1、論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和生活，這樣的改變同樣發(fā)生在教育領(lǐng)域。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的重要力量，他們需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征及當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新思想政治教育的形式，使思想政治教育能夠真正觸動(dòng)學(xué)生，為促進(jìn)大學(xué)生的“精神成人”發(fā)揮重要作用。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；創(chuàng)新隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是移動(dòng)終端在各群體中的推廣，我們周圍信息的形成、傳播以及生成的渠道、方式正在發(fā)生巨大變化。從中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2014年7月發(fā)布的第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：截至2014年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到632

2、億。得力于3G、4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步普及、智能手機(jī)和無線網(wǎng)絡(luò)持續(xù)發(fā)展，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.27億，手機(jī)網(wǎng)民所占的比例從2013年底的81.0上升至83.4，首次超越傳統(tǒng)PC整體80.9%的使用率。 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告，20147 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告，20147一、網(wǎng)絡(luò)為高校輔導(dǎo)員思想政治教育帶來的機(jī)遇當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是信息的傳遞、分享、生成更加的迅速和便利，且信息對(duì)外開放，網(wǎng)絡(luò)分享的形態(tài)和媒介在不斷豐富，任何人在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以傳遞、分享豐富的信息，這無疑為教育內(nèi)容的傳播提供了更加有效

3、的載體，能夠促進(jìn)教育信息迅速、有效地傳播和分享，且易于被新時(shí)代的大學(xué)生所接受，這無疑為高校輔導(dǎo)員思想政治教育帶來新的機(jī)遇。（一）網(wǎng)絡(luò)為高校輔導(dǎo)員提供了思想政治教育的豐富資源網(wǎng)絡(luò)信息的開放性使每一個(gè)人都能共同分享豐富的信息，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校輔導(dǎo)員可以迅速獲得國(guó)內(nèi)外的時(shí)政信息和資訊。這些信息和資訊的形式也是多樣化的，可以通過文字的、圖片的、視頻等形式呈現(xiàn)，同樣內(nèi)容輔導(dǎo)員可以根據(jù)自身需要選擇呈現(xiàn)方式，極大的拓展和豐富了思政教育內(nèi)容。如網(wǎng)絡(luò)上大量的公開課資源，使不同學(xué)校的學(xué)生可以共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的媒體方式相比網(wǎng)絡(luò)信息傳播的迅速性使思政教育內(nèi)容的更新速度提升，從而提升思政教育的有效性。（二）網(wǎng)絡(luò)

4、為高校輔導(dǎo)員思想政治教育提供新的形式傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員思想政治教育主要通過課堂集中教育、會(huì)議、個(gè)人談話等形式開展，但這些形式無論是信息傳播的速度、效率都無法與網(wǎng)絡(luò)相比。網(wǎng)絡(luò)信息的信息傳遞的快速性打破了思想教育的時(shí)空局限，高校輔導(dǎo)員可以通過QQ、微信、博客等各種方式將上傳到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以自由的下載學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育形式方面除理論學(xué)習(xí)以外，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行討論、分享等。如微信、微博的評(píng)論、分享功能使單向的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為雙向的學(xué)習(xí)過程，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）高校輔導(dǎo)員思想政治教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用契合學(xué)生的需求高校的大學(xué)生是上網(wǎng)人群的主要力量，手機(jī)特別是智能手機(jī)由于不斷降價(jià)得到更大范圍

5、的普及，而其靈活性、私密性與實(shí)時(shí)性成為了大學(xué)生傳播、分享信息的重要渠道。特別是隨著“90后”、“95后”逐步成為大學(xué)生的主體，互聯(lián)網(wǎng)在其信息的獲取、傳達(dá)中發(fā)揮著重要作用，他們的思想文化、交往方式、生活方式等都開始呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。如今的大學(xué)生生活購(gòu)物用“淘寶”，每天的必備功課是刷微博、微信，他們更重視日常生活的記錄和分享，學(xué)習(xí)中更重視互動(dòng)性，如果高校輔導(dǎo)員不能與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育工作的內(nèi)容和方式進(jìn)行實(shí)時(shí)更新和調(diào)整，必然無法適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。二、網(wǎng)絡(luò)為輔導(dǎo)員思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)（一）大量的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀的混亂網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性能使信息能夠迅速的呈現(xiàn)給學(xué)生，但大量不經(jīng)處理的信息會(huì)對(duì)大學(xué)生

