1、課題1、上學、放學文明禮儀要求課時第一課時1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；2、訓練同學從小遵守學校常規,舉止文明；教學目標 3、訓練同學懂得上學、放學文明禮儀的要求；課前預備 班班通教學重難點 重點： 讓同學 從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；難點： 幫忙 同學從小會使用“ 文明禮貌” 用語一、導入課題：中國是禮儀之邦,有幾千年的文明史；作為一名同學祖國的花朵將來祖國建設的接班人,應從小就養成講文明,懂禮貌的習慣；板書題題：上學、放學文明禮儀要求 二、走進課堂,傳授內容：1、老師提問：請同學們說說,我們知道哪些文明禮貌用語？2、同學溝通：遇見老師要主動打招呼,問好；無意損壞了別人的東

2、西說聲： “ 對不起” 、“ 請原諒” ；3、老師小結,對同學發言賜予確定；4、老師向同學進行上學、放學文明禮儀的訓練；教學過程上學時穿戴干凈,佩戴好紅領巾和標志；帶齊作業、學具,背正書包；兒歌：做完作業理書包,作業學具全帶好；代號領巾和徽標,我是文 明好同學,按時上學不遲到；上學、放學途中遵守交通規章,走路上人行道,靠右行走,不與人勾肩搭背,追趕哄鬧；不買零食,不邊走邊吃食物,不 亂丟紙屑、垃圾,不攀折花木；兒歌：靠右走上人行道,不要追趕和打鬧；亂丟紙屑吃零食,攀折花 木可不好；橫穿公路要記清,紅燈止步綠燈行；遵守規章保安全,我做文 明好同學；進校前,自覺在校門前排隊,遵守秩序,保持寂靜；聽

3、到進校鈴,依序進校,見到老師要行禮、問候（早上問早；下午問 好）同學見面要相互問候；兒歌：上學來到校門口,自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠,開門鈴 響按序行；見到老師先行禮,問早問好記分明；同學見面互問 候,都做文明好同學；三、實踐演練,鞏固提高；教學過程（老師選取一兩項內容進行即興演練； ）四、課堂小結,提出要求：文明禮貌是我們學校生應具有的行為習慣,也是應有的品 質；讓我們在日常生活、學習中自覺養成這一良好的習慣；1、上學、放學文明禮儀要求板書設計文明禮儀訓練唱兒歌課后反思課題2 在校學習生活行規禮儀要求課時其次課時1、懂得上課、下課的禮儀常規；教學目標 課前預備 教學重難點2、懂得遵守課堂

4、常規；3、懂得上下樓梯的行走次序,能防止安全事故；課件重點：、懂得在校學習生活行規禮儀要求；難點：能自覺遵守在校學習生活行規禮儀；教學過程：一、談話導入：同學們,我們在學校的日常生活中,每一言一行,一舉一 動都有不同的行為；那些行為是好的,那些行為是不好的,規 范的行為是什么？我們這節課要學習的內容是：在校學習生活 行規禮儀要求 ；二、授新課：1、板書課題： 在校學習生活行規禮儀要求 2、分小組爭論：升國旗時的行為；見到老師,同學時的行為；教學過程假如上課遲到該怎么做？3、相互溝通；4、確定同學的回答；5、講解在校學習生活行規禮儀要求；（1）、上課預備鈴響后,應快速做好課前預備,保持寂靜；（2

5、）上課鈴響后,老師宣布“ 上課”,班長發出“ 起立” 指令,全體同學起身立正,班長發出“ 敬禮” 口令后,全體同學向老 師鞠躬致禮,齊聲說：“ 老師好” 聽到老師說“ 請坐” 后,再就 位；（3）假如上課遲到,應當先“ 報告” 老師同意后再進教室；（4）坐姿端正,聽課仔細； 發言先舉手, 回答疑題聲音要洪亮、使用一般話；讀書寫字要做到“ 三個一” 眼睛距離書本一尺；執筆指尖距離筆尖一寸,胸口距離桌沿一拳；課堂禮儀兒歌：預備鈴聲響,快快進課堂；預備好學具,寂靜等師長；老師進 課堂,班長口令響；起身立正好,鞠躬敬師長；假如遲到了,“ 報 告” 聲要響老師準進后,做好快聽講；坐姿要端正,用心悉聽講；

