1、開展校園環境衛生清潔工程的實施方案為建設干凈整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生環境清潔工程， 展現環境整潔、 安全文明、秩序井然的學校新面貌。打造我縣城鄉清潔工程建設的示范校區，促進城區人居環境的不斷變化，創造清潔衛生、 環境優美的校園環境， 特制定以下實施方案。一、指導思想根據市委、市政府召開的全市城鄉環境綜合治理電視大會精神和縣委、縣政府領導提出的具體要求，全面開展學校環境衛生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，為“清潔縣城，美化校園”做出貢獻。二、工作措施（一）、加強領導，完善清潔

2、衛生保障制度、成立學校環境衛生綜合治理領導小組。成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各處室負責人和校醫、全體班主任為成員的環境衛生綜合治理工作領導小組，全面負責學校的清潔衛生工作。全體教職工均實行教學、安全、衛生一崗三責制，領導成員各自負責所聯系年級的清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成校長親自抓、副校長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。、學校進一步建立健全清潔衛生管理制度。 一是實行清潔衛生責任區制度。 根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每周一大掃，必

3、要時候全校掃”的清潔衛生制度。 二是實行每天清潔衛生保潔制度。 各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排3-5 人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。 三是實行清潔衛生檢查評比制度。 學校加大清潔衛生評比分值在每期“甲級班”評選中的權重，將清潔衛生的評比結果與班主任工作考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責任感、 積極性； 四是實行清潔衛生錄像曝光制度。學校加大投入，花費近2 萬元購入松下攝像設備，開辟校園網站衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光， 對出現的問題予以問責和立即整頓。（二）、強化教育，促進良好行為習慣養成思想靠教育，行為靠養成。我校充分發揮宣傳櫥窗、文化長

4、廊、校園廣播、校園網站、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。 在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示范作用發揮的行動；要求學生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等； 每月都要組織師生上街開展愛國衛生運動，清掃街道、清洗護欄、清除小廣告等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行為。在學生當中不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，促進學生樹立“講衛生光榮，不講衛生恥辱”的新風尚和樹立

5、“撿一次垃圾，凈化一次心靈”高尚情操，自覺養成“六不、三主動”的衛生習慣。“六不”：不吃不清潔食品、不隨地吐痰、不隨地亂丟果皮紙屑及其它廢棄物、不隨地大小便、不亂涂亂畫、不損壞衛生設施。“三主動”：主動宣傳“清潔城鄉、美化家園、愛我岳池”活動、主動清潔校園環境衛生、主動制止有損公共衛生的不良行為。（三）、創新載體，開展豐富多彩的師生活動、編寫傳唱清潔衛生兒歌和童謠。 由學校大隊部牽頭選編、創編關于清潔衛生方面的兒歌、童謠，讓學生通過傳唱兒歌和童謠，受到愛清潔、講衛生的教育，并內化為學生的自覺行為。、成立紅領巾小記者廣播站。 每天負責收集師生中愛清潔講衛生的典型人物與事例，及時廣播進行正面宣傳，

6、樹立榜樣。、開展五星評比活動。 每周各班在學習、勞動、衛生、文明、安全五方面表現突出的同學中評選出學習之星、勞動之星、衛生之星、文明之星、安全之星，及時公布在各年級的樓道上，以此激勵學生進一步養成良好的衛生習慣。、開展小手拉大手活動。 通過組織學生給父母寫衛生箴言活動、學校給家長印發“小手拉大手， 美化大家園”倡議書，讓學生的“小手”拉出家長和其他群眾的“大手”，形成“從我做起，帶動全家”的“小手拉大手”美化家園群眾性活動，為環境的清潔美化和社會的文明進步做出最大的努力。5、開展“愛我鳳小，美化校園”主題活動實踐征文比賽。 通過各班對學生的衛生知識教育、課外閱讀衛生知識書籍、校內外參加的衛生實

