1、個人收集整理 僅供參考學習品德與生活教案一年級上冊劉 小 娟教 學 進 度 表（2022 2022學年度第一學期）一年級品德與生活周次內容2 節次第一周報到其次周第一單元： 1、做好伴侶吧2、我們的校內第三周3、快歡快樂去上學2 第四周4、1、2、3,大家做2 第五周其次單元： 1、您好,祖國2 第六周國慶節2 第七周2、慶祝國慶3、做個好孩子第八周3、做個好孩子機動1 第九周第三單元： 1、一起找秋天2 第十周2、秋天的問號3、秋天的樂趣2 第十一周3、秋天的樂趣期中考試1 1 / 18 第十二周個人收集整理僅供參考學習2 4、秋天的溝通會第十三周第三單元： 1、瞧,我們這一家2 第十四周2

2、、小手牽大手3、今日我當家2 第十五周第五單元： 1、冬爺爺來了2、和冬爺爺一起玩2 第十六周3、迎新年4、歡快的寒假2 第十七周復習考試第十八周第十九周一年級上冊思想品德教案第一單元 我上學了1、做好伴侶吧教學目標：1、熟識新同學和老師,體驗集體生活的開心；2、表達當一名學校生的開心和驕傲；教學重點：體驗集體生活的開心；教學難點：學習人際交往的初步學問和方法；教具：小鼓、小紅花 教學過程 一、老師和兒童相互熟識、明白交往的嬉戲；鼓傳花,自我介紹；1、2、做名片,寫上自己的生日,畫上喜愛的運動,寫上自己的家庭地址、電話號 碼等；3、百寶箱；4、訪伴侶；5、班級的生日；二、讓兒童體驗上學真歡快的

3、活動；1、故事列車：我的新伴侶；（1）、柴謎語；2 / 18 個人收集整理 僅供參考學習（2）、介紹新書和文具；（3）、說說怎樣愛護自己的新伴侶；高興大轉盤-學校生活多么好；任意轉動轉盤,指針紙向誰,讓他（她）說說高興事；資料個人收集整理,勿做商業用途 2、心情樹 -溝通學校生活的感受；爭論溝通：上學這么多天來,你每天的心情怎 么樣？4、歡快通道 -如何解決學校生活的困難和問題；（1）爭論：你在學校遇到什么不歡快的事？（2）引導同學說說怎么解決這些困難,如何使自己變得歡快起來；2、我們的校內教學目標：1、明白學校,喜愛學校,進一步增強作為學校生的驕傲感；2、對四周環境感愛好,明白新環境；教學重

4、點：明白并學會利用賞析學校的有關設施、設備等；教學難點：明白并遵守學校的規章和紀律、行為文明禮貌；教具：圖畫紙、彩筆 教學過程：一、參觀：校內探秘隊明白室校內各場位置 二、溝通：探秘報告會； 溝通發言：學校各設施或 “景點 ”的各稱、特點和功能；三、展覽：我心中的校內；用繪畫的方式畫出心中的校內相互觀看溝通；四、制作圖；我們的學校；作圖：畫出自己喜愛的一景或學校里的人與物,并寫上自己的姓名及想表達的 內容；五、語言表達：校內廣告；1、老師示范；2、讓兒童充分想象,制造好的廣告語；六、小結本節課內容,提出要求；3 / 18 個人收集整理 僅供參考學習3、快歡快樂上學去教學目標 ：1、明白并遵守學

5、校生的行為規范；2、能在成人的督促上,初步養成良好有學習、勞動習慣；教學重點：明白學校生日常行為規范教學難點：養成良好的學習、勞動和生活習慣；教學過程 一、參觀爭論：做個合格的學校生；爭論：談一談,學校幼兒園有什么不一樣, 怎樣才能做個合格的學校生；二、繪畫制作：班級規章板；1、老師提出制作規章板的內容；2、爭論：規章板上應當有哪些內容；3、用繪畫方式來姐表現班級的各種規章；三、溝通爭論：上學備忘錄；1、啟示兒童溝通：每天上學之前應做的預備工作；2、把內容用圖文的方式記錄下來,做成自己上學備忘錄；四、實踐活動：怎樣理書包；1、開展爭論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的；2、實踐：整

