1、七年級語文上冊第1-3單元文言文練習題9.請從文中找出幾個成語。5、童趣一、基礎部分閱讀下面的文字，完成 19題。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫， ,故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作，心之所向，則或, 昂首觀之，項為之強，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作, ,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視， ? ? ?一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩 蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦 蟆，鞭數十，驅之別院。.為加粗字注音。怡然稱快：龐然大物：癩蝦?。喉棡橹畯姡?上文選自 ,作者是

2、。.為文章的空白處填上原文。.解釋下列加粗的字詞。昂首觀之：怡然自得：項為之強：素帳：方出神：鞭數十：驅之別院：.翻譯句子。(1)又留蚊于素帳中。(2)以叢草為林。.作者回憶了童年哪幾件趣事？.作者幼時為什么會“時有物外之趣”？.從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。10、論語十則一填空： TOC o 1-5 h z 1、孔子名,字 , 時期魯國人，是我國古代偉大的 家, 家，是 一 家學派創始人，被尊稱為。2、論語是一家學派經典著作之一，內容是記錄的一部書。二、原文填空.學而時習之， ?有朋自遠方來， ?.論語中認為能保持君子風格的一句 ,口.談學“與思”辨證關系的句子

3、,.唐太宗有一句名言，以人為鑒，可以知得失由此可以聯想到論語中孔子的話,。.在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說孔子說過,_!對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！”.孔子認為認識事物的正確態度是 .曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子 .論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子.論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是 .曾子鼓勵門人要一生為實現仁”的理想而奮斗的句子是 .孔子認為可以終身奉行的一個字是二/，并闡述為:. O.論述新舊知識關系的句子是：, 。.比喻君子始終能堅守志節的句子是： ,。四、解釋加粗的詞：時習不亦說乎不慍吾日三省吾身不信傳不

4、習溫故罔殆誨女是知也弘毅后凋其恕乎五、翻譯句子人不知而不慍，不亦君于乎?為人謀而不忠乎，與朋友交而不怎乎？溫故而知新，可以為師矣.見賢思齊焉，見不賢而內自省也. ,士不可以不弘毅，任重而道遠。己所不欲，勿施于人。六、按要求從本文找出例句學習方法：學習態度：品德修養：45你對本文的哪一則感受最深，談談你的理解。6孔子曾說過：善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是7”目的？8、有朋自遠方來，”中的 朋”指什么樣的人？為什么會不亦樂乎？入不知而不慍”也是一種 君子風范”，那么作為 君子”應具有那些風范呢？吾日三省吾身”已經成為很多人的座右銘，請結合實際談談這

5、么做的好 處。11、我們從 溫故而知新”這句話中，得到什么啟示？12、學習與思考有什么關系？請結合文中孔子的話加以分析。13、巳所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請你結 合實際談談為什么要 日所不欲，勿施于人”？（5）西江月抒發詞人豐收在望喜悅心情的一句14、青少年正處于求學階段，正需要正確的學習態度和良好的學習方法，試選 取課文中與學習有關的一則，談談它對你學習的指導。15古代詩歌五首1.做出最佳的抉擇:次北固山下:A.次序風正一帆懸A.正前方B.到:正（）B.順明月別枝驚鵲：別枝（ C.C.停泊D.駐扎D.正在A.樹枝路轉溪頭忽見B.另一個樹枝:見（）C.告別枝頭D.

6、別上枝頭A.看見2.填補空白:B.發現C.見面D.出現（1）格律詩也稱近體詩。它的句數是固定的：八句的稱為四句的稱為。又按每句七個字和五個字劃分為（2）律詩一般講究平仄、押韻和對仗，通常情況下要求 句押 韻，聯和 聯對仗。（3）詞，又名，產生于 代，盛行于 代。宋詞按風格劃分，可分為 派和 派。（4）次北固山下表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量的詩句3.讀觀滄海，完成（1）（5）題：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風 蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌 以詠志。（1）這首觀滄海是步出夏門行中的一章，

7、作者,是 時期著名的 家，家、詩人。他的詩以 見稱。（2）給下面加點詞釋義：東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島 竦峙星漢燦爛若出其里幸甚至哉歌以 詠志（3）對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（）A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發源于 滄海之中。B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一 樣。D.太陽月亮不停運轉、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。（4）是非分明，判斷正誤（對的打，錯的打“X”）“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及 觀察的對象。（）

