1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業七年級語文春學期第一周假日試卷一、語文積累與綜合運用(40分)1、請在下面的橫線上填寫詩歌名句或作者。（10分 ）（1） ， 是他們提著燈籠在走。(作者 )（2）年與時馳，意與日去，遂成枯落， ， ，將復何及。 （3） 吾日三省吾身： ？ ？傳不習乎？ （4） ，不亦說乎？ （5） ，思而不學則殆。 （6）次北固山下詩人描寫江南早春美景的句子是 ， 。 2.下列加點字的注音全都正確的一項是(A)(3分)A.縈帶(yng)殷紅(yn)草率(shui)兀兀窮年(w)B.涉獵

2、(sh)迭起(di)校對(xio)當之無愧(ku)C.彷徨(png)選聘(pn)赫然(h)鍥而不舍(q)D.迭起(di)署名(sh)澎湃(pi)深惡痛絕()【解析】B項,校jio。C項,鍥qi。D項,惡w。3.下列詞語書寫全都正確的一項是(D)(3分)A.彌高咳嗽馬革果尸心會神凝B.憂郁摯友瀝盡心血婦儒皆知C.稚序輕捷慷慨淋漓鋒芒畢露D.疙瘩薪金燕然勒功心不在焉【解析】A項,果裹。B項,儒孺。C項,稚秩。4、根據語句內容,下列選項最恰當的一項是(D)(3分)今天在此追悼李公樸、聞一多先生,時局極端險惡,。但此時此地,有何話可說?我謹以最虔誠的信念,向殉難者獻誓:心未死,和平可期,殺人者必覆滅。

3、A.人民無比沉痛志不絕爭取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望 D.人心異常悲憤志不絕民主有望4.下列句子沒有語病的一項是(C)(3分)A.赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,無時無刻思念著家鄉的親人。B.通過回憶魯迅先生,展現在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅。C.在合作學習的過程中養成主動交流的習慣,是取得進步的一個重要因素。D.在人類歷史的長河中,許多杰出人物對社會的發展做出了貢獻,學習他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長。【解析】A項否定誤用,應在“無時無刻”后加上“不”。B項缺少主語,刪去“通過”。D項語序不當,應將“學習他們的精神,了解他們的事跡

4、”改為“了解他們的事跡,學習他們的精神”。6.下列詞語結合語境解釋不正確的一項是 ( B )(3分)A.河水縈帶（環繞） 群山糾紛（指群山交錯在一起）仰之彌高（更加）B.氣沖斗牛（星宿名借指天空）兀兀窮年（用心勞苦的樣子）風悲日曛（昏暗）C.殷紅（帶黑的紅色）鍥而不舍（雕刻）群蟻排衙（衙門）警報迭起（屢次）D.鮮為人知（少）知人之明（眼力好）鋒芒畢露（完畢）層出不窮（重疊）7.下列有關文學常識和課文內容的說法,有誤的一項是( )(3分)A.鄧稼先,我國研制和發展核武器的重要技術領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。B.說和做結構嚴謹,開篇總領全文后,先表現聞一多“革命家

5、的方面”,后表現聞一多“學者的方面”,在上下兩部分之間,用總承上文和總起下文的句子,使文章銜接緊密,過渡自然。C.在天上的街市一文中,作者寫牛郎織女，取材于中國古代神話故事，而又加以改造。這種對傳統故事改造的寫法，體現了是人改造現實生活的愿望。D.皇帝的新裝是丹麥童話大師安徒生所寫。童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露皇帝及大臣們自欺欺人的丑行，諷刺了他們的虛偽和愚蠢。8、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ C ）（3分）A、對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。B、他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C、共同的鑒賞能

6、力與博學多識使他們兩個人常常是一見如故。D、這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。9.綜合性學習。(15分)余秋雨有一篇文章叫讀書的5個秘訣。書中說,讀書是件很快樂的事,可現代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是:“減肥”(不要濫讀)、“抬頭”(讀一流的書)、“排序”(將要閱讀的書目排隊)、“返己”(就是返回,不喜歡讀的書就不要讀)、“脫敏”(對流行的書要謹慎選擇,真正的好書不是那么容易流行的)。除余秋雨外,還有很多名人對讀書有自己精辟的見解。現在七年級(1)班準備開展關于讀書的主題班會活動,請你參與。(1)請你寫出三種讀書的方法介紹給同學們。(3分)示例

7、:要有選擇性地讀書。讀好書。讀書時要根據自己的需求精讀和略讀相結合。讀書時可以作摘要或寫讀書筆記。(任答三種即可,每種1分)(2)傳統閱讀與網上閱讀都有利有弊,同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢?為什么?(4分)示例一:我認為傳統閱讀好。因為傳統閱讀可以讓你觸摸書本,感受書香,可以細細咀嚼品味,不傷眼睛。示例二:我認為網上閱讀好。因為網上信息量大,查閱方便快捷,生動形象直觀。(觀點明確1分,理由充分3分)(3)在本次活動中,請你向同學們推薦一本你喜歡的書并說明理由。(4分)略(4分)(4)活動即將結束,請你寫兩條關于“熱愛讀書”的名言作為自己的座右銘。(4分)示例:書籍是人類進步的階梯

8、。高爾基讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。歌德(每條2分)二、閱讀(50分)（一）名著閱讀（1）、是的的三部曲之二，其余兩部是：第一部，第三部是。（第一部是，第三部是。）(2)、主要講述諾第留斯號（“”）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于,，還在于。（構思巧妙、情節驚險，科學與幻想巧妙結合的成果。）（3）、書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半即：船長、自然科學家、仆人捕鯨手，“亞伯拉罕林肯”號驅逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個；他們分別是。（、康塞爾、，法拉格特，）（4）、海底兩萬里中諾第留斯號潛艇是船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用發電。（海洋）（5）

