1、小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：早發白帝城總課時：一課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、我能利用多種認字方法認識“辭 陵 猿”3個字，并能正確書寫“帝 啼 朝 岸 舟”5個字。2、理解詩意，通過朗讀詩歌體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。3、我能有節奏、有感情地朗讀古詩并背誦古詩。重 點： 目標1 、3難 點： 目標2【知識鏈接】李白，唐代詩人，號稱詩仙。早發白帝城是李白在公元759年行至白帝城被赦，乘船返回江陵時所寫。白帝城：地方名原在四川省壽節縣東邊的白帝山上，原名紫陽城。江陵：指湖北省江陵縣，距白帝城約1200里?！咀灾?/p>

2、學習】（10分鐘）我用自己喜歡的方式讀古詩，我發現這些字容易讀錯： 。 我發現這些字容易寫錯： 。我能在田字格中正確工整的抄寫。我會運用多種方法理解字詞的意思： 朝辭 還 啼 輕舟 萬重山 還有那些不理解的字詞：_我再讀古詩，用自己的喜歡的方式讀古詩，并能說出每句詩的意思：_5、通過讀古詩，我知道這首詩是寫作者乘船從 到 途中所看到的和所聽到的，表達了作者愉快的心情。【合作交流】（10 分鐘）1、組內交流易讀錯寫錯的字。 2、交流討論不理解的字詞及詩句的意思。3、小組內自由讀詩，小組長負責，兩人互讀。4、小組內合作背誦古詩。【展示激勵】（10分鐘）小組分工展示：A、易讀錯寫錯的字。 B、字詞的

3、意思。 C、展示每句古詩的意思。2、我能有感情地朗讀古詩，說出自己對古詩的理解。3、我能背誦古詩。【質疑問難】（5分鐘）【達標檢測】（5分鐘）一我來給多音字注音、組詞。 zho( ) hun( ) chng( )朝 還 重 cho( ) hi ( ) zhng( )二我會填空。早發白（ ）城（ ）（ ）白（ ）彩云間，千里江陵一日（ ）。兩（ ）猿（ ）（ ）不住，（ ）（ ）已過萬（ ）山。個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：南轅北轍總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1.我能認識“轅、轍、梁、駛、楚、

4、馳、懇、旅、固執、駕”11個字，會寫“南、該、雖、系、擔、錯、越”7個生字。2.我能在學會生字的基礎上正確、流利地朗讀課文。重 點： 認識11個字，寫好7個生字。難 點： 理解課文寓意。【知識鏈接】南轅北轍選自戰國策：魏策，是季梁勸魏王時給魏王講的寓言故事，告訴我們做什么事都要把方向搞正確，否則會事與愿違?！咀灾鲗W習】（10分鐘）1.我能用自己喜歡的方式把課文讀一讀，我發現易讀錯的字： 易寫錯的字： 2.我能把田字格中的字正確、規范地寫好。3.我能用自己喜歡的方式讀課文，并把不理解的句式畫下來。通過讀課文，我知道了課文講了：【合作探究】（10 分鐘）1.組內交流易讀錯、寫錯的字2.我發現 該

5、和 刻 字形相近。我還知道：_3.交流討論誠懇、固執己見、南轅北轍等詞的意思。【展示激勵】（10分鐘）1.展示自己學會的生字。2.我能用自己喜歡的方式流利地朗讀課文。【盤點收獲】我學到了：【達標檢測】（5分鐘）一、我會拼音寫詞語nn yun bi zh g zh j jin su rn （ ） （ ） （ ） dn xn yng gi gun x du co （ ） （ ） ( ) ( )yu zu yu yun( )二、我能分得清?？蹋?） 越（ ） 錯（ ） 季（ ）該（ ） 趙（ ） 借（ ） 李（ ）個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露

6、中隊小組：姓名：課題：南轅北轍總課時：二課時分課時：第二課時課型：展示提升課學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2、通過我有感情地朗讀，懂得：無論做什么事情，必須先選好方向，這樣才會條件越好成績越大，否則只會得到相反的結果。重 點： 目標1 難 點：目標2【知識鏈接】誠懇：真誠而懇切。固執己見：頑固堅持自己的意見，不肯改變【自主學習】 1、我用多種方法讀課文并畫出我不理解的詞句。 2、通過上節課的學習，我知道了楚國在 而那位朋友卻向 走，那結果會 。3、季梁的朋友在去楚國時，哪些條件較好？4、我來說說：車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術高，這幾個條件越

