1、一年級體育教案最新大全一年級體育教案篇一教材說明這是一節(jié)學(xué)校一年級體育課 設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容：投擲嬉戲 1、連續(xù)通過小伴侶喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng) 想,主動參加活動的愛好 ;2、通過紙飛機(jī)投擲,明白投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘獲得好 的出手角度、快速、有利揮臂出手速度,并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系 ;3、通過系列投擲活動,進(jìn)展同學(xué)良好的投擲才能和活動才能 ;4、老師連續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評比、勉勵,引導(dǎo)同學(xué)逐步 形成在體育課上良好的價值取向 ;5、引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性 活動,培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識和互助合作的習(xí)慣與才能；教學(xué)流程：一、

2、激趣導(dǎo)入師：小伴侶們,相當(dāng)飛行員嗎. 同學(xué)歡呼雀躍,躍躍欲試 那好,老師帶大家開飛機(jī)好嗎 . 帶領(lǐng)同學(xué)模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗 師： 出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片 美麗嗎 .老師告知小伴侶,想當(dāng)好飛行員就必需學(xué)會編隊(duì)飛行,下面我們比一比哪個飛行小隊(duì) 飛得最棒 讓同學(xué)以小組為單位爭論如何編隊(duì),嘗試編隊(duì)模擬飛行 愛好是的老師,假如老師有意識地加以引導(dǎo),讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),同學(xué)確定能積極主動投身于課堂教學(xué)中,從而成為課堂的主人 二、體驗(yàn)探究感悟師：剛才小伴侶的模擬飛行真不錯 練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了 空域去比一比,誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn) . 現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)

3、 . 下面各個飛行小隊(duì)到各自的4、好了,大家都知道了怎樣當(dāng)絕技飛行員,接下去各飛行小隊(duì) 回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會我們來比一比哪個小隊(duì)是絕技飛行小 隊(duì). 同學(xué)分組學(xué)練,老師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué),共同提高 5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場,進(jìn)行“ 絕技飛行小隊(duì)” 競賽,師生共 同評議并命名嘉獎； 競賽是同學(xué)特殊寵愛的方式,而小組之間的競賽更有助于培育 團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識；而將老師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了老師由“ 主宰者” 向“ 服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使老師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性,而且對培育同學(xué) 觀看、對比、堅(jiān)持、總結(jié)的才能和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義 三、提高鞏固

4、呈現(xiàn)師：飛行員們表現(xiàn)得真棒 . 現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,接下 去我們該進(jìn)行演習(xí)了 老師持大型紙飛機(jī)扮演“ 敵機(jī)” 與同學(xué)“ 空戰(zhàn)” 形式新奇、貼近同學(xué)生活實(shí)際和熟悉才能的練習(xí)競賽,同學(xué)往 往會心情激揚(yáng),樂此不疲；這樣在不知不覺中,同學(xué)的投擲才能得 到了錘煉、提高； 四、輕松開心、溝通共享師：成功嘍 . 看,群眾來慰問戰(zhàn)役英雄們了 師生隨輕盈的音樂進(jìn)行放松小嬉戲：犒勞飛行員 師： 指著“ 墜毀” 的“ 偵察機(jī)” 我們的飛行員真棒,入侵我國的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請各位功勛飛行員溝通一下體會好嗎 . 在評議中,老師勉勵同學(xué)大膽進(jìn)行自我評議和相互評議,雖然 是一年級同學(xué),但個個爭先恐后的發(fā)表自己

5、的見解,溝通自己的感 想,尚顯稚嫩的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失；我 想,假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)同學(xué)自行探究、體驗(yàn)、感悟、評議的 空間的話,同學(xué)在體育錘煉中分析問題、解決問題和主動查找歡樂、成功的才能肯定會得到逐步的增強(qiáng)和提高；課后反思本課采納主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了同學(xué)的主 體作用,師生共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情形,同學(xué)在自主 的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究；整個課堂活動 中,同學(xué)手腦并用,身心真正“ 活動” 了起來；本案例是吳燕峰老師在我市學(xué)校體育課改研討會中呈現(xiàn)的一堂研 究課的真實(shí)再現(xiàn)；它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動中,將同學(xué) 置身于模擬

