，常和思想、目標、本性、實質、身份、嘴臉等搭配。“揭露”常和本質、矛盾、陰謀、罪行等搭配。“顯露”常和情緒、神色、才華、生機等搭配。19擺脫解脫掙脫超脫“擺脫”側重甩掉限制自己的人或物。“解脫”側重從不良情況中脫身。如：諸事紛擾，使他難以解脫。“掙脫”比“擺脫”

59、程度重，涉及對象是物。如：掙脫枷鎖。“超脫”指不拘泥傳統、成規等，如“性格超脫”；超出，脫離。如“超脫塵世”；解脫。20變換變幻“變換”指事物的形式或內容的更換。如：變換位置。“變幻”指事物的形式或內容不規則地或奇異地變化，不能帶賓語。如：風云變幻。21摒棄拋棄都指舍棄。“摒棄”多指舍棄不良思想、觀點、主張等。“拋棄”不僅指舍棄思想、事物，也可指舍棄人。“摒棄”屬書面語。22摒除驅除都指除去，都用于思想、感情等。如：摒除雜念；驅除疑慮。“驅除”還指趕走。如：驅除蚊蠅。23慚愧羞愧“慚愧”側重表示內心的不安，感到有愧。“羞愧”側重表示內心的羞恥，感到不光彩。“羞愧”的語義比“慚愧”重。24滄桑興

60、衰“滄桑”即滄海變桑田，比喻變化大。如：人間滄桑。“興衰”指興盛與衰落。如：幾經興衰。25草擬起草都指文章、文件的擬稿。“草擬”還指初步設計。如：草擬規劃。26詫異驚奇驚詫“詫異”“驚奇”都指覺得十分奇怪。“詫異”常用于書面語。“驚詫”指驚訝，多用于書面語。27倡議呼吁“倡議”指首先建議(開展某項活動)。如：倡議開展“手拉手”活動。“呼吁”指請求援助或主持公道，急迫莊重。如：呼吁聯合國制止以色列轟炸加沙地區。28充分充足充沛“充分”多用于準備、估計、理由、信心、發展等抽象事物。“充足”用于光線、水分、養料等具體事物，亦可用于抽象事物。如：理由充足。“充沛”側重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。2