1、電工技術基礎與技能課程名稱：電工技術基礎與技能適用專業：機械制造類專業課程性質：理論教學結合實訓教學總學時：92學分：6一、課程的性質與任務本課程是中等職業學校機械制造類專業電類課程中一門基礎課程。其任務是：使學生掌握必備的電工技術基礎知識和基本技能， 具備分析和解決生產生活 中一般電工問題的能力，具備學習后續電類專業技能課程的能力； 對學生進行職 業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職 業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。二、課程教學目標與要求使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律 和定理，了解其在生產生活中的實際應用； 會

2、使用常用電工工具與儀器儀表； 能 識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障； 掌握電工 技能實訓的安全操作規范。結合生產生活實際，了解電工技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的 學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養運用電工技術 知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際電工問題的能力；強化安全生產、 節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。三、教學內容與要求項目名稱教學內容教學要求與建議項目1認識 電工實訓室1.認識實訓室通過現場觀察與講解，了解電工實訓室的電源配置，認識 交、直流電源、基本電工儀器儀表及常用電工工具；對本

3、課程 形成初步認識，培養學習興趣。2.安全用電了解電工實訓室操作規程及安全電壓的規定，樹立安全用電與規范操作的職業意識；通過模擬演示等教學手段，了解人體觸電的類型及 常見原因，掌握防止觸電的保護措施，了解觸電的現場 處理措施；通過模擬演示等教學手段，了解安全用電技術和防雷技術。項目2測量 簡單直流電路 參數1.電路的組成與電路 模型認識簡單的實物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型，會識讀簡單電路圖； 識別常用電池的外形、特點，了解其實際應用2.電路的基本物理量 及其測量理解參考方向的含義和作用，會應用參考方向解決 電路中的實際問題；通過與現實生活中的實例類比，理解電動勢、電位 和電能的

4、物理概念；理解電流、電壓和電功率的概念，并能進行簡單計 算；直流電路電流、電壓的測量實驗：能止確選擇和使 用電工儀表，掌握測量電流、電壓的基本方法；能測量 小型用電設備的電流、電壓。項目3識別 與檢測電阻器1.識別電阻了解電阻器及其參數，會計算導體電阻，了解電阻 與溫度的關系在家電產品中的應用，了解超導現象；能區別線性電阻和非線性電阻，了解其典型應用；識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外 形及其應用；電阻測量實驗：根據被測電阻的數值和精度要求選 擇測量方法和手段，使用力用表測量電阻；了解使用兆 歐表測量絕緣電阻及用電橋對電阻進行精密測量的方 法。2.制作串聯電路和并聯電路了解電阻元件電

5、壓與電流的關系，掌握歐姆定律；掌握電阻串聯、并聯及混聯的連接方式，會計算等 效電阻、電壓、電流和功率。3、萬用表測量電阻了解萬用表的使用方法；值萬用表使用的注意事項。項目4測量 復雜直流電路 參數1.認識復雜直流電路了解支路、節點、回路和網TL的概念；通過實驗，總結電路中節點電流及回路電壓的規律，掌握基爾霍夫電流、電壓定律；能應用基爾霍夫電流、電壓定律列出兩個網孑1的電 路方程。2.利用惠斯通電橋測電阻認識惠斯通電橋測電阻的原理； 認識電橋靈敏度及影響因素； 會使用電橋和檢流計。3、認識凱爾義電橋認識凱爾文電橋測量原理；通過例題學習，掌握去路電流法解題步驟。項目5識別 與檢測電容器1、認識電容

6、通過參閱歷史資料和參觀電子市場或家電維修部， 增加對常用電容器的感性認識，了解其發展史、種類、 外形，了解電容的概念。2、認識電容器的作用通過仿真實驗，認識電容器“隔直流，逋交流”的 作用；掌握電容器的儲能、充電和放電規律。3、認識電容參數了解電容型號命名和標識；了解電容的標稱電容量、額定電壓和允許誤差等主 要參數。4、檢測和代換電容器掌握檢測電容的方法； 了解電電容器代換原則； 掌握串聯和并聯代換原理。項目6安裝 家庭配電線路1.雙聯開關照明電路安裝認識家庭照明電路常用器材；掌握雙聯開美電路安裝方法和步驟。2.認識單相正弦交流電理解正弦量解析式、波形圖的表現形式及其對應美 系，掌握正弦交流電

7、的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它們之 問的關系；理解頻率、角頻率和周期的概念，掌握它們之間的 關系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它們之間的 關系；會使用解析法、圖像法和相量法表示正弦交流電。3、安裝家庭配電線路會識讀家庭配電線路圖；了解識讀明明施工圖的注意事項；4、家庭照明電路布線工藝了解家庭照明布線流程； 掌握電路施工要點。5、家裝電路設計與施工掌握水電施工的基本原則。項目7提高 電路功率因素1、日光燈電路的安裝認識日光燈的組成； 認識日光燈的工作原理； 掌握日光燈的安裝過程。2、認識電感了解電感現象；了解電感器的結構與分類；會識別電感器；會檢測電感器。3、提高日光燈

8、功率因數認識純電阻、純電感、純電容電路。4、提高電路功率因數掌握電路基本物理量電功率；了解電路功率因數；掌握提高電路功率因數的方法； 熟悉簡易收音機的工作原理。項目8認識 三相供電電路1、認識三相交流電了解三相交流電的產生和特點；區別三相交流電與單相交流電的特點；了解三相正弦對稱電源的概念，理解相序的概念；了解電源星形聯結的特點，電源二角形聯結的特點；2、三相負裁的聯結熟悉負裁不對稱和對稱的星形聯結及特點；掌握負裁三角形聯結及特點；了解線電壓與相電壓的關系，線電流與相電流的關 系。3、認識企業車間供配電線路認識工廠供配電系統；了解電力系統中性點運行方式；熟悉低壓配電系統的接地方式及應用；熟悉保

9、護接地的形式及應用；會工J配電柜的安裝；了解工廠企業功率因數的提高。項目9認識 發電機1、認識電磁感應現象了解電流與磁場；掌握電磁感應現象；掌握右手定則和愣次定律。2、認識發電機了解發電機的結構；認識發電機的工作原理；了解影響發電機輸出電動勢高低的因素。3、汽車發電機的工作原理了解發電機的結構；了解測速發電機的特點。四、教學實施（一）學時安排建議教學項目建議學時數認識電工實訓室692測量簡單直流電路參數6識別與檢測電阻器6測量復雜直流電路參數6識別與檢測電容器6安裝家庭配電線路6提高電路功率因數6認識三相供電電路6認識發電機6實驗實訓20項目測驗18（二）教學方法建議.以學生發展為本，重視培養

10、學生的綜合素質和職業能力，以適應電工技 術快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。為適應不同專 業及學生需求的多樣性，可通過對選學項目教學內容的靈活選擇， 體現課程內容 的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生職業道德和職業意識 的培養。.堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電工技術基本理論的學習、基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工產品的制作等，提高學習興趣，激發學習動力，掌握相應的知識和技能。.教師應重視現代教育技術與課程教學的整合，充分發揮計算機、互聯網 等現代信息技術的優勢，提高教學的效率和質量。應充分利用數字化教學資源， 創建適應個性化學習需求、強化實踐技能培養的教學環境，積極探索信息技術條 件下教學模式和教學方法的改革。五、考核與評價.考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和