6、的“ 空戰(zhàn)” 場景中,每一位同學(xué)都是小“ 飛行員” ,而 作為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參加者的老師,形象地把自己扮 作“ 長機(jī)” ,同學(xué)扮為“ 僚機(jī)” ,通過老師在“ 地面” 指揮,同學(xué) 在“ 空中” 爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動,使老師與同學(xué)的身 心、情感完全融合到了一起；更令我們欣喜的是,不僅吳老師當(dāng)時 的課上的出色,而且仍從課后的教學(xué)反思中得到了啟示,將適時捕 捉到的同學(xué)對教學(xué)道具“ 紙飛機(jī)” 的探究愛好,賜予了充分的勉勵 與確定,并在以后的課中較好地將同學(xué)的探究愛好變成了良好的探 究習(xí)慣；這是教學(xué)反思促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的實(shí)例 .一年級體育教案篇二一、情形導(dǎo)入、活躍心情在常規(guī)

7、之后,老師向同學(xué)介紹：今日,要有兩位明星來我們的課 堂做客,大家歡迎嗎 .生：歡迎 全體同學(xué)齊聲回答 師：那你們猜猜會是誰呢 . 老師故作神奇狀 生：面面相覷；師： 出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像 生; 馬拉多納 . 貝克漢姆 . 并提問：他們是誰 . 由于在課前,已經(jīng)帶同學(xué)上網(wǎng)瀏覽過了足球教學(xué)課件,對足球明星略微明白了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆；師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢 .生 1：球技好 .生 2：他們能攻能守；師：對,他們球技好,但他們更是造自己過硬的本事在世界足壇上出名,為他們的祖國爭光,他們都是當(dāng)今青少年的偶像；但要知道,他們的成功來自于他們平常刻苦的訓(xùn)練；

8、師：那你們想成為足球明星嗎 .生：想 . 全體同學(xué)齊聲回答 老師帶領(lǐng)同學(xué)到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,每人一只；然后圍成一個圓形,面對中間站立； 師：要想成為將來的足球明星,必需學(xué)得一身好本事；下面,教師請同學(xué)們開動腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣 .可以一個人想想做做,也可以兩三人自由合作； 老師與同學(xué)在平常已達(dá)成默契,即“ 一聲哨” 為單人練習(xí),“ 二聲哨” 為兩人練習(xí), 同學(xué)自由散開,有的進(jìn)行墊球、兩人對傳,有的兩三個人圍成一 個“ ” 在地上傳球,也有的邊跑邊傳球 同時,老師參加其中,不斷進(jìn)行勉勵與夸獎； 播放歌曲大家一起來 二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情形、呈現(xiàn)自我 師：剛才呀,同學(xué)們綻開了想象的翅膀,真不簡潔；你

9、情愿上來 演示給同學(xué)看嗎 .生：情愿 . 老師,我來,我來 . 老師邀請同學(xué)代表上 來示范；兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颍?誰知上來以后,他們竟然將兩球同時傳出,真是出乎了老師的 意料；兩只足球在地面相碰,失誤； 師：第一,我們要對他們能有士氣上來呈現(xiàn)表示確定,要夸獎；但你倆一下子用兩只球同時傳球,難度是否大了點(diǎn),這樣吧,先用 一球進(jìn)行傳球,等嫻熟之后再用兩只球同時練傳球,好嗎 . 生：好 .讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí),這一次成功了,大家用掌聲表示鼓 勵；師：我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球嬉戲,好嗎 . 讓同學(xué)成四路縱隊(duì)站立,每組派一名同學(xué)出列傳球；師：仍有同學(xué)情愿上來演示給大家看嗎 .我請剛剛

10、上來的同學(xué)呈現(xiàn),誰知他上來以后,卻改為自己帶球了；為了敬重起見,我讓同學(xué)一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球； 老師來回指導(dǎo),適當(dāng)評判； 師：同學(xué)們,平常你們觀察大明星射門,大多是在電視里；那么,你們想不想親身體驗(yàn)一下呢 .生：想 .師：今日,老師就讓你們“ 美夢成真” . 老師來到足球門前,來了一個倒掛金鉤射門,羸得了同學(xué)陣陣 掌聲； 此時,同學(xué)早已按捺不住興奮的心情,蠢蠢欲動；老師讓同學(xué)排好隊(duì),進(jìn)行射門練習(xí),充分呈現(xiàn)自我；邀請部分男、女同學(xué)上來進(jìn)行各種動作的示范,賜予勉勵；再讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際情形進(jìn)行練習(xí)； 播放歌曲,充分調(diào)動同學(xué)的心情,感受賽場的氣氛 師：同學(xué)們玩得高興嗎 . 生; 太興奮了,太刺激了