6、的價(jià)值觀造成沖擊，影響正確的世界觀、人生觀的形成。網(wǎng)絡(luò)中大量西方價(jià)值觀的傳播對(duì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和政治信仰產(chǎn)生重要影響。特別是一些看似“民主、自由”的信息會(huì)形成一定的輿論環(huán)境，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和判斷能力的大學(xué)生往往會(huì)被這些信息左右，造成價(jià)值觀的混亂。特別是微博、微信等的轉(zhuǎn)發(fā)、分享、點(diǎn)贊等功能使信息的分享速度加快，一些片面化的、極端的信息容易引起人的關(guān)注，從而迅速的產(chǎn)生影響，如不及時(shí)干預(yù)，往往影響思想政治教育工作的正常開展。（二）網(wǎng)絡(luò)碎片化的信息獲得和分享影響大學(xué)生思政教育的系統(tǒng)性智能手機(jī)的應(yīng)用、普及以及網(wǎng)絡(luò)的完善使學(xué)生可以不受時(shí)空限制的獲得信息，一些社交軟件的推廣也對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了

7、影響。學(xué)生對(duì)時(shí)政、熱點(diǎn)信息的獲得往往是通過新型媒體，如微博、微信等，篇幅較短，且更多是個(gè)人觀點(diǎn)，這些碎片化的內(nèi)容和信息對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和探討較為淺顯，觀點(diǎn)的客觀性、正確性有待商榷，而大學(xué)生的辨識(shí)力有待加強(qiáng)，因此會(huì)影響其對(duì)問題的判斷和理解，系統(tǒng)的、全面的思政教育的開展必然受到阻礙。（三）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的沖擊加大思想政治教育的難度互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)展正在改變學(xué)生的閱讀方式、閱讀習(xí)慣以及對(duì)問題的處理等，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)逐漸形成了一定的依賴性，缺乏獨(dú)立思考。如大學(xué)生完成作業(yè)必須要靠百度，對(duì)于視頻的、圖片的內(nèi)容的接受程度較高，而對(duì)文字性的內(nèi)容則表現(xiàn)出一定的厭煩和排斥，電子化的閱讀逐漸替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，

8、影響大學(xué)生對(duì)問題的深入思考，這一切使傳統(tǒng)的思想政治教育模式無法奏效，加大思想政治教育的難度。三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的內(nèi)容、形式、對(duì)象等都呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員只有與時(shí)俱進(jìn)，從自身素養(yǎng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等方面入手，創(chuàng)新思政教育形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，才能開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。（一）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)及學(xué)生輿論動(dòng)向，開拓思想政治教育新陣地網(wǎng)絡(luò)傳播具有快速性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，受到大學(xué)生的歡迎。各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)也吸引了大量大學(xué)生的參與，這些平臺(tái)成為大學(xué)生獲取、分享信息的主要來源，因此其呈現(xiàn)的熱點(diǎn)及對(duì)熱點(diǎn)的態(tài)度會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響。因此