7、踐活動等，組織學生撰寫活動征文，學校進行評比表彰，從而提升學生熱愛勞動、講究衛生、愛綠護綠意識。校園環境衛生清潔工程自 3 月下旬開始實施,全校教職工要高度重視，履職盡責，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，確保完成市委、市政府“一周內消除五亂，五一前有重大變化，國慶前取得明顯成效， 年底前城鄉環境面貌大改觀” 和縣委、 縣政府 “一天之內見行動， 三天之內見成效， 七天基本消除五亂”的目標任務。小學環境衛生綜合治理工作實施方案為倡導創造文明、健康的生活方式，創造幽雅、舒適的校園環境，學校決定以省上整治城鄉環境為契機， 徹底整治校園環境， 為實施好城鄉環境綜合治理工作，切實改善校園及周邊環境衛

8、生狀況，營造良好的育人氛圍，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想圍繞市、 縣城鄉環境綜合治理的總體要求， 進一步貫徹落實 學校衛生工作 條例，促進全校師生環境衛生意識不斷提高，建設優美、文明、和諧的校園。二、目標任務圍繞“四化一確保” （即清潔化、秩序化、制度化、優美化和確保不發生大疫情）目標要求開展工作，開展好專項活動，實現基礎設施、管理水平、師生素質“三個提升”。三、工作步驟根據教育局城鄉環境綜合治理工作領導小組統一安排， 今年城鄉環境綜合治理工作從 2009 年 3 月開始至 2010 年 1 月結束，分三個階段進行：1、宣傳發動階段（ 2009 年 3 月至 5 月成立組織機構，

9、制定實施方案，充分利用學校網絡、櫥窗，通過召開集會、懸掛標語、開展活動等形式，廣泛深入發動師生參與環境綜合治理工作。2、環境綜合整治階段（ 2009 年 5 月至 9 月。一是校園及周邊垃圾清掃、衛生死角清理、牛皮癬清除。二是整治校園中亂堆亂碼、亂扔亂倒、亂占亂建、亂拉亂接等現象。 三是學校進一步規范垃圾房內衛生工具的擺放、 購置果皮箱內膽、廁所內增添垃圾框。四是修補破舊設施、設備，實現校園美化、亮化、規范化。五是建立健全日常保潔、 監督管理、 檢查評比、 考核獎懲等一系列環境衛生管理長效機制。3、深化提升階段（ 2009 年 10 至 2010 年 1 月）。一是抓好前兩個階段的鞏固提高工作

10、，做到日常保潔制度化、常態化。二是做好迎接省、市、縣城鄉環境綜合治理檢查驗收工作。四、主要措施（一）高度重視，強化領導。1、 提高思想認識。 通過廣泛宣傳和學習， 讓全校師生認識到： 學校實施 “清潔校園工程” ， 有利于發揮學校的示范和帶動作用， 促進城鄉環境綜合整治工作深入實施； 有利于改善校園及周邊環境， 培養學生的清潔衛生意識、 文明行為習慣和社會責任感。2、加大領導力度。為了加強此項工作的領導，學校成立城鄉環境綜合治理領導小組， 組長： 羅華亮， 副組長： 鄭俊 秦振莉 成員： 羅仲泉 鐘永春 方 珍 唐朝素及各班班主任。秦振莉具體負責學校環境綜合治理日常工作。（二）明確重點，整體推

11、進1、規范設置硬件設施。學校圍墻完整，校門端莊，校牌得體，校訓、校風、學風等標牌、 標語設置在校園內醒目位置， 國旗桿、 旗壇、 板報、 櫥窗設置規范，辦學理念、 學生守則、 學生行為規范等專欄設置恰當。 校園綠化、 美化科學規范，無積存垃圾。垃圾房設置科學規范，合理布置規范美觀的垃圾箱。學校食堂、廁所內各種設施設備按規定設置，規范安全。2、保持校園環境整潔。各室衛生標準辦公室：衛生標準： 地面干凈整潔， 無塵土、 水漬和雜物。 門窗、 玻璃、 電扇、 電燈、電腦干凈整潔，無塵土和污垢。墻壁無污漬，天花板無蛛網，無煙具陳放。桌、椅、沙發、茶幾、電話、清潔工具及櫥內物品等擺放有序，干凈整潔。保持