6、理書包；3、總結：整理書包的方法；五、嬉戲：進步快車；1、師提要求：老師這里有一輛進步快車想請有進步的,像 個合格的學校生 的同學來當駕駛員；2、引導兒童學習按肯定的標準來積極評判同伴的行為,明 確作為一名學校 生應當怎樣做；六、小結 4、1、2、3,大家做教學目標：4 / 18 個人收集整理 僅供參考學習1、遵守交通規章,留意安全上學和回家；2、明白安全常識,熟識重要的交通和安全標志；教學重點：熟識重要的交通和安全標志,懂得留意安全；教學難點：進展自我約束才能和良好的行動習慣；教學過程：一、我的上學路上引導同學講講：自己住在哪里,每天是如何上學的,路上要經過地方,有哪些擔心全的地方？二、我知

7、道的交通安全標志1、熟識各種交通安全標志；2、敘述標志的含義,是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？三、爭論會：這樣做對不對1、提出問題,讓同學判定對錯；2、并說說為什么對？為什么錯？四、模擬嬉戲1、我是交通小民警 2、講講上學路上要遵守哪些交通規章？3、設置十字路口的情形,讓兒童輪番扮演交通民警；4、生疏人和我說話 5、設置情形,如和兒童打招呼,以禮物誘導,約兒童去玩嬉戲等,適時進行 安全訓練；6、下雨怎么辦 7、爭論：上學路上,突然下雨了,應當怎么辦？8、創設情形,開展模擬嬉戲；五、板書設計：遵守交通規章：我知道的交通安全標志安安全全上學：這樣做對不對其次單元 祖國媽媽1、您好,祖國教

8、學目標：5 / 18 個人收集整理 僅供參考學習實際地感受國慶節普天同慶的歡快氣氛；教學重點：明白國慶的有關學問 教學難點：初步明白英雄人物的事跡,崇高人民英雄；教具：圖片教學過程：一、熟識國旗 國徽 國徽圖片,提問：同學們,你們熟識這是什么嗎？1、出示國旗 2、說一說：你仍在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什 么？3、敬重國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現；二、明白祖國的生日 1、爭論： 10 月 1 日是什么節日？你留意到最近幾天與往日有什么不同？2、明白國慶節的由來,為什么10 月 1 日是國慶節？3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？三、用實

9、際行動慶祝國慶1、溝通：為什么全國上下這樣興奮地慶祝國慶節？兒童共同溝通、共享；2、爭論：我們小伴侶可以用怎樣的方式迎接國慶？3、預備如何表達？留意：因同學才能而開展,引導和勉勵兒童制造出新意的 活動；4、師生共唱十月是你的生日,中國5、活動拓展 告知兒童,世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個 國家國慶節的時間是不一樣的； 讓他們多明白一些其他國家的國慶節；慶祝國慶10 月 1 日是國慶節國旗；學習目標：資料個人收集整理,勿做商業用途2、慶祝國慶1、感受國慶節的歡快氣氛,體驗慶祝國慶的開心心情；2、懂得敬重國旗、國徽,升旗時懂得敬禮；3、進展制造才能與動手才能；4、感受祖國的漂亮壯麗

