1、山東宸極園林研學(xué)教育基地研學(xué)游設(shè)計(jì)2019年9月18日 一、基地簡(jiǎn)介1.基地名稱：山東宸極園林研學(xué)教育基地2.承辦單位：山東惠民縣宸極園林有限公司3.聯(lián)系地址：山東省濱州市惠民縣淄角鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)4.聯(lián) 系 人：孔凡亮5.聯(lián)系電話：6.可提供的服務(wù)項(xiàng)目（課程）：學(xué)習(xí)花卉知識(shí)，學(xué)習(xí)果樹知識(shí)，學(xué)習(xí)蔬菜知識(shí)，農(nóng)家特色生態(tài)園林，學(xué)生活動(dòng)與拓展訓(xùn)練場(chǎng)地7.服務(wù)范圍：國(guó)內(nèi)外游客8.營(yíng)業(yè)（開放）時(shí)間：9:0018:009.公交信息：惠民車站乘坐C901直達(dá)山東宸極園林農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行基地（往返）濱州汽車總站乘坐C901直達(dá)山東宸極園林農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行基地（往返）淄角鎮(zhèn)鎮(zhèn)府駐地坐校車10分鐘可到達(dá)基地10.特色課程：游

2、覽農(nóng)家特色生態(tài)園林，全方位學(xué)習(xí)花卉知識(shí)，學(xué)習(xí)果樹知識(shí)，學(xué)習(xí)蔬菜知識(shí)。通過學(xué)生親身體驗(yàn)拓展知識(shí)，形成技能。中學(xué)生課程設(shè)置 （一）參觀學(xué)習(xí)類第一課時(shí)：學(xué)習(xí)花卉知識(shí) 1.課程名稱：學(xué)習(xí)花卉知識(shí) 2.適合階段：中小學(xué)學(xué)生 3.課 時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)目的：通過游覽夢(mèng)幻花房，提升學(xué)生對(duì)蝴蝶蘭、滿堂紅、一品紅等花卉知識(shí)的深入了解，欣賞花卉美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情操。5.教學(xué)內(nèi)容：參觀夢(mèng)幻花房。游覽集特色精品花卉種植、鮮花觀賞、花卉超市等于一體的綜合農(nóng)業(yè)觀賞園，學(xué)習(xí)蝴蝶蘭、滿堂紅、一品紅等千余種特色花卉的種養(yǎng)及觀賞知識(shí)。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)果樹知識(shí) 1.課程名稱：學(xué)習(xí)果樹知識(shí) 2.適合階段：中學(xué)生 3

3、.課 時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)目的：通過游覽瓜果飄香采摘園和熱帶水果種植示范基地，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)珍珠油杏、晚熟冬桃、蘋果、晚秋黃梨、櫻桃、李子等十余種果樹和十幾個(gè)南方優(yōu)質(zhì)熱帶水果品種的認(rèn)識(shí)，了解果樹知識(shí)，品嘗水果美味，欣賞果樹美景。5.教學(xué)內(nèi)容：參觀占地500畝的瓜果飄香采摘園，欣賞珍珠油杏、晚熟冬桃、蘋果、晚秋黃梨、櫻桃、李子等十余種水果，并采摘品嘗，觀賞園區(qū)四季有花、四季有果的美景。參觀熱帶水果種植示范基地，欣賞該基地引進(jìn)種植的十幾個(gè)南方優(yōu)質(zhì)熱帶水果品種：香蕉、檸檬、芒果、龍眼、火龍果、菠蘿、蜜柚，了解南果北種的種植模式，熟悉觀光農(nóng)業(yè)，增加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普知識(shí)。 第三課時(shí)：學(xué)習(xí)蔬菜知識(shí) 1.課程名稱：學(xué)

4、習(xí)蔬菜知識(shí) 2.適合階段：中學(xué)生 3.課 時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)目的：通過游覽設(shè)施農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，了解蔬菜知識(shí)，學(xué)習(xí)無(wú)公害食品、綠色食品、有機(jī)食品和專利申報(bào)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。5.教學(xué)內(nèi)容：參觀園區(qū)的設(shè)施農(nóng)業(yè)展示園，參觀54個(gè)日光溫室，1個(gè)韓式溫室，2個(gè)智能聯(lián)棟溫室，了解公司11種綠色食品A級(jí)產(chǎn)品結(jié)球甘藍(lán)、黑魔豆、金銀花、生菜、鮮百合、西蘭花、西紅柿、黃瓜、秋葵、辣椒、茄子的種植生長(zhǎng)過程，了解公司獲得專利技術(shù)的水培韭菜、番茄、彩椒、黃瓜的技術(shù)特長(zhǎng)及專利申報(bào)過程。（二）拓展訓(xùn)練類第四課時(shí)：拓展訓(xùn)練 1.課程名稱： 使隊(duì)員了解拓展訓(xùn)練的起源、形式及意義 2