12、室內空氣清新、流通。教室及各功能室：衛生標準：地面干凈，無痰痕，無水漬污跡。玻璃光亮，門及框干凈，無灰塵污垢，墻上無痕跡。桌椅擺放整齊，黑板干凈，講臺上下內外清潔、整齊，紙簍或垃圾桶干凈。教室及功能室里的各種設施完整。保持室內空氣清新、流通。走廊、過道、樓梯及墻面：衛生標準：走廊、過道和樓道的地面干凈，無雜物堆放；樓梯上的扶手、欄桿干凈，無積塵。墻上無污跡和腳印，無亂寫、亂畫、亂貼，天花板上無蛛網；無口香糖跡。廁所：衛生標準：無明顯污垢、異味。地面上整潔、坑里無雜物。室外：衛生標準：花壇、草坪無雜物、紙屑；無亂扔煙頭；無亂倒垃圾、污水、污物。3、扎實開展健康教育和防疫工作。一是在廣大師生中開展

13、健康教育，采取一定的激勵措施， 教育學生養成良好的衛生習慣和行為習慣。 學校建立健康教育制度， 按規定開設健康教育課， 并做到有教學計劃、 有教師、 有教案， 課時保證。利用多種形式對學生開展健康教育（板報、廣播、網站），讓學校師生掌握基本衛生知識， 教育學生勤剪指甲勤理發， 勤換衣服勤洗澡， 養成良好的個人衛生習慣，無隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水等不良習慣。二是加強學校飲用水、儀器的管理，確保安全。三是加強“疾病預防”工作，積極主動做好人畜流行病和傳染病預防工作。4、保持良好校園秩序。校內無亂擺攤點現象，堅決杜絕流動攤點在校園周邊向學生出售商品。 堅持好安全保衛制度和校園周邊巡邏制度， 定

14、期組織開展學校周邊環境整頓、 治理， 嚴防社會閑雜人員進入校園， 保障師生員工生命財產安 全。（三）豐富載體，創新舉措。1、加大宣傳力度。學校利用全校學生集會、教職工大會，深入廣泛宣傳實施城鄉環境綜合治理的重大意義、政策措施，形成全民參與、全民動手的態勢。在黑板報開辟專欄， 利用校園網絡及廣播廣泛宣傳實施城鄉環境綜合治理的相關情況，讓廣大師生員工自覺投入到城鄉環境綜合治理活動中來。2、豐富活動載體。學校開展豐富多彩的寓教于樂的活動，將培養學生良好行為習慣融入活動中，在師生中廣泛掀起清潔校園的熱潮。（ 1）在低年級和學前班中開展傳唱”愛清潔、講衛生”兒歌和童謠活動，讓學生通過傳唱兒歌和童謠， 受

15、到愛清潔、 講衛生的教育， 并內化為學生的自覺行為。（ 2）在中年級中開展“愛我家鄉美化校園”演講比賽活動。通過組織學生演講并進行評比、表彰，從而提升學生熱愛勞動、講究衛生、愛綠護綠意識。（ 3）在高年級中開展街頭宣傳活動，向市民宣傳清潔家園的有關知識，幫助他們糾正不良的衛生行為習慣。（ 4）以班級為單位開展“小手拉大手，文明一起走”活動。以開展“我幫家庭成員改變了不良習慣” 的主題班會， 讓學生感到幫助家長改變不良行為習慣的成就感， 調動其積極性， 從而為實現 “教育一個學生帶動一個家庭文明整個社會”的總體目標奠定基礎。（ 5）全校開展“一天兩小掃，每周兩大掃”活動。各班級每天早上、午后到校都要對教室及工地進行徹底的掃除， 課間由班級安排專人進行保潔。 每周對學校的衛生死角進行全面清掃， 做到分工明確， 責任到人， 讓全