7、好，他離要去的楚國就會 【合作探究】1、與同伴交流我不理解的詞句。2、小組分角色閱讀，說說自己對文中人物的體會。3、為什么季梁的朋友會離楚國越來越遠？4、南轅北轍讓我們明白了一個什么道理？【展示激勵】小組分工展示2、南轅北轍讓我們明白了一個什么道理？【拓展延伸】5分鐘1、注意觀察生活，在我們身邊有像故事中類似的事嗎？與伙伴交流一下?！具_標檢測】5分鐘課文內容我知道 季梁的朋友想到（ ）去，他不向南走，反而向（ ）走。季梁勸他，他卻固執地說：“我的（ ）好，（ ）多，車夫的技術（ ）?！彼幻靼?，方向錯了，這幾個條件越好，離要去的地方就會越（ ）。讀一讀，填一填，相信你能行。 （ ）地問 （ ）

8、地說 （ ）地跳 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）地走照樣子寫一寫 馬雖然好，可這不是去楚國的路。 雖然 ，可 。 雖然 ，可 。個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：遠行靠什么總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1.我會認讀13個生字：騎、載、涯、燃、軍、艦、艇、疾、幻、阻、列、航、類。會認讀詞語：最初、騎馬、比較、載著、天涯海角、內燃機、軍艦、核潛艇。會寫7個字：靠、初、步、船、較、內、科。2.我能正確、流利地朗讀課文。重 點：學習課文，會寫、會認生字、生詞。難 點：利用多種方法識字?！咀灾鲗W習】1.我會

9、用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發現這些字易讀錯： 這些字容易寫錯： 2.我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍。3.我再把課文讀一遍，畫出自己不理解的字詞。4.通過讀課文我知道了從 至 交通工具的演變，知道了為類為什么能夠 ?！竞献鹘涣鳌?.交流易讀錯寫錯的生字詞，說說識字方法。2.我發現：（ ）和（ ）字形相近，類似的形近字還有： 【展示激勵】1.我學會的生字、生詞。2.我能正確、流利地朗讀自己喜歡的段落?！举|疑問難】(5分鐘)【達標檢測】（5分鐘）1.我會看拼音寫詞語。zu ch b xng hun xing ( ) ( ) ( ) b jio ni wi k xu( ) ( ) (

10、 )k ko xio chun( ) ( )2.我能區分形近字。幼（ ） 初（ ） 較（ ） 步（ ）幻（ ） 被（ ） 校（ ） 止（ ）個案補充/反思糾錯 小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：遠行靠什么總課時：二課時分課時：第二課時課型：展示提升課學習目標：1.我能閱讀課文，學習并積累課文中的詞語。2.通過讀課文初步了解交通工具的發展史，懂得人類進步靠科學。重 點： 理解重點句式的意思。難 點：從交通工具的演變、發明，懂得人類要想走得更快更遠就要發展科學技術。時間預設：【知識鏈接】核潛艇 宇宙飛船 磁懸浮列車核潛艇：以原子核為動力的潛艇

11、，能長時間地在水中進行戰斗活動。宇宙飛船：用多級火箭做運載工具從地球上發射出去，能在宇宙間航行的工具。磁懸浮列車：運用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即“磁性懸浮”；科學家將這種原理運用在鐵路運輸系統上，使列車完全脫離軌道而懸浮行駛，成為“無輪”列車，時速可達幾百千米以上?！咀灾鲗W習】（10分鐘）1.通過上節學習，我知道古時人們外出 2.自由讀課文，我用自己的方法閱讀課文，在不理解的句子下做標注。3.我來說說，從古到今人類遠行靠什么？【合作探究】（10分鐘）1.不同時期為什么會有新的交通工具不斷發明出來？2.不同時期人們遠行依靠的交通工具發生了什么變化？3.我們