10、,體驗民族驕傲感；6 / 18 個人收集整理 僅供參考學習教學重點：懂得敬重國旗、國徽,升旗時懂得敬禮；教學難點：進展制造才能與動手才能；教學過程：活動一：國慶節的由來 請同學依據課前調查回答；自己的生日是哪一天？爸爸媽媽的生日是哪一 天？教室引導同學： 我們都有自己的生日, 我們祖國媽媽也有自己的生日,是什 么時間呢？ 資料個人收集整理,勿做商業用途 指導同學看開國大典的圖片,說明：我們的祖國媽媽名字叫：中華人民共和國,她是 1949 年 10 月 1 日產生的,從今 10 月 1 日就成為她的生日；我們稱之為國 慶節資料個人收集整理,勿做商業用途 感受祖國生日的鄭重,熱鬧和歡快；活動二：慶

11、祝國慶節 請同學們說一說祖國的兒女們是如何為媽媽慶祝生日的？教室總結：人人都 要喜愛自己的祖國, 大家用各種各樣的形式, 慶祝祖國媽媽的生日； 以此表達自 資料個人收集整理,勿做商業用途 己對祖國媽媽的喜愛；同學們把自己課前準的圖片拿出來展現分別介紹不同地方的人是怎樣慶祝國慶節的；為什么會這樣熱淚的慶祝這個日子？資料個人收集整理,勿做商業用途知道人人都要喜愛自己的祖國體會做一個中國人的驕傲；活動三：我們為祖國媽媽慶祝生日 老師引導同學用各種形式為祖國媽媽慶祝生日；在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛,習,做一個對祖國有用的好孩子；更重要的是要在平常努力學同學依據自己的特長用各種形式為祖國媽

12、媽慶祝生日；進行展現表演；師生通過畫、跳、唱等形式慶祝國慶；3、做個好孩子學習目標：1、熟識國旗、國徽,知道國旗、國徽顯現的場合2、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關系；3、知道關于祖國的一些淺顯嘗試,例如：首都北京等；教學過程：活動一：7 / 18 個人收集整理 僅供參考學習找一找、認一認：看祖國版圖,問同學這是什么圖？同學回答：這是祖國的版圖；老師說明：我們的祖國叫中華人民共和國,這圖是我們的版圖；資料個人收集整理,勿做商業用途同學找一找、指一指,我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？找到了,認對了我們把相應的序號填在課本中；資料個人收集整理,勿做商業用途讓同學從中獲得有關的祖國的一些基

13、本常識；活動二：發覺國旗國徽 老師啟示同學說出在哪里見過國旗和國徽？什么場合？并小結：國旗、國徽代表著我們的國家,我們應當敬重和疼惜國旗和國徽；同學講課前預備和手機的有關國旗和國徽的資料,資料個人收集整理,勿做商業用途展現給大家看； 使同學知道,敬重國旗國徽,就是敬重祖國,做一個愛祖國的好孩子；資料個人收集整理,勿做商業用途第三單元 秋天來了1、一起找秋天教學目標：1、觀看秋天自然景物的特點,留意季節的變化；2、體驗秋天收成的季節帶來的歡快和勞動的艱辛；教學重、難點：1、能用自己喜愛的事物、方式、嬉戲美化生活；2、明白秋天自然景物的特點；教學預備：圖片教學過程：一、發覺秋天 1、聽樂曲秋天私語

14、 ,邊聽邊想象；8 / 18 個人收集整理 僅供參考學習2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的；3、秋天靜靜地來了,你發覺四周的景物、人有哪些變化？兒童溝通：天氣涼了,天很高,很藍；人們換上了保暖的衣服；小燕子搬家了,飛回南方了；資料個人收集整理,勿做商業用途二、走進秋天 帶領兒童去體驗秋天收成的歡快,勉勵他們用自己的語言描述看到的、想到的；三、和秋天一起玩1、用自己的語言描畫參與秋收后的心情；2、嬉戲：猜一猜；把秋天收成的東西裝在袋子里,請兒童相互猜；3、創作：（1） 你準備做什么？玩什么（2） 分組創作；4、共享（1） 布置展覽、展現每個兒童的作品；（2） 介紹自己的作品；（3） 爭論作品的用

