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文檔簡介
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)包裝前置作業(yè)小數(shù)乘法的豎式計(jì)算(一)作業(yè)名稱:小數(shù)乘法的豎式計(jì)算(一)作業(yè)目標(biāo):1.結(jié)合解決實(shí)際問題,經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過程,進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系。2.能在具體情境中,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ü烙?jì)小數(shù)乘法的運(yùn)算結(jié)果。3.能解決與小數(shù)乘法有關(guān)的簡單實(shí)際問題。三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):活動(dòng)時(shí)間:學(xué)習(xí)包裝之前活動(dòng)地點(diǎn):家里活動(dòng)方法:操作法+記錄法+文獻(xiàn)法人員分工:學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄,家長負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn),不可以講解知識點(diǎn)。活動(dòng)步驟:包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長的包裝紙,還要用2.4米長的彩帶。包裝紙:每米2.6元;彩帶:每米0.85元,買包裝紙需要多少元?估一估,算一算。估一
2、估算一算【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)問題有兩個(gè)層次。一是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行估算,從而得到積的合理范圍,學(xué)習(xí)小數(shù)的估算。二是呈現(xiàn)了小數(shù)乘法的兩種可能的思路:一種是將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法計(jì)算,再縮小積相應(yīng)的倍數(shù);另一種也是將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法計(jì)算,再根據(jù)積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系確定小數(shù)點(diǎn)的位置。這兩種方法學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中都有所接觸,這樣安排也是更大限度地激發(fā)學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)學(xué)生在充分交流各種算法中,感受算法的多樣化,體會(huì)小數(shù)乘小數(shù)的一般計(jì)算方法。】買彩帶需要多少元?估一估,算一算。估一估算一算【設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)學(xué)習(xí)利用整數(shù)豎式計(jì)算乘法的方法進(jìn)行小數(shù)豎式乘法的計(jì)算。呈現(xiàn)了兩幅學(xué)生作
3、品,除了傳統(tǒng)的小數(shù)乘法豎式外,補(bǔ)充了先將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法,列出完整的整數(shù)乘法豎式,再根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)得出結(jié)果的方式。這種補(bǔ)充反映了更加倡導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法豎式計(jì)算理解性的學(xué)習(xí),為不同思維特點(diǎn)的學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)、理解小數(shù)乘法豎式的途徑。“最后的0可以去掉”是告訴學(xué)生,在沒有特殊意義的情況下,根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)末尾的0可以去掉,使結(jié)果簡潔。】嘗試算一算,與同伴進(jìn)行交流。算一算說一說0.820.03 0.050.2【設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘法的計(jì)算。“算一算”的題目數(shù)目不是很大,目的在于分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn):小數(shù)乘法的計(jì)算過程,特別是積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教師也可根據(jù)學(xué)生的
4、實(shí)際情況,調(diào)整題目難度。】四、認(rèn)識作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。操作的過程可以錄制小視頻。五、作業(yè)指導(dǎo):器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。操作步驟:(一)包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長的包裝紙,還要用2.4米長的彩帶。包裝紙:每米2.6元;彩帶:每米0.85元,買包裝紙需要多少元?估一估,算一算。(二)買彩帶需要多少元?估一估,算一算。(三)嘗試算一算,與同伴進(jìn)行交流。記錄內(nèi)容及形式的建議:可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號表示。注意事項(xiàng):在查閱過程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照,錄像等方式記錄;為了更好的課上交流,記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱,網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考,不可全信。六、活動(dòng)過程:描述+活動(dòng)記錄表學(xué)生經(jīng)歷包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長的包裝紙,還要用2.4米長的彩帶。包裝紙:每米2.6元;彩帶:每米0.85元,買包裝紙需要多少元?估一估,算一算;買彩帶需要多少元?估一估,算一算;嘗試算一算,與同伴進(jìn)行交流的活動(dòng)過程,并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單,結(jié)合解決實(shí)際問題,經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過程,進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系;能在具體情境中,選擇適當(dāng)?shù)姆?/p>
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