8、“臨”字統領全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。（）這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。（）“水何澹?！笔敲鑼憻o風時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。（）這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表 現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。（）（5）對這首詩理解做個最佳抉擇（）A.詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B.詩人立足于山島，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C.詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。D.先全景式地展現大海景象，再描繪島上風光，最后

9、在描繪大海波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。答 案：5.童趣.y 1 ch en g p cn g ld h a ma ji m g.閑情記趣沈復.略（見原課文）.抬頭 愉快 未染色的帳子 正 用鞭子打 趕走. （1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。（2）把草叢當作樹林。.將夏蚊“私擬作群鶴舞”。神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”。觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。.見藐小微物，必細察其紋理。.略.龐然大物、怡然自得等。.論語十則一丘仲尼春秋思想教育儒二儒孔子言行 孟子大學中庸三1不亦說乎不亦樂乎2為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎3學而不思則罔思而不學則殆4知之為知之不知為

10、不知5必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之6仁以為己任死而后已7然后知松柏之后凋也8己所不欲勿施于人四理解填空1人不知而不慍，不亦君子乎2學而不思則罔思而不學則殆3擇其善者而從之 其不善者而改之4有朋自遠方來不亦樂乎5知之為知之不知為不知6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎7三人行必有我師8擇其善者而從之其不善者而改之9 士不可以不弘毅任重而道遠仁以為己任不亦重乎死而后已不亦遠乎10恕己所不欲勿施于人11、論述新舊知識關系的句子是：溫故而知新，可以為師矣。12、比喻君子始終能堅守志節的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。五1按一定時間悅”的古字愉快生氣發怒每天反省真誠

11、誠實老師傳授的知識舊的知識 迷惑意思是感到迷惑而無所適從有害通汝“你通智”聰明剛毅2人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？在溫習舊知識后，能有新的體會和發現，就可以當老師了?？匆娰t人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。幾個人一起走路，其中必定有我的老師。士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。(8)自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3學習方法：學而時習之溫故而知新學而不思則罔思而不學則殆學習態度：三人行，必有我師焉知之為知之 不知為不知見賢

12、思齊焉 見不賢而內自省也品德修養：人不知而不慍不亦君子乎歲寒，然后知松柏之后凋也己所不欲勿施于人4成語：溫故知新三人行，必有我師 任重道遠死而后已見賢思齊 己所不欲勿施于人不亦樂乎擇善而從解釋：任重道遠：肩負著重大的使命，路程有很遙遠比喻責任重大擇善而從：選擇其中好的跟著做，指能發現別人的優點并學習這些優點。己所不欲勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5略（任選一則，談出體會則可。）6擇其善者而從之其不善者而改之7讀半部論語就可以治理國家（天下）；道出（強調）了論語在人格修養（修身）和國家治理（治國）方面的巨大作用。4、本文告訴我們的道理 （中心）：學習要有端正的學習態度、良好的學習方

13、法，做人要有很好的道德修養。8、有朋自遠方來，不亦樂乎？ ”中的 朋”指什么樣的人？為什么會不亦樂乎？ 朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣所以不亦樂乎”。9、在孔子看來， 人不知而不慍”也是一種 君子風范”，那么作為 君子”應具有 那些風范呢？應具有高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。10、 吾日三省吾身”已經成為很多人的座右銘，請結合實際談談這么做的好 處。這是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學方面得到提高。11、我們從 溫故而知新”這句話中，得到什么啟示？一個好老師應該是能將知識融會貫通，能在溫習舊的知識

14、中有所發現。強調要獨立思考。12、學習與思考有什么關系？請結合文中孔子的話加以分析。學習和思考是辯證的關系，只學習不會思考，則會感到迷茫而無所適從。如果只思考而不能學習則會有害，因此二者一定要結合起來。13、巴所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請你結合實際談談為什么要 巴所不欲，勿施于人”？比如自己不愿意被別人嘲笑，那么就不要嘲笑別人，而要尊重別人。俗話說就是 拿人心比自心”，就是從自己的角度設身處地的替別人考慮一下。這是一種推己及人，仁愛待人的思想，這是人間多一份溫暖的前提。所以我們要巴所不欲，勿施于人”。14、青少年正處于求學階段，正需要正確的學習態度和良好的學習方法，試選取課文中與學習有關的一則，談談它對你