15、途；資料個人收集整理,勿做商業用途5、評判兒童在活動中的收成；板書設計：我愛秋天秋天發覺教學目標： 我愛秋天 種子探究 2、秋天的問號明白并清晰地發表和表達自己發覺秋天的特點,體驗收成帶來的歡快和勞動的 艱辛,珍愛勞動成果；教學重難點 1、明白秋天自然景物的特點；2、體驗成果及收成帶來的歡快；教學預備：圖片教學過程：一、發覺秋天 1、讓同學們用一兩句話描述四周的景物和人；2、秋天靜靜地來了, 你發覺四周的景物, 人有哪些變化？讓兒童相互溝通；3、秋天來了,我們從哪些可以感受到？9 / 18 個人收集整理 僅供參考學習4、我們可以從哪里找到秋天？5、你準備怎樣記錄自己的發覺？6、怎樣記錄天氣？7

16、、讓每個人都走進秋天；二、走進秋天 分散活動 1 、兒童可以在家長的帶領下,在上學的路上菜市場、公園找秋天,并記錄下來,可以有挑選,有重點地記錄； （也可以搜集詩歌）2、開展 “小小氣象臺 ” 活動；三、描畫秋天資料個人收集整理,勿做商業用途1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？2、用自己的語言描畫兒童眼中的秋天；3、布置展臺 4、分組整理成果；5、展現、參觀自然掛歷；6、評判,敘述兒童作品, 并敘述兒童在活動中的收成；3、3、秋天的樂趣資料個人收集整理,勿做商業用途 教學目標：1、明白中秋節的由來和習俗；2、體驗中華民族的傳統文化,獲得情感熏陶；教學重、難點1、體驗中華民族的傳統文化

17、；2、進展同學動手才能和想象才能；教學預備：投影機、電腦教學過程：一、明白中秋節 家庭1、品嘗月餅,明白中秋節的由來,習俗等；2、賞月,引導小伴侶每天觀看月相的變化,并記錄下來；10 / 18 個人收集整理 僅供參考學習二、共享 教室 1、聽歌曲八月十五月兒圓 ,邊聽邊想象；2、你想到什么？3、中秋節是中華民族的傳統節日,你明白了哪些關于中秋節的學問？介紹給大 家；4、大家評議誰說得好；5、請小伴侶匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？6、組織同學一邊聽一邊評判；7、把觀看到的月相的變化用自己喜愛的方式介紹給別人；小結：不管是傳奇仍是習俗,都寄托著人們慶豐收,想念親人,盼團聚的美好愿 望,月餅就

18、是最好的象征；可向小伴侶介紹,展現月餅；資料個人收集整理,勿做商業用途 8、引導小伴侶向其他小伴侶展現自己帶來的月餅；9、舉辦月餅宴,請小伴侶品嘗不同口味的月餅；10、 評判；板書設計：中秋節明白 共享第四單元 我的家真好1、瞧 ,我們這一家 教學目標：1、體驗家庭生活的歡快和幸福；學會關懷父母；2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法；教學重難點：1、培育孩子和父母的溝通,以及合作的意識；2、進展爭論學習的技能,培育合作意識；教學教具：1、投影機、電腦、橡皮泥教學過程：一：導入主題11 / 18 1、課前談話個人收集整理僅供參考學習“我們班是一個大家庭,老師在墻上布置一個大大的房屋圖,

19、以而每個小伴侶都有自己的小家庭”為主題引出活動任務：今日要請大家來介紹自己的小家庭；資料個人收集整理,勿做商業用途2、自由爭論,相互溝通自己家里有哪些主要成員,每一個人的特點,生日、生 肖、愛好等；3、畫一個小屋代表自己的家；二、共享 我的家1、你是怎樣跟父母問好,打招呼；做嬉戲,向父母表達自己的意愿？2、爭論你是怎樣讓家長知道你關懷和感謝他們的呢？3、爭論：你做了什么事情是父母感到最高興呢？三、實踐操作1、扮演怎樣讓父母溝通？2、表演在家里怎樣幫父母的忙,父母又是怎樣高興的？四、總結：你聽到同學說我的家,你有什么想法呢？五、板書：我為家人做事情教學目標： 我的家 爭論溝通 2、小手牽大手1、

