1、第四單元18 阿西莫夫短文兩篇孟慶任譯“大陸漂移假說”產(chǎn)生的故事：1912年的一天，德國氣象學(xué)家魏格納因病躺在床上。當(dāng)他把目光移到墻上那張已看過千百遍的世界地圖上時(shí)，突然產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：為什么地圖上南美洲巴西亞馬孫河口突出的一塊大陸，同非洲喀麥隆海岸凹陷進(jìn)去的部分，形狀竟會如此相似？為什么沿北美洲的東海岸到特立尼達(dá)和多巴哥的凹形地帶，與歐洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陸，竟會如此吻合呢？難道這幾塊大陸原來曾連在一起，后來才分離開來的嗎？魏格納因?yàn)檫@個(gè)奇妙的想法激動得幾天沒有睡好覺。他把地圖上所有的陸塊都進(jìn)行了比較研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的海岸線都能較好地吻合在一起。后來，他經(jīng)過多方面的研究、求證

2、，大膽地提出了轟動世界的著名學(xué)說大陸漂移假說。大家看過侏羅紀(jì)公園這部電影后，一定會被那奇特的想象和栩栩如生的畫面所震撼。那么你們知道恐龍這個(gè)世界上最龐大的動物，為什么會在6500萬年前滅絕了呢?它們是怎樣滅絕的呢？恐龍的化石會告訴我們一些什么秘密呢？今天，讓我們來看看美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫是怎樣為我們揭開這些問題的謎底的。初讀自由朗讀，了解課文大致內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)拼音：褶皺(zhzhu)：由于地殼運(yùn)動，巖層受到擠壓而形成彎曲的過程。劫難：災(zāi)難。致密：細(xì)致精密。追溯(s)：逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣不用針線制作，沒有縫兒。比喻事

3、物沒有破綻。 本文選自新疆域 ，作者阿西莫夫（19201992），美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有三百多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。 小角龍三角龍鴨嘴龍 劍龍霸王龍梁 龍翼龍恐龍蛋化石6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地嬉戲，覓食。突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度一頭撞進(jìn)大海，在海底撞出一個(gè)巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達(dá)數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達(dá)5公里，并以極快的速度擴(kuò)散。恐龍們驚慌失措，爭相逃命。可撞擊激起的灰塵布滿了天空。

4、一時(shí)間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進(jìn)入低溫中，蒼茫大地一時(shí)間沉寂無聲。 大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但仍逃脫不了被凍死、餓死的厄運(yùn)。山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來。恐龍時(shí)代就這樣結(jié)束了。精讀自讀課文，自主探究：1為什么說“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”？2“大陸漂移”使恐龍遍布于世界各地的說法由何而來？3在被壓扁的沙子一文里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？兩種理論的依據(jù)分別是什么？4恐龍是怎樣滅絕的？5阿西莫夫駕馭語言和概括的能力均很強(qiáng)。A、作者放在括號里的補(bǔ)充說明文字有什么作用呢？ 如果看一張地圖，并假定把非洲

5、和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 即非常純的沙子。 你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？B、課文中多處使用了設(shè)問句，既將中心內(nèi)容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對面地與作者進(jìn)行交流。找出并揣摩這些設(shè)問句。C、摘錄自己喜歡的句子或語段，與大家分享。1兩文主要說明的對象和內(nèi)容2兩文主要采取的說明順序3兩文主要運(yùn)用的說明方法4兩文各自采用的說明角度5兩文嚴(yán)密準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)6兩文思維方式對你的啟發(fā)研討課文，自主探究：總結(jié)、擴(kuò)展1同學(xué)們拿出自己搜集整理的有關(guān)恐龍的資料，大家互相交流。2科學(xué)發(fā)現(xiàn)本身是一種科學(xué)成果。而對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究還會產(chǎn)生一系列科學(xué)成果，甚至是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的，