9、、“她長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。”這段文字描寫的是_虎妞_ ，后來她成為祥子的_妻子_ 。（6）.祥子和虎妞離開人和車場_ ，住在大雜院里，雜院里的二強子把他的女兒_小福子賣給了一個軍人。后來當祥子想重新做人，到白房子去找她時，她已經在小樹林里上吊自殺_（二）閱讀下面的古詩，完成題目。宿牛群頭 胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（選自元明清詩歌鑒賞辭典）【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。拙：同“茁”旺盛。（1）詩中“拙”“滿”二字用得好，請作簡要分析。“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿

10、的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數量很多，表現了大自然的生機勃勃，表達了作者對自然美景的喜愛之情。（2）這首詩表現了作者怎樣的情感？表達了作者旅途中的安逸閑適。（三）閱讀下面的文字,回答問題。浩浩乎，平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也，常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞。解釋下列句子中加點的字。平沙無垠 獸鋌亡群 常覆三軍 天陰則聞 翻譯下列句子河水縈帶，群山糾紛 蓬斷草枯，凜若霜晨 這段文字屬于什么描寫？楊振寧在鄧稼先疑問中引用有什么作用？ 翻譯：廣大遼闊的，無邊無際的曠野啊，極目遠望看不到人

11、影。河水彎曲得像帶子一般，遠處無數的山峰交錯在一起。一片陰暗凄涼的景象寒風悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰場，曾經全軍覆沒。往往鬼哭的聲音，陰天時就能聽到。（三）閱讀說和做片段，完成題目。作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。1、選文是抓住聞一多先

12、生言行方面的什么特點來寫的？抓住“說了就做”這一特點2、請用波浪線畫出文中聞一多先生說的哪句話體現了他“是以生命作為代價”這一點的？我們準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。3、第一段中的“小聲說”“聲音越來越大”是指聲音的高低嗎？你是怎樣理解的？不是。聞一多先生是一位學者，民主戰士，開始他僅僅作為一名進步知識分子不滿于反動派的統治；后來逐漸成為一名民主戰士。從小聲到大聲，反映了他思想的轉變過程。4、文中畫橫線的句子采用了什么描寫方法？表現了聞一多先生怎樣的品質？肖像、神態描寫。表現聞一多奮不顧身、英勇無畏的品格。5、試概括作為革命家的聞一多先生所做的三個事。起稿政治傳單；在

13、群眾大會演說，大罵特務；參加游行示威。 二(19分)(白銀中考)想偷一本書王秋珍我想偷一本書已經很久了。它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天,我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看。可是,它寂寞地呆在桌上,從來沒人去翻一翻。有一次,我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興,卻分明看見我的這位漂亮的女同事,只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去,總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢?慢慢地,我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次,漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈,還帶著褶皺,好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。

14、我只想把它偷回家。可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。從小,爸爸就教育我,別人的東西不能拿,偷大偷小都是賊。因此,我一天天地看著它,看著辦公室里來來往往的同事,一直不敢給自己創造一個機會。可機會還是來了。那天,我打了一段文字,抬起頭,驀然發現辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心,悄然起身,來到漂亮女同事的桌前。【A】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來,我低下頭試圖躲開它。突然,一個聲音從天而降:“你想干嗎?”我的身子斜了斜,差點跌倒。我剛想回答,卻聽見那人繼續說:“好啦好啦,就你會耍貧嘴。我很忙,沒空和你扯東扯西的。”說話間,我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步,倏

15、地飄出去了。我,終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷,我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。從來沒有想過,有一天,文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。回家后,我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面,又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。最后,我把書的封底朝上,放在桌上,再壓上了一條厚重的紅木小方凳。次日,我把書拿出來,它又變成了端正的模樣。【B】我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。我洗凈雙手,拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們,我仿佛又走進了老時光。我看到了自己在養花種菜,在夕陽下徜徉,在廚房的油煙里戰斗是的,這是我寫的書。每一個字,都像芬芳的花,讓我駐足,流連。出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣,只想把書送給愛

16、書的人。當初,漂亮女同事聽說我出書了,就第一時間向我祝賀并要書。沒想到,她要的只是一份客套。是的,只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上,從來不曾翻上一篇。如今,她和我的其他同事們一樣,一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦,根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書,好像從來都不曾出現過。我的心里驀地跳出了一條魚,在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代,真的沒人會停下來好好地看書了嗎?當初,我壯著膽子把書偷回來,只是想給書找一個懂它的人啊。某天,我終于點開一位微友問道:“你說大家喜歡讀什么書啊?”“什么?書?”微友拋出兩個問號,繼續道,“誰還看書

17、啊?”我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。(有刪改)15.“我”為什么要偷漂亮女同事的書?(3分)示例:因為是“我”寫的書,“我”舍不得賣,只想把書送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書,“我”把書送給她,但她卻不愛書。“我”心疼自己的書,所以就把書偷回來了。(3分)16.聯系上下文,回答下面的問題。(6分)(1)【A】處:句子運用了什么修辭手法?有什么表達效果?運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出“我”偷書時的緊張與慌亂。(3分)(2)【B】處:句子中“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理?“酸酸甜甜”生動地寫出了“我”當時復雜的心理:“酸酸”是因為沒有為自己的書找到懂它的人,讓它受了“委屈”;而且為了它,“我”還當了一回“小偷”。(2分)“甜甜”是因為“我”的書又回來了,又恢復了原樣,不用再受“委屈”了。(1分)17.第段運用了哪種表達方式?有什么作用?(3分)動作描寫(或:細節描寫),生動具體地描寫了“我”修復書的過程,表達了“我”對書的珍