11、.生：高興,過癮 師：好,那我們連續(xù),不過這一次要換個地方了； 老師將同學(xué)分成兩組在兩個球門前； 師：請同學(xué)們有秩序地射門；同學(xué)排隊(duì)進(jìn)行射門,老師留意觀看；師：同學(xué)們,玩得怎么樣 .男生 1 指定： 射得好的,很自信地 很好；女生 1 指定： 射得不好的,表情懊喪地 師：那麻煩生 1 再射一次門,好嗎 . 生 1 示范,失敗；老師,我仍不行；師：那么,請大家想一想,有沒有什么方法呢 .生： 稍作摸索 ,能不能射呀 .師：當(dāng)然可以；其實(shí)真正的射門,我們現(xiàn)在仍是不行,等我們長 大后,就有可能了；現(xiàn)在,我們把基本功練扎實(shí)了,就可以了；同學(xué)分成四大組,分別站球門下,認(rèn)真地練習(xí)傳球射門；老師來回點(diǎn)評,并

12、請個別優(yōu)秀同學(xué)示范； 播放歌曲世界杯主題曲 師：剛才,我們練習(xí)了傳球和射門,只有把握了扎實(shí)的本事,將 來才能成為足球明星；但足球項(xiàng)目是一個團(tuán)體項(xiàng)目,它需要大家的 合作；下面,我們來玩“ 龍?jiān)谛袆印?的嬉戲吧；生：好；夸獎優(yōu)秀隊(duì)； 一、二、三、四都出名次 三、保持愛好、身心放松 師：剛才,大家在足球場上練得很認(rèn)真；現(xiàn)在,四個小組分別要 圍成“DGxx” 中的一個字母并坐下,請小組長指揮；接著,同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂聲中學(xué)習(xí)足球放松操,要 求動作伸展,逐步放松心情,精神愉悅； 播放大自然音樂班德瑞進(jìn)行頒獎儀式；評比優(yōu)勝,師生溝通體會,老師進(jìn)行勉勵與夸獎；師生再見；教學(xué)后的反思：1. 教學(xué)中要

13、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；由于我在課前與同學(xué)一起上網(wǎng)觀賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足 球明星的風(fēng)采,故當(dāng)老師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時,同學(xué)反常驚喜,他們的留意力一下子被吸引過來了；當(dāng)老師問他們 靠什么成為足球明星時,同學(xué)思維活躍,爭先搶答；當(dāng)老師問同學(xué) 是否情愿成為足球明星時,同學(xué)心情高漲,愛好一下子被調(diào)動起來；2. 充分發(fā)揮同學(xué)的主動性讓同學(xué)自由組合,比較符合同學(xué)的心理特點(diǎn),讓他們有自由挑選 的權(quán)益；依據(jù)哨聲組隊(duì),可以讓同學(xué)有更多的機(jī)會與他人合作,形 式多樣,組合隨便,同學(xué)愿意,真正表達(dá)同學(xué)主體原就；學(xué)校生的 思維一下子被打開,各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,有的甚至于超出了老師的 想象；播放歌曲大