12、身邊出現了哪些更新型的交通工具？【展示激勵】（10分鐘）小組合作完成下列表格時間交通工具最初后來二百多年來不久現在將來【拓展延伸】5分鐘1.隨著科學技術的發展，人類將來的交通工具將是什么樣的？有什么功能？2.請畫下來和小伙伴交流?！具_標檢測】（5分鐘）1.我會朗讀下列詞語川流不息 天涯海角 南轅北轍 好夢成真一日千里 高聳入云 目瞪口呆 千家萬戶2.照樣子寫句子。軍艦在海面上巡邏。 在天空中 在軌道上 在宇宙里 個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：語文天地總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1.我會收集相

13、同部首的字：車、舟、馬為部首的字。2.我能運用音序查字法查字，培養學生的動手動腦能力，養成良好的學習習慣。重 點： 目標1難 點： 目標2【自主學習】（10分鐘）1.我能寫出帶有下列部首的字。車： 舟： 馬： 2.我會用音序查字法查出需要的字，填在（ ）里。奇 j （ ） yun （ ）助 友 y（ ）放 q （ ） jng（ ）賽 lin（ ）習【合作交流】(10分鐘)1.我發現帶有“車、舟、馬”字旁的字都與 有關。2.用音序查字法，怎樣查得快？【展示激勵】（10分鐘）1.小組展示帶有“車”、“舟”、“馬”字旁的字。2.展示自己用音序查字法查的字，并注意書寫筆順。【質疑問難】（5分鐘）【達標

14、檢測】（5分鐘）一、辨字組詞輕（ ） 處（ ） 幻（ ） 駕（ ）較 ( ) 外（ ） 幼（ ） 架（ ）二、查字典，填空。1、我不知道“固”的讀音，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。2、“天y”的“y”我不會寫，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。個案補充/反思糾錯!小學語文 二 年級下冊第 7 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：語文天地總課時：2課時分課時：第二課時課型：自學展示學習目標：1.我會正確、流利地閱讀課文我的路2.通過我不同方式的朗讀，能體會“我”走我的路時的快樂心情。重 點： 目標1難 點： 目標2【自主學習】（10分鐘

15、）1.我會用自己的方式朗讀課文，我發現這些字易讀錯： 我發現這些字易寫錯： 2.我會讀下列詞語延伸 鋪展 泥潭3.我發現句式很優美，摘錄了下來：_【合作交流】（10 分鐘）1.我把課文認真閱讀了一遍，畫出自己喜歡的句式。交流：“我”喜歡在什么路上走，不喜歡在什么路上走？從哪些句子中可以感受到“我”無比快樂的心情？【展示激勵】（10分鐘）小組分工展示：2、暢談我對作者快樂心情的體會，說一說我的同感?！颈P點收獲】（5分鐘） 通過學習，我感受到了 。【達標檢測】（5分鐘）我會用音序查字法，查下列字詞 yn（ ）伸 p（ ）展 泥tn( ) jin( )盤 chn( )風 x( )歡我會把句子補充完整

16、 我的路不在 ，我的路不在 ， 我的路在 ， 我的路在 個案補充/反思糾錯小學語文二年級下冊第八單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第一課時課型：展示自學學習目標：1、我能認識與圖相照應的詞語與及相關的生字；2、我能說出自己喜歡的體育活動及其感受。重點：目標1難點：目標2一、自主學習：1、自讀課文P54的生詞，用“”標出認字條生字，用自己喜歡的方式認一認。2、“泳、劃、筋、鐵、鍵、蕩”這些字我會組詞，記下不認識的生字：_ _3、我能將詞語與圖片接成好朋友。4、我能找出自己喜歡的體育運動，并寫下自己的感受。二、合作交流1、組內交流不認識的字，

17、以及給認字條生字所組的詞語。2、利用游戲“你來說我來指”的方式將詞語與圖連起來。3、小組長領學生讀詞語。4、組內交流：自己喜歡的體育運動，及其感受。三、拓展延伸（暢所欲言）你還知道哪些體育運動的名稱？四、課堂達標1、字音連線 2、分類連線yng 劃 籃球球類運動hu 泳 羽毛球jn 鐵 賽跑ti 筋 劃船jin 蕩 網球dng 毽 競走個案補充（反思糾錯）小學語文二年級下冊第八單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第二課時課型：展示自學學習目標： 1、我能用以前的識字方法，認讀會并會寫6個生字：球、羽、跳、繩、板、踢。 2、我能流利地讀兒歌，