20、培育對家庭的責任感,逐步養成愛勞動的習慣；2、熟識身邊的各種家務勞動,做自己所能及的事；教學中、難點：1、學習簡潔的勞動技能,主動做力所能及的勞動；2、2、養成良好的生活習慣；3、 教學預備：投影機、做家務錄像 教學過程；一、觀看錄像,導入主題；1、同學觀看本班同學在家里做家務的錄像；12 / 18 個人收集整理 僅供參考學習 2、爭論：在家里自己做過哪些家務勞動？二、爭論：我們仍能為家里做些什么？ 1、小組爭論：然后由每組舉薦的代表發表看法；2、老師小結： 勉勵同學在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及 的家務事,削減爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦,做一個愛勞動的好孩子；資料個人收

21、集整理,勿做商業用途三、實踐：能干的小主人1、分組活動 同學自主挑選剝豆、擇菜、削水果；整理書包、整理圖書等任務；要求在規定的時間內完成；資料個人收集整理,勿做商業用途2、評判 給在規定時間內完成任務的同學一個小禮物,勉勵能干的小伴侶在家多幫家長的 忙,把自己的本事用上；對做得不好的同學,提出期望,建議他們平常多練習,肯定也能成為能干的小主人；3、做方案；四、延長活動資料個人收集整理,勿做商業用途請家長協作,給孩子們供應動手勞動的機會；3、今日我當家學習目標：1、幫忙同學明白家庭開支情形,初步樹立健康消費的觀念,懂得花錢要合理、有方案、有節制；2、在活動過程中學習互助、合作、共享,并能積極參與

22、爭論、溝通,大膽表述 自己的見解；3、培育同學疼惜物品的良好習慣；活動預備：1、同學通過調查表明白一些家庭的開支情形；2、布置小超市,預備購物籃,購物單；3、將椅子擺放為七個家庭,每個家庭預備一個信封；13 / 18 個人收集整理 僅供參考學習4磁帶；活動過程：一、組合小家庭；1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員；2、發 “工資 ”；介紹家中成員：（老師發給每個家庭一個信封,內有錢幣 20 元；）師：今日我們每個小家都領到了20 元工資；我們的爸爸媽媽每個月也會有工資,他們是怎么花錢的呢 . 同學依據自己調查的體會敘述；師：今日我們來當家,我們的工資該怎么花呢 .資料個人收集整理,勿做商業

23、用途二、超市購物；1、師：每個家庭商議一下需要到超市去購買些什么；2、幼兒在超市購物,并將所購物品記錄下來；3、購物后爭論：各家買了什么 .仍剩下多少錢 .資料個人收集整理,勿做商業用途三、體驗家庭開支繳水電費1、請一名老師扮演收水電費的工作人員,報出每家需繳的水電費費用；2、每個家庭繳納水電費；爭論：為什么每家的水電費不一樣.假如不繳水電費會怎樣 . 小結：我們要節省用水用電；娃娃入園費；聽錄音 需交娃娃入園費 爭論：娃娃上幼兒園重要嗎 .工資不夠花了怎么辦 .小結：當家可真不簡潔, 除了花錢買吃的、穿的、用的,原先仍需要支付很多別的費用；四、溝通、小結；1、今日你當家產得怎樣 . 2、假如

