1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)黑土河中學(xué)20182019學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試試題八年級(jí) 語文（試題滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘 命題：劉安波）一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A、連翹(qio)翩然(pin)褶皺(zh) 大徹大悟(ch)B、潮汐(x) 歸省(xng) 燒灼(zhu) 毫無疑問(y)C、反彈(tn) 恬靜(tin) 劫難(j) 偷偷摸摸(m)D、斡旋(w) 驀然(m) 狩獵(su) 天衣無縫(fn)2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一

2、項(xiàng)是：A、行輩遷徙肆無忌彈驚心動(dòng)魄B、帷幕脂肪戛然而止海枯石亂C、羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D、家眷次第人情事故草長(zhǎng)鶯飛3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是：A、課文中那些意味深長(zhǎng)的語句，要反復(fù)閱讀，加深理解。B、在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷聲匿跡了。C、我們堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開放政策，在平等互利的基礎(chǔ)上積極擴(kuò)大對(duì)外交流。D、回想起73年前那場(chǎng)觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：A、在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。B、通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C、航天員舉著國(guó)旗，通過

3、攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。D、共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。5、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(1)在當(dāng)下的中國(guó)，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)_。(2)也只有黃土高原，才能承受如此_的搏擊！(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都_。(4)在人生道路上，_敢于突破、奮勇前行，_能收獲不一樣的風(fēng)景。A、家喻戶曉驚心動(dòng)魄銷聲匿跡只要就B、婦孺皆知驚天動(dòng)地銷聲匿跡只有就C、家喻戶曉撼天動(dòng)地?zé)o影無蹤不僅而且D、舉世聞名驚心動(dòng)魄石沉大海雖然但是6、給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

4、而奮斗。只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過程既不會(huì)順風(fēng)順?biāo)豢赡芤货矶停厝怀錆M曲折和艱辛，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的奮斗。越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”。弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。A、 B、C、 D、7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是：A、“最主要的是，”他說道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心。”B、初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，枇杷啊、櫻

5、桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味。C、一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向。D、我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等。8、下列表述不正確的一項(xiàng)是：A、桃花源記是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有陶淵明集。B、小石潭記是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C、核舟記是魏學(xué)洢所寫的說明文言文，出自清代張潮編輯的虞初新志。本文使用從中間到兩頭，先整體后局

6、部，從正面到背面的空間順序和總分總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。D、詩經(jīng)是中國(guó)最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌，共305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，賦、比、興是其基本手法。9、傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：A、先為藝術(shù)家，次為音樂家，再為鋼琴家，終為人B、先為人，次藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家C、先為藝術(shù)家，次為人，再為音樂家，終為鋼琴家D、先為音樂家，次為藝術(shù)家，再為鋼琴家，終為人10、在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。其中“芒種”是夏季的第幾個(gè)節(jié)氣（ ）A、第一個(gè) B、第

7、二個(gè) C、第三個(gè) D、第四個(gè)二、古詩文填空（每空1分，共10分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）11、（1）潭中魚可百許頭，_。（柳宗元小石潭記）（2）青青子衿，_。（子衿）（3）小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，關(guān)雎一詩中的“_，_”這兩句就是佐證。（4）送杜少府之任蜀州中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感的詩句是_，_。（5）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是：_，_。（6）桃花源記一文中，最能表現(xiàn)桃源人生活安定、幸福快樂的句子：_， _。（陶淵明桃花源記）三、閱讀理解（40分）（一）古詩文閱讀（5分）蒹 葭蒹葭蒼

8、蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。12、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、蒹葭選自詩經(jīng)大雅，是一首描寫追求意中人而不得的詩。B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。13、這首詩歌中運(yùn)用了景物

9、描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?（3分）_（二）文言文閱讀（14分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。見漁人乃大驚問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(節(jié)選自陶淵明桃花源記，有刪改)【乙】孔子過泰

10、山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然!昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也?”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識(shí)之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自禮記檀弓下)【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。14、下面句中詞語解釋有錯(cuò)的是（）（2分）A、仿佛若有光（仿佛：好像） B、阡陌交通（阡陌：田間小路）C、余人各復(fù)延至其家（延：邀請(qǐng)） D、昔者吾舅死于虎（昔者：從前）15、下面劃線詞語不表示“全、都”是（）（2分）A、悉如外

11、人 B、咸來問訊C、皆出酒食 D、兩狼之并驅(qū)如故16、下面詞語意義和用法一樣的是（）（2分）A、之：南陽劉子驥，高尚士也，聞之小子識(shí)之B、為：不足為外人道也 中軒敞者為艙C、乃：乃不知有漢 乃記之而去D、于：昔者吾舅死于虎 苛政猛于虎也17、翻譯句子。（6分）（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（3分）（2）今吾子又死焉。（3分）18、請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（劃2處）（2分）見漁人乃大驚問所從來（三）現(xiàn)代文閱讀（21分）一榫一卯總關(guān)情黃秀芳我很喜歡古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)建筑