18、感受運動的快樂。重點：目標1難點：目標2自主學習談談上節課的收獲。我能正確書寫田字格生字并組詞。_我能選字進行擴詞訓練_( ) ( ) ( ) _( ) ( ) ( )我是火眼金睛，觀察每個字所占位置以及需注意的筆畫。 合作交流在小組內交流田字格生字識記方法以及需要注意的筆畫。交流擴詞訓練，采用“一人說字，一人說詞”的方式。合作探究我能自己讀兒歌，不認識的字，我有辦法解決。我能流利讀兒歌，思考這兩首兒歌分別寫了什么？細讀兒歌，觀察圖畫，讓我感受到了什么？達標測試生字開花球 （ ） （ ） （ ） 板 （ ）（ ）（ ） 踢 （ ） （ ） ( ) 跳 （ ）（ ）（ ）二、看拼音寫詞語tio

19、shng t qi y mo hi bn( ) ( ) ( ) ( )個案補充（反思糾錯）小學語文二年級下冊第八單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第三課時課型：展示自學學習目標：1、我知道體育明星的故事。 2、我會傾聽故事，并且能簡要敘述故事情節。重點：目標1難點：目標2一、自主學習：我能把知道的體育明星，制成光榮榜。姓名項目獎項我會向同學介紹我最敬佩的運動員。_二、合作交流：交流自己制作的體育明星光榮榜。我能認真聽老師講零的突破故事，并且試著回答問題： eq oac(,1)自己聽懂了什么？ eq oac(,2)有什么感受？三、展示風采：

20、 小組分工展示。四、達標測試： 1、她有“鐵榔頭”之稱，代表中國女排多次參加世界大賽，她是誰？他是人們心中的“體操王子”，在世界體操大賽的評委會中贏得一席之地，他是誰？個案補充（反思糾錯）小學語文二年級下冊第八單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第四課時課型：展示自學學習目標： 1、我知道了體育的重要性，我會制定鍛煉計劃。 2、我知道有關奧運會的有關知識。重點：目標1難點：目標2自主學習：我會讀書上P57“讀一讀”。我會收集有關“體育名言”。_我會像丁丁一樣制定自己的鍛煉計劃。時間運動項目合作交流交流自己收集的“體育名言”并體會體育鍛煉的重

21、要性。交流自己的“鍛煉計劃”，進行適當的修改。自由讀P58“讀一讀”，交流以下問題： eq oac(,1)奧運會會旗是什么樣的？ eq oac(,2)你知道奧運會旗幟象征什么嗎？你還知道有關奧運會的哪些知識？達標測試將自己的鍛煉計劃與父母交流。和小伙伴合作制定一份“以2008北京奧運”為主題的手抄報。個案補充（反思糾錯） 小學語文 二 年級下冊第 九 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：漢字總課時：二課時分課時：第一課時課型：學習目標：我會讀課文，我能掌握本課生字。通過讀課文，我能了解課文內容，并體會漢字的演變過程。 【學習流程】 看圖,你發現了什么？ 【自主學習】1我

22、會自己讀課文，并畫出不認識的字。（趕快查查問問呀?。?書寫生字我能行，我能把田字格生字正確、工整地抄寫一遍。3.我能用自己喜歡的方式再讀課文?！竞献鹘涣鳌课夷馨炎约赫J，記字的方法教給大家。2，我知道漢字的演變過程，并能寫下來。_【展示激勵】1.展示自己學會的生字。2.我能用自己喜歡的方式流利地朗讀課文。【當堂檢測】找朋友 距 似 獸 銅 器 需 范 盛 簡 藝 y x j sh q shng fn tng shu jin2.我會看拼音寫漢字。 hn z ji g wn bio zhn rng y tu xng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 九