24、下次再當家你會怎樣用錢 . 資料個人收集整理,勿做商業用途3、我們平常可以怎樣節省用錢,合理花錢 . 第五單元 和冬爺爺交伴侶1、冬爺爺來了教學目標1、積極參與冬季的體育運動活動,感受冬天生活的樂趣；2、不怕冰冷,堅持按作息方案生活、學習；3、通過多鐘途徑獲得冬季保健學問,關懷自己的身心健康；教學重、難點1、讓同學感受冬天生活的樂趣；2、讓同學初步懂得一些冬季保健學問；教學預備：掛圖教學過程一、出示掛圖問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？14 / 18 個人收集整理 僅供參考學習二、讓同學說：本地的冬天有什么特點？四周的事物有什么變化？1、分組爭論；2、讓同學自由說；過渡：冬天到了,天氣比

25、較冰冷, 假如我們想得到暖和, 除了穿上足夠的衣服外,我們仍可以參與哪些有益的嬉戲活動可以得到暖和？資料個人收集整理,勿做商業用途三、實踐 1、讓同學說說哪些活動可取得暖和；2、帶同學到室外去體驗；四 、 結 合 班 級 情 況 讓 學 生 體 驗 我 們 如 何 去 克 服 冬 天 給 我 們 帶 來 的 障 礙 如 ： 1 、 怕 外 面 寒 冷 不 到 戶 外 玩 、 冬 天 早 上 懶 床；資料個人收集整理,勿做商業用途五、如何健康安全過冬天；1、如何預防凍瘡；2、跑步時不能張著嘴 3、運動出汗,不要立刻脫衣等；4、保持室內空氣流通；六、全課小結 板書設計：冬爺爺來了冰冷是個考查健康安

26、全過冬天2. 和冬爺爺一起玩教學目標：1、培育同學喜愛大自然的情感和探究的愛好；2、獲得關于冬季的科學學問；教學重點：讓同學感受冬天的神奇；教學難點：使同學培育探究的愛好；教具預備：玻璃片等；教學過程：一、預備：引導兒童利用平常的時間留意觀看四周的環境,感受冬季自然和人的生活特點；發覺在街道、學校、人的生活中有哪些變化,用各種方式記錄自己15 / 18 的發覺；個人收集整理僅供參考學習資料個人收集整理,勿做商業用途二、我們的問號 提出問題1、同學們在觀看中產生了很多疑問,說一說你的問題；2、同學提問,老師歸納 如：動物,螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3

27、、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？4、各小組爭論解決問題的方法；5、匯報；三、冬天的神奇1、各個小組爭論自己在觀看中發覺了冬天有哪些神奇之處；如：同學們冬天跑步時, 呼出的是白氣, 我們知道為什么嗎？用玻璃片試驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣；資料個人收集整理,勿做商業用途2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么緣由；3.迎新年教學目標：1、體驗新年的歡快；2、學習新年祝愿的恰當方式,進展人際交往才能；3、明白祖國各地和世界人民慶祝新年的方式；教學重點：讓同學體驗新年的歡快；教學難點：熟識和搜集新年的過節方式；教具預備：掛圖 教學過程：活動一：新年到了 老師組織同

28、學進行探究嬉戲； 找一找、 看一看、 說一說元旦究竟是哪一天？老師引導同學看書上63 頁的內容；大家爭論今年我們如何慶祝新年？16 / 18 個人收集整理 僅供參考學習同學看日歷說： 今年是哪年？去年是哪年？同學展現人們過新年的活動圖片；相互溝通；同學回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？資料個人收集整理,勿做商業用途通過回憶、觀賞有關過新年的圖片從而激發同學對過新年的期盼；活動二：我們制作賀卡 老師引導同學收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝愿語,說說自己或問收到 的人受到賀卡時的心情？同學以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書 簽、小禮物等,資料個人收集整理,勿做商業用途同學制作賀卡或者小禮物； 寫上表示新年祝愿的話, 獻給自己的長輩或者好伴侶；徐生相互溝通自己制作的賀卡說明賀卡獻給誰？資料個人收集整理,勿做商業用途老師引導同學嘗試多種材料；發揮自己的創意和想象；錘煉其動手操作的才能；活動三：作品展現 老師引導同學將自己制作的賀卡或者小