1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業龍里縣中等職業學校民族團結進步示范校創建活動工作總結在民族團結進步示范校創建活動中，學校全面貫徹黨的民族政策，以示范校創建活動為契機，廣泛持久地開展民族團結進步教育，努力構建文明、平安、和諧校園，為鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系做了大量而細致的工作，并取得了顯著成績，現將我校民族團結進步示范校創建活動工作情況總結如下：一、加強活動領導，建立創建教育活動機構為認真開展好民族團結進步示范校的創建工作，學校成立以黨支部書記（校長）為組長，學校副校長為副組長，學校行政領導

2、為成員的工作領導小組，制定了龍里縣中等職業學校創建民族團結進步示范校實施方案，細化工作任務，完善具體措施，責任到人，扎實有效地開展民族團結進步學校的創建工作。學校根據教育教學的實際，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合；課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合，盡量貼近學生實際，由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結教育活動。加強了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。二、創新活動載體，豐富創建教育活動

3、形式學校牢牢把握各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”這一主題，全面貫徹落實黨的民族政策，不斷創新豐富活動載體。（一）豐富宣傳載體。一是廣泛組織開展民族團結宣傳教育活動，秉承學校各民族師生平等、團結、互助的優良傳統，把民族團結教育納入學校教育教學的全過程，納入到學校精神文明建設、師德教育和行為規范教育的全過程。二是是利用校園廣播、國旗下講話、黑板報、手抄報等載體，加強民族團結教育的宣傳力度。引導學生了解民族歷史和民族文化，讓學生了解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；了解五十六個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成

4、就；了解自己所屬民族的分布區域、人口數量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。（二）豐富教育內容。一是民族團結進步進學習。為使學校的民族團結進步示范校創建活動扎實有效，我們把民族理論、民族政策、民族法律法規以及民族基本知識的教育列入學校政治學習內容，從而使學校師生自覺珍惜維護民族團結的良好傳統，養成各民族師生平等團結互助的理念和言行習慣，切實增強了全校師生的民族團結意識，平等對待每一位同事，熱情關愛各民族學生。二是民族團結教育進課堂。將民族團結教育有機滲透到

5、相關學科，同時以班會課為主要載體，進行民族地方民族文化、民族風俗宣傳教育。三是民族團結進步抓時機。學校抓住國內外重大事件，強化民族團結教育。針對發生的嚴重暴力犯罪事件，在全體教職員工中開展專場討論活動，使全體教職員工更深刻的認識到暴力事件的危害性，認清事件實質，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，進一步增強“穩定壓倒一切”的意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識，人人爭做民族團結的維護者和促進者。（三）創新活動形式。為了更好的開展創建工作，學校開展了以下主要活動，一是以組織開展專題講座、專題報告。以專業部位單位，開展了專題講座各2次，學校利用升旗儀式統一開展了1次專題報告，很好地對學生

6、進行了民族團結教育。二是舉辦“節慶”活動。學校組織開展了諸如篝火晚會、民族歌舞文藝演出等活動，弘揚和傳承少數民族風俗和文化。三是充分利用音樂課開展學唱民族歌、學跳民族舞活動，如布依族山歌、“花棍舞”、藏族舞蹈等。四是組織師生看一部民族團結電教片：我們利用利用多媒體在學生活動時間播放冰山上的來客、阿詩瑪、農奴、回民支隊等愛國主義影片，對學生進行民族團結教育。五是班級出版以“民族團結教育”、“民族政策”、“民族法律法規”、“民族理論知識”等為主題板報。六是利用班會時間開展內容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的民族團結進步宣傳教育活動，進一步提高活動的針對性和操作性，增強民族團結進步宣傳的新活力。各種活

7、動的開展，極大地激發了同學們的民族自豪感，使愛國主義和民族團結教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結、進取、和諧”的良好氛圍。三、深化活動內涵，夯實教育活動群眾基礎學校領導班子始終把構建文明、平安、和諧校園作為重要目標，把尊重民族風俗作為加強民族團結的切入點，在工作與生活中注重每個細節，處處彰顯以人本的理念，時時不忘民族團結進步的教育。一是利用本地區苗族、布依族節日，學校組織開展相關民族歌舞文藝演出、篝火晚會等節日慶祝活動，與少數民族師生共慶節日，共享節日的喜悅。二是在少數民族重大節日期間，學校根據我縣各鄉鎮實情，在搞好本職工作的前提下，允許她們可以請假，提前回家為節日做各種準備，為歡度佳節

8、平添幾分溫馨。三是在節假日，學校領導帶領班子成員走訪慰問離退休教師，給他們送去節日的祝福。同時組織教職工利用節假日走訪慰問困難少數民族學生。四是選拔重用少數民族教師，將優秀教師充實到班子中層，學校校長、兩位副校長均為少數民族，學校中層也有少數民族5人，占到中層人數的50%。通過點點滴滴生活細節的真誠關心，交流了感情，增進了友誼，從而達到了民族大團結的目的，進一步夯實了民族團結進步教育的群眾基礎。四、突出活動實效，民族團結進步之花盛開近年來，學校結合工作實際，以科學發展觀為指導，以“立德樹人，精技創業”的辦學宗旨，以創建示范校為契機，以開展創建民族團結進步示范校活動為載體，狠抓學校“三風”建設，著力提高教育教學質量，努力構建文明、平安、和諧校園，民族團結進步之花盛開，并結出累累碩果。學校先后被評（ ）為同時，學校為進一步弘揚民族團結模范單位和個人的先進事跡，對學校班級、個人在創業活動中表現優秀、突出的班級及個人進行表彰，共表彰先進班級3個，先進個人20人。五、存在的問題及下一步打算盡管學校在民族團結進步示范校創建活動中取得了顯著的成績，但也存在一定問題。一是部分教師對創建工作認識不夠，沒能很好的投入到創建工作中。二是一些教育活動的開展沒能達到預計效果。三是學生參加地方民