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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁學生為了慶賀老師節演講稿:慶賀老師節的演講稿吃水不忘打井人，點點祝福，濃濃師恩，老師節就快到了，為恩師們送去一份美妙的祝福是做學生們最應該做的事，不管你是不是在校園，還是已經出了校園，步入了社會，恩師教導將伴隨著您的一生，所以在老師節降臨之際，請想起您的恩師，給您恩師發一份祝福，像您的恩師致敬。老師是園丁，老師是路標，老師是擺渡人，這是對老師傳道育人精神的贊美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是創造新技術，而惟獨老師的勞動是培育出精神高尚的人。老師的職業是影響人一生的職業，老師的教導是照亮人心靈中永遠的指路燈!魯迅

2、先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感謝，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教導和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。在處于成長期的學生的心靈里，老師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈

3、深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。師也者，教之以事而喻諸德也。&”著名書法家啟功先生在回憶北京師范大學老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了夫子循循然善誘人一文，記錄下陳先生對他的耳提面命&”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立;萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要獲得學生的佩服正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。老師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生;不僅用語言去

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