14、家一起來,使場上氣氛活躍,有如身臨賽場；老師在設(shè)計(jì)教案時,為了充分敬重同學(xué)的挑選,發(fā)揮同學(xué)主觀能 動性,老師請同學(xué)上來呈現(xiàn),結(jié)果,被點(diǎn)名的同學(xué)上來沒有依據(jù)教 師的意愿進(jìn)行；為了真正表達(dá)同學(xué)為主體的原就,老師隨機(jī)應(yīng)變,按同學(xué)的意愿進(jìn)行教學(xué)；3、不斷對同學(xué)進(jìn)行勉勵使同學(xué)有成就感；教學(xué)組織形式采納分組,并讓同學(xué)發(fā)揮想象,用各種形式進(jìn)行扣 籃練習(xí),充分表達(dá)同學(xué)主體位置；該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,由于 同學(xué)第一次接觸射門,同學(xué)興奮、興奮,所以更需要老師巡回指導(dǎo),并參加其中,運(yùn)用勉勵性語言,不斷勉勵同學(xué),創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)機(jī)會,使 同學(xué)有成就感；依據(jù)同學(xué)差異,讓同學(xué)自行挑選高度,表達(dá)以生為 本；4. 競賽是體育教學(xué)中

15、的重要手段之一,深受同學(xué)的寵愛,通過比 賽使同學(xué)的積極性被調(diào)動起來,心情高漲；由于這個“ 龍?jiān)谛袆印钡逆覒蚱匠３３＞毩?xí),所以同學(xué)很嫻熟地完成；這類團(tuán)體競賽,能 很好地培育同學(xué)的合作精神；老師認(rèn)真觀看競賽過程,準(zhǔn)時評判與 總結(jié)；5、體育新課標(biāo)指出：“ 讓同學(xué)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人 際交往的才能與合作精神；” 因此在體育教學(xué)中,加強(qiáng)同學(xué)的合作 學(xué)習(xí)對從小培育同學(xué)的合作意識和精神具有深遠(yuǎn)的影響；在進(jìn)行“ 拼字母” 嬉戲時,老師并沒有教同學(xué)如何合作,而是讓同學(xué)自己 開動腦筋,生與生互動,在探究中學(xué)會合作,學(xué)會相互協(xié)作；整個 教學(xué)過程是在美麗輕松的音樂中進(jìn)行的,放松了同學(xué)的心情；一年級體育教案篇三

16、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平,并且在練習(xí) 中培育同學(xué)吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神；學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動、活躍心情老師活動： 1、集合隊(duì)伍,進(jìn)行常規(guī)練習(xí)；2、組織同學(xué)自由分組,進(jìn)行老鷹捉小雞的嬉戲；3、提示同學(xué)自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的預(yù)備活動練 習(xí),老師監(jiān)督提示；同學(xué)活動： 1、快速寂靜集合隊(duì)伍,在老師的口令指揮下認(rèn)真反 復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)；2、與小伙伴親密合作,積極歡樂進(jìn)行嬉戲活動；3、在預(yù)備活動中,能夠相互觀看學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分呈現(xiàn)自 己,表現(xiàn)出良好的自主性；組織：如圖：xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

17、xx xxxxxxxxxx二、合作探究、把握技能重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)練習(xí)的積極性和培育同學(xué)吃苦耐勞的精神；難點(diǎn)：在活動中激發(fā)同學(xué)集體練習(xí)的活動氛圍；老師活動： 1、講解達(dá)標(biāo)的重要性,使同學(xué)知道達(dá)標(biāo)是國家規(guī)定 的同學(xué)必需達(dá)到的要求,給同學(xué)以清楚的目標(biāo)；2、組織同學(xué)進(jìn)行短繩活動,進(jìn)行一次記時練習(xí)；3、組織同學(xué)進(jìn)行仰臥起坐練習(xí),并進(jìn)行一次記時；同學(xué)活動： 1、細(xì)心傾聽老師的講解,明確知道自己的任務(wù),鼓 足干勁；2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)；組織：短繩練習(xí)時四列橫隊(duì),仰臥起坐時如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 三、創(chuàng)新延長、呈現(xiàn)技能老師活動：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量,組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；同學(xué)活動：積極刻苦完成練習(xí),高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)；組織：無固定隊(duì)型,在老師規(guī)定的范疇內(nèi)自由練習(xí)；場地器材：短繩 36 根田徑場一片墊子如干06-24| 學(xué)校體育教學(xué)教案最新優(yōu)秀范文 2022 06-24|2022 學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)秀教案范文四篇06-23|2022 學(xué)校體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文 06-23| 學(xué)校體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文 2022 06-23|2022 學(xué)校體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文四篇 06-23| 學(xué)校體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文四篇 2022 06-23| 學(xué)校體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文四篇 06-23|2022 學(xué)校體