23、 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：一個字總課時：兩課時分課時：第二課時課型：學習目標: 1.讀謎語故事，能猜出字謎。能認字9個，書寫8個生字。2.展開想象力自編字謎。3.培養識字能力、合作能力，激發熱愛祖國文字的情感【自主學習】1.自己讀課文?！緶剀靶√崾荆鹤x不通的地方多讀幾遍。】2書寫生字我能行，把田字格生字正確工整地抄寫一遍。 3再讀課文找出課文中的謎面。4.說一說為什么謎底是“口”字呢？【合作交流 】我交流，我快樂。做游戲，猜謎語。我來問我來猜我來問我來猜【拓展延伸】1.編兩到三個謎語。【當堂檢測】 我會連。唐 zu 美 伯秦 di 語 酒代 qn 互 文嘴

24、tng 老 相二、我會猜字謎。1、一人一張口，口下張只手。 （ ）2、一人在內。 （ ）3、一家十一口。 （ ）三、我會看拼音寫生字。h xing h ji y wn( ) ( ) ( ) s zhu sng di b bo( ) ( ) ( )個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第 十 單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：稱象總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自主合作學習目標： 1.了解課文中的幾種稱象的方法，體會曹沖的聰明。（重點） 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.理解曹沖想出的稱象辦法及過程。（難點）師：同學們，知道三國演義故事中的曹沖么？你對他有哪些了解

25、呀？（他很聰明，可惜只活了12歲）【知識鏈接】師：同學們，知道三國演義故事中的曹沖么？你對他有哪些了解呀？（他很聰明，可惜只活了12歲）【學習流程】 流程一：自學指導1.用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認識的生字圈出來。借助課后的拼音，讀準字音，讀通句子，標出自然段。平行訓練：1.我能認識文中的新字寶寶，并正確流利的讀一讀課文。2.把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。3.讀一讀： 又高又大 一堵墻 稱一稱 大秤 秤桿（n） 宰割 議論 船舷 沿著 畫線 重量 合作交流1.你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。 2.跟你的同伴比一比，誰讀課文更流利、更正確。3.再讀課文，課文主要寫了一件什么

26、事？能用自己的話和同桌說一說嗎？ 流程二：自學指導1.大象是什么樣子、哪兒來的？（結合文中的圖畫和相關段落讀一讀、說一說。）2.為了知道大象有多重，官員們想出了什么辦法？3.官員們的辦法好嗎？為什么？曹操同意了他們的辦法嗎？4.曹沖想出了什么辦法？自己讀課文第四自然段，把寫曹沖稱象辦法的句子畫出來。合作交流1.動動小腦筋，曹沖稱象的辦法你讀懂了么？結合課文中的圖畫看看，想想他的辦法可以分成幾步，在書上標出序號。2.你能在小組之間用第一步是、第二步是-這樣的句式說說么？3. 用曹沖的辦法稱出大象的重量了么？從文中哪兒看出來的？（第五自然段）4.向你的同伴請教一下，你還有哪些段落寫的內容你讀不明白

27、？【拓展延伸】你能用上表示先后順序的詞語“首先、再、然后、最后”說一說曹沖稱象的過程么？【當堂檢測】1.同桌互相讀課文，正音并學習對方的優點。2.用自己的話說一說曹沖稱象的過程。個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第十單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：稱象總課時：兩課時分課時：第二課時課型：合作展示學習目標：1.理解課文內容，體會“直”“才”的意思。2.能正確、規范地書寫本課的7個生字:稱、曹、議、刻、沖、裝、至。3.培養學生愛動腦的好習慣。 學習流程一：自學指導1.大聲讀課文，把課文正確流利的朗讀一遍。2.再讀一遍課文，畫出你喜歡的詞和句子。合作交流 1. 理解

28、加點的字，和同伴說一說你是怎樣理解的曹操聽了曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲。2. 曹沖用稱石頭的方法稱出了大象的重量，那么，你們知道石頭的重量為什么等于大象的重量么？（討論一下）3. 曹沖是把大象換成一塊一塊的石頭，這個問題就迎刃而解了，你看，曹沖多聰明呀！那么，你們知道曹沖是怎么想出這么好的辦法來的么？（討論一下）4. 那你覺得曹沖是個怎樣的孩子呀？平行訓練（ ） （ ） 多音字訓練： 得 桿 （ ） （ ）學習流程二：自學指導1.讀一讀，借助拼音大聲朗讀一遍田字格里的生字。2.看一看，觀察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位。2.描一描，仔細觀察課后的生字，你能按筆順寫一寫嗎？平行訓

