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1、- PAGE 3 -山西中醫學院優秀教學團隊評選實施方案優秀教學團隊以教學大師、教學名師等優秀教師為帶頭人，以教授、副教授和講師為主體，以課程或專業為建設平臺，在多年教學改革于實踐中形成的，具有明顯的發展目標、良好的團隊合作精神和梯隊結構的教師隊伍組合體。一、優秀教學團隊的基本要求1團隊及組成。根據各學科（專業）的具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以系列課程或專業為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業素質和業務水平方面成效顯著。教學團隊

2、中高級職稱教師不少于3名，成員應在8名以上。成員應具有較好的年齡、職稱、學歷、學緣結構，主要成員應具備碩士研究生及以上學歷。教學團隊要從事與本團隊教學相關的科學研究，團隊成員發表教學論文5篇及以上，或主持校級及以上教學研究項目3項及以上。2教學工作。教學與社會、經濟發展相結合，了解學科（專業）、行業現狀，追蹤學科（專業）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗/實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續改進的教學質量管理措施，教學效果好，團隊無教學事故。3教學研究。積極參加教學改

3、革與創新，主持過省部級以上教改項目，如面向21世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教育部教學基地、國家級雙語課程改革、實驗教學示范中心等，獲得過多項省級或一項國家級教學成果獎勵。4教材建設。重視教材建設和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規劃教材編寫任務。教材使用效果好，獲得過優秀教材獎等相關獎勵。二、優秀教學團隊帶頭人基本條件教學團隊帶頭人應為本學科（專業）的專家，具有較深的學術造詣和創新性學術思想；長期致力于本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名專家只能擔任一個教學團隊的帶頭人。團隊帶頭人應具備以下條件：1具備正高級職稱，具有較深的學術造詣，長期致力于本團隊課程建設，堅持為本科生授課，學生評教和教學質量評估達到優秀。具有團結協作精神和相應的組織、管理和領導能力。2熟悉所在團隊各個教學環節，特別是本課程的教育改革趨勢，能指導課程體系、教材建設、教學內容、教學方法和手段的改革。3具備下列條件之一：（1）為省級及其以上精品資源共享課程負責人。（2）作為第一作者或通訊作者在省、部級或以上刊物發表本專業教學研究論文至少3篇，其中核心刊物至少1篇。（3）正式出版發行本人獨著或合著（第一作者或第二

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