5、.適合階段：中學(xué)生 3.課 時(shí)：2課時(shí)4.教學(xué)目的：拓展訓(xùn)練是起源于西方的一種培訓(xùn)形式。它的英文名字是Outward Development，譯成漢語(yǔ)叫拓展。它是人的心理品質(zhì)的培訓(xùn)，它是通過大家參與精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，通過我們共同創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過團(tuán)隊(duì)成員間的充分溝通，來(lái)感悟許多淺顯的但常被忽略的道理。拓展訓(xùn)練包括了許多管管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)的許多知識(shí)。通過拓展訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)許多團(tuán)隊(duì)管理的問題，發(fā)現(xiàn)并改善自己的心智模式，已達(dá)到團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)青少年體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)青少年體能，提升青少年心理素質(zhì)和交往能力，培養(yǎng)青少年熱愛體育、積極參加體育鍛煉的熱情。三、小學(xué)生課程設(shè)置（一）參觀學(xué)習(xí)類第一

6、課時(shí)：學(xué)習(xí)蔬菜知識(shí) 1.課程名稱：學(xué)習(xí)蔬菜知識(shí) 2.適合階段：小學(xué)生 3.課 時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)目的：通過游覽參觀蔬菜種植基地，提升學(xué)生對(duì)尖椒、圓椒、茄子、蕓豆、西紅柿等各種蔬菜知識(shí)的深入了解，了解蔬菜各種生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。5.教學(xué)內(nèi)容：參觀占地 畝的蔬菜種植大棚。游覽集特色種植、采摘體驗(yàn)為一體的綜合農(nóng)業(yè)觀賞園。學(xué)習(xí)無(wú)公害食品、綠色食品、有機(jī)食品知識(shí)，了解公司種植的各種蔬菜的生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)蔬菜的管理技術(shù)。學(xué)生通過參加采摘蔬菜、瓜果的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果，熱愛勞動(dòng)的良好情感。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)果樹知識(shí) 1.課程名稱：學(xué)習(xí)果樹知識(shí) 2.適合階段：小

7、學(xué)生 3.課 時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)目的：通過游覽瓜果種植示范基地，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)貝貝南瓜、西瓜、甜瓜、草莓、葡萄、獼猴桃、旱酥紅梨等十余種果樹認(rèn)識(shí)，初步了解果樹知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種瓜果品種的生長(zhǎng)特征，欣賞果樹美景。5.教學(xué)內(nèi)容：參觀占地630畝的瓜果種植基地，欣賞貝貝南瓜、西瓜、甜瓜、草莓、葡萄、獼猴桃等十余種水果，初步了解非試管高效化快繁技術(shù)，感受高科技對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推動(dòng)作用，激發(fā)孩子創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。參與采摘品嘗，欣賞四季有花、四季有果的美景。讓學(xué)生零距離接觸社會(huì)、接觸勞動(dòng)、接觸大自然和接觸現(xiàn)代科技，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力和責(zé)任感。 體育鍛煉類第三課時(shí)：農(nóng)事體驗(yàn)及傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

8、 1.課程名稱：農(nóng)事體驗(yàn)及傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 2.適合階段：小學(xué)生 3.課 時(shí)：2課時(shí)4.教學(xué)目的：通過學(xué)生參與農(nóng)作物種植過程，使學(xué)生了解農(nóng)作物種植技術(shù)；參與采摘瓜果、蔬菜，使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛；參與傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，感受傳統(tǒng)文化魅力，享受活動(dòng)樂趣。5.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生選取自己喜歡的農(nóng)作物，在技術(shù)員的指導(dǎo)下耕地、施肥、播種等一系列農(nóng)事活動(dòng)，經(jīng)歷農(nóng)作物的種植過程。參觀轱轆打水、碾子磨面等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色；參與踩高蹺、滾鐵環(huán)、空中滑索、繩網(wǎng)攀爬、攀巖、獨(dú)木橋、輪胎橋、森林迷宮、障礙賽以及豐富多彩的親子互動(dòng)項(xiàng)目。四、預(yù)期教育效果拓展學(xué)生視野，加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合。通過組織學(xué)生集體

9、走出相對(duì)密閉的校園，去擁抱鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、社會(huì)自然、生產(chǎn)實(shí)踐，在與學(xué)校教育情境不同的生活場(chǎng)景中彌合習(xí)得的理性知識(shí)與感性知識(shí)的縫隙，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的握手言歡，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)飛躍。2.更好的立德樹人，德育與智育相結(jié)合。通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事。通過以身體變化影響心理變化，以心理不斷趨于成熟促進(jìn)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的行程。3.研學(xué)旅行能在一定程度上緩解學(xué)生“學(xué)習(xí)壓力”。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中學(xué)校和老師的責(zé)任應(yīng)該是鼓勵(lì)互相切磋、互相借鑒、互相幫助，使學(xué)生共同進(jìn)步。在“應(yīng)試教育”之下，學(xué)校教育無(wú)法逃避“分?jǐn)?shù)”競(jìng)爭(zhēng)。這導(dǎo)致教育一味地追求“分?jǐn)?shù)”，師生因“分?jǐn)?shù)”而焦慮、敏感、不適、疲憊、煎熬，從而互相保密、互相歧視、互相嫉妒、互相隔閡、互相防范。而借助研學(xué)旅行的契機(jī)，大家一同走出校門，奔赴自然，暢游文化歷史，深入鄉(xiāng)土民俗，感懷經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以愉快的心境，通過以游兼學(xué)、學(xué)游相濟(jì)的方式，開闊視野、增智啟慧、涵養(yǎng)德行，可以在一定程度上舒緩因