29、練1.巧巧手，練習寫字。在田字格本上認真抄寫生字。2.你會給它們組幾個詞語嗎？交流合作如何記住這些生字？【拓展延伸】 1.在田字格本上正確規范地書寫本課的七個生字，并組詞。2.把曹沖稱象的故事講給爸爸媽媽聽。【當堂檢測】1.在括號里填上適當的詞. 一()象 一()秤 一()船 四()柱子兩()樹 一 ()線 2.辨字組詞。 官( )沿()柱() 刻 （ ）宮()船()住() 該 （ ）3、我會看拼音寫詞語。chng xing co co y ln l k( ) ( ) ( ) ( )ch ng zu zhung mn ( ) ( )個案補充/反思糾錯 小學語文 二 年級下冊第 十 單元導學案主

30、備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：獅子和兔子總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自主合作學習目標：1.讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。 2.能正確流利的朗讀課文，理解課文。（重點）3.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。（難點）【學習流程】流程一：自學指導1.用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認識的生字圈出來。2.借助課后的拼音，讀準字音，讀通句子。3.把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。平行訓練：1.我能認識文中的生字朋友，并能正確流利地讀一讀課文。討厭 提醒 解決 咬他 笑嘻嘻蹲在 憑著 脾氣 一群 又疼又

31、癢 筋疲力盡 惱羞成怒討厭 提醒 解決 咬他 笑嘻嘻蹲在 憑著 脾氣 一群 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒 合作交流1.你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。 2.跟你的同伴比一比，誰認識的字寶寶多，誰讀課文更流利？品讀課文，你讀懂了什么么？流程二：自學指導品讀課文，你讀懂了什么么？1故事中的獅子是一只什么樣子的獅子呢？（請同學們找到課文中相關的句子讀一讀。）2獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？（.自由讀第2、3自然段，找出描寫獅子動作的詞，邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。）合作交流1.跟你的同伴說一說，“又疼又癢”和“筋疲力盡”是什么感受？2.從獅子的動作中體會到了什么？此時的獅子心情怎么

32、樣？3.“惱羞成怒”是什么意思？自學指導再讀課文思考：1. 他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？它笑什么？2獅子見小兔在笑，有什么反應？3兔子為他出了什么主意？合作交流1理解“惱羞成怒”中獅子惱什么？羞什么？該怎樣朗讀獅子的話？2“一句話提醒了獅子” 后，獅子是怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？3“河水立即把紅螞蟻沖走了”，獅子又怎么想？4看看兔子想告訴獅子什么？（讀最后一個自然段）【當堂檢測】自讀生字詞。讀文比賽，小組賽讀。個案補充/反思糾錯小學語文 二 年級下冊第十單元導學案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：獅子和兔子總課時：兩課時分課時：第二課時課型：合作展示學習目標

33、： 1.練習用“認想寫用”的步驟和方法獨立識字。 2.正確規范的書寫本課6個生字:咬、討、厭、醒、解、決。（重點）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4、理解課文內容，明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。（難點）學習流程一：自學指導大聲讀課文，把課文正確、流利地朗讀一遍。把課后的生字在課文里找出來抄上拼音。合作交流1.和你的小伙伴說一說這篇課文主要講了一個什么故事？2.讀了這個故事你明白了什么道理？我會讀！平行訓練我會讀！咬人 討厭 提醒 解決 立即 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒咬人 討厭 提醒 解決 立即 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒學習流程二：自學指導1.讀一讀，借助拼音大聲朗讀一遍田字格里的生字。2.看一看，觀察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位。2.描一描，仔細觀察課后的生字，你能按筆順寫一寫嗎？平行訓練1.巧巧手，練習寫字。在田字格本上認真抄寫生字。2.你能給它們組出幾個詞語？試試看。交流合作 如何更好地記住這些生字？【拓展延伸】這個故事中的道理，你覺得獅子會明白嗎？他以后會怎樣做？你覺得本文中的兔子怎么樣？你想向兔子學些什么？【當堂檢測】找朋友翻滾 to yn 解決 no n脾氣 fn n 惱怒 t xn討厭 p q 提醒 ji ju2用下列詞語說話。解決： 。討厭： 。筋疲力盡： 。3、我會看拼音學生字。yo dio to yn x