6、發言先舉手, 說話聲嘹亮； 使用一般話, 態度要大方； 讀書和寫字,“ 三個一” 不忘下課鈴聲響,老師下課堂；班長喊起立,“ 感謝”齊聲講要出教室門,人人知禮讓；先請老師走,再走勿慌張；上下 樓梯道,靠右走勿搡；人多時禮讓,安全有保證；教學過程（5）下課時,老師宣布“ 下課”,班長發出“ 起立” 指令,全體同學起身立正,班長發出“ 敬禮” 口令后,全體同學向老師鞠躬致禮,齊聲說：“ 感謝老師” 聽到老師說“ 休息” 后,再解散離開位置；進出教室、行進途中,要留意禮讓,先請老師走,然后同學走,不要奔跑擁擠,上、下樓梯靠右走,保證安全；三、小結：這節課我們學習了日常行為規范,期望同學們對比學校生日

7、 常行為規范規范我們的行為；2 在校學習生活行規禮儀要求板書設計禮儀常規要求兒歌課后反思課題3、進出老師辦公室行規禮儀要求課時第三課時1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；教學目標 課前預備 教學重難點2、訓練同學從小養成各種禮儀；3、訓練同學從小會使用各種禮儀習慣；課件、視頻重點：讓同學懂得進出老師辦公室的禮儀要求；難點：使同學形成禮儀習慣；一、談話導入：同學們,你們常常進出老師辦公室,都知道該怎樣做嗎？我請幾名班干部來示范一下； 這也是我們這節課要學習的內容；板書： 進出老師辦公室行規禮儀要求；二、授新課：教學過程4、離開老師辦公室時, 要向老師禮貌道別, 并留意順手關好門,談工作,

8、說事情,語氣懇切平和話；要學會,敬重人,聽人說話要虛心；離開老師辦公室,禮貌道別關好門；三、小結：這節課我們學習了日常行為規范,期望同學們對比學校生日 常行為規范和進出老師辦公室行規禮儀要求規范我們的 教學過程 行為；3、進出老師辦公室行規禮儀要求 禮儀要求；行為板書設計課后反思課題4、參與升旗儀式行規禮儀要求課時第四課時1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；教學目標 課前預備 教學重難點2、訓練同學從小懂得舉辦升旗儀式的時候該怎么做；3、訓練同學從小會使用各種禮儀習慣課件重點：教會同學行隊禮和注目禮；難點：使同學形成良好的禮儀習慣；一、談話導入：同學們我們每周星期一的早上都要集合在操場

9、上干什么？（舉辦升旗禮儀式）就是我們這節課要學習的內容：參與升旗 儀式行規禮儀要求二、授新課：1. 升國旗儀式前,聽到集合號,快速列隊站好,檢查服裝是否教學過程整齊,有序進場,保持寂靜；2. 迎國旗時,要脫帽肅立,未入隊列的同學應原地站好,行注目禮；升國旗時,面對國旗行少先隊隊禮或紅星團團禮；直 至國旗升頂畢；3. 唱國歌時,表情莊重,歌詞正確,音調精確,聲音嘹亮；4. 聽專題講話,講話前,要鼓掌歡迎,講話時,要用心聽講,講話畢,要鼓掌致謝, 升旗儀式終止后, 要按要求整齊退場；兒歌：聽到集合號聲響,快速列隊整服裝；行進有序快靜齊,精神抖擻進操場；升旗式,受訓練,敬重國旗守禮儀；升國旗,要肅立

10、,大家立正齊敬禮；唱國歌,要莊重,唱正確,放高聲；升旗儀式終止后,整齊寂靜快退場；三、小結：這節課我們學習了參與升旗儀式行規禮儀要求禮儀規 教學過程 范,期望同學們對比老師講的這些規范我們的行為；回家連續 訓練； 4、參與升旗儀式行規禮儀要求板書設計升國旗唱國歌講話退場課后反思課題5、參與體育運動行規禮儀要求課時第五課時1、訓練同學從小懂得怎樣參與體育活動；2、訓練同學從小懂得加強自我