9、，作為思想政治教育輔導(dǎo)員，需要保持對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的關(guān)注，利用網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中的影響力，順勢(shì)開展思政教育。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不正確觀念，也要及時(shí)澄清，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。微博、微信等社交軟件更新快，互動(dòng)性強(qiáng)，在青年大學(xué)生中有很大的影響力。通過這些媒介傳播的信息在學(xué)生群體中傳播很快，容易形成群體效應(yīng)。因此，輔導(dǎo)員需要對(duì)這些信息及時(shí)的關(guān)注，及時(shí)把握學(xué)生的輿論動(dòng)向，并及時(shí)就熱點(diǎn)信息與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。這樣，一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件形成正確的認(rèn)識(shí)，另一方面這樣也能開辟思想政治教育的新陣地，以學(xué)生容易接受的方式開展思想政治教育，提高輔導(dǎo)員思想政治教育的效能。（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教

10、育形式高校輔導(dǎo)員要做好思想政治教育工作，必須要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育的形式。將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行分類，針對(duì)性的開展思想政治教育。就教育內(nèi)容來講，思想政治教育的內(nèi)容可分為日常教育類、主題教育類、時(shí)事政治類，不同內(nèi)容可充分利用不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高工作的效能。對(duì)于日常教育類的教育內(nèi)容可采取微博、微信平臺(tái)、QQ群等，定期推送相關(guān)教育內(nèi)容，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推介與教育內(nèi)容相匹配的案例，從學(xué)生日常信息的獲取端口入手開展思政教育。對(duì)于主題教育類的內(nèi)容可通過輔導(dǎo)員博客、BBS論壇、主題教育網(wǎng)站等形式，圍繞主題深入挖掘，吸引學(xué)生參與互動(dòng)。同時(shí)，可充分利用慕課、公開課平臺(tái)等，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升思

11、政教育的內(nèi)涵。對(duì)于時(shí)事政治類的內(nèi)容則應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生評(píng)論，通過網(wǎng)絡(luò)投票、留言墻等梳理學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度，并有針對(duì)性的開展校園文化、實(shí)踐活動(dòng)，提升思政教育的針對(duì)性和有效性。（三）利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、迅捷性，提高思政教育的學(xué)生參與度高校輔導(dǎo)員的思想政治教育要出效果、有提升，必須要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生需要的結(jié)合，從學(xué)生的需要出發(fā)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開放性、迅捷性的特點(diǎn)，可以充分搜集學(xué)生信息，在思政教育活動(dòng)的不同階段采取有效措施，提高學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)的參與度，提升思政教育的有效性。具體來講，思政教育活動(dòng)開展前，通過網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)搜集、網(wǎng)絡(luò)投票、學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)信息排行等途徑，對(duì)大學(xué)生關(guān)注的信息進(jìn)行梳理，有的放矢的進(jìn)行活動(dòng)的籌備和實(shí)

12、施；在實(shí)施階段，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)活動(dòng)每階段學(xué)生的反饋和評(píng)論，及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程及學(xué)生的意見，從而對(duì)下階段的工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和部署；在教育活動(dòng)結(jié)束后，通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、關(guān)注度等數(shù)據(jù)信息了解學(xué)生的真實(shí)反饋，從而獲得關(guān)于活動(dòng)效果的真實(shí)評(píng)價(jià)。總之，網(wǎng)絡(luò)的開放性、迅捷性使學(xué)生反饋信息的獲得更加的便利，從而能使學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員思想政治教育的參與度得到有效提升，使單向的信息灌輸轉(zhuǎn)化為雙向的信息互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生與輔導(dǎo)員的雙主體作用，真正的將主流的思想和意識(shí)滲透到學(xué)生的心中。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人與人的溝通更加的順暢和快捷，任何領(lǐng)域都無法擺脫其影響。輔導(dǎo)員思想政治教育作為面對(duì)學(xué)生主體的工作，只有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在溝通中的作用，在思想政治教育的內(nèi)容、形式、學(xué)生參與度等方面不斷探索，才能開創(chuàng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的新局面。參考文獻(xiàn)：1 賈玲努力探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的新途徑J電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，2003(01) 2 李文政網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育面臨的機(jī)遇和應(yīng)對(duì)措施J山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)2003(01)3 韓麗麗網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查與對(duì)策J高教論壇，2004 (4)4 熊