12、時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡(jiǎn)單、實(shí)用，其效果卻越是神奇、偉大。最讓人折服的例子之一，是榫卯。榫卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自做一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體。其功效是，一接二，二接三，三接萬物，需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要多大，就可以有多大。榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦組合為一個(gè)有各種榫卯連接在一起的

13、整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn)；垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。榫卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的耗能作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計(jì)的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。榫卯的功能極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部件的組合。但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬眾最終如同一體。榫卯何人發(fā)明，

14、又發(fā)明于何時(shí)？無從可知，迄今為止可見的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運(yùn)用得淋漓盡致，并直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接得天衣無縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟：任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是由關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想。【注釋】榫卯(sn mo)：是古代中國(guó)建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。19、根據(jù)文章

15、內(nèi)容完成(1)、(2)題。(6分)(1)文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？（3分）(2)文章第段和第段的順序能夠調(diào)換嗎？為什么？（3分）20、下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由；如果你認(rèn)為不可以，也請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)【材料】在收藏老家具的人中流傳著一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”。21、文章第段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)22、請(qǐng)從說明語言的角度，分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。(2)迄今為止可見的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙

16、江河姆渡遺址上的建筑。23、結(jié)合全文，說說題目“一榫一卯總關(guān)情”的含意。(4分)四、口語交際與語文綜合運(yùn)用。 (共10分)24、請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1） 【活動(dòng)一：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友？”這個(gè)話題，朋友圈里展開了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(5分)_（2） 【活動(dòng)二：互動(dòng)之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請(qǐng)你也仿寫兩句，與微信好友互動(dòng)。(5分)甲：艾葉清香撲鼻來乙：粽子香甜惹人愛_ _五、作文（60分）25、閱讀下面的材料，寫一篇讀后感，題目自擬，不少于600字。一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)

17、家。哲學(xué)家問船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫說：“不懂。”哲學(xué)家說：“那你失去了一半生命。”哲學(xué)家又問：“你研究過數(shù)學(xué)嗎？”船夫說：“沒有。”哲學(xué)家說：“那你失去了一半以上的生命。”剛說完這句話，風(fēng)把船吹翻了，兩人都掉入水中，船夫喊道：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說：“不會(huì)。”船夫說：“那你失去了整個(gè)生命。”提示：(1)概括敘述材料內(nèi)容，但不要照抄原文。(2)要寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，但不能脫離原文任意發(fā)揮。(3)要聯(lián)系個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)來談。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。黑土河中學(xué)20182019學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試試題八年級(jí) 語文（試題滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘 命題：劉安

18、波）題 號(hào)一二三四五總分（一）（二）（三）得 分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）題號(hào)12345678910答案二、古詩文填空（每空1分，共10分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）11、（1）_。（2）_。（3）_， _。（4）_， _。（5）_， _。（6）_， _。三、閱讀理解（40分）（一）古詩文閱讀（5分）12、_13、_（二）文言文閱讀（14分）14、_ 15、_ 16、_17、（1）_。（2）_。18、見漁人乃大驚 問所從來19、（1）_（2）_。20、_。21_。22、（1）_。（2）_。23、_。四、口語交際與語文綜合運(yùn)用。 (共10分)24、（

19、1）看法： _理由： _。（2）仿句1： _仿句2： _五、作文（60分）600黑土河中學(xué)20182019學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試試題八年級(jí) 語文（參考答案）一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1、B 【解析】A選項(xiàng)里“褶皺”的“褶”應(yīng)讀“zh”；C選項(xiàng)里“劫難”的“劫”應(yīng)讀“ji”； D選項(xiàng)里“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“shu”。2、 C 【解析】A選項(xiàng)里“肆無忌彈”的“彈”應(yīng)寫成“憚”；B選項(xiàng)里“海枯石亂”的“亂”應(yīng)寫成“爛”；D選項(xiàng)里“人情事故”的“事”應(yīng)寫成“世”3、 D【解析】D選項(xiàng)里“觸目驚心”的意思是看見某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。與語境不符，應(yīng)該用“驚心動(dòng)魄”。4、C 【點(diǎn)撥】A.語序不當(dāng)，將“圓夢(mèng)”放在“追夢(mèng)”之后；B.缺少主語，去掉“通過”或“使”；D.缺少賓語，在“靈活”后面加上“的特點(diǎn)”.5、A 6、A 7、A 8、D 詩經(jīng)是中國(guó)最早的一部詩歌總集。 9、B 10、C二、古詩文填空（共10分）11、（1）皆若空游無所依 （2）悠悠我心 （3）窈窕淑女，君子好逑 （4）與君離別意同是宦游人(5)八月湖水平涵虛混太清（6）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂三、閱讀理解（共40分）12、（1）A13、這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面14、A15、D16、A17、（1）他們說先祖為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同縣的人來到這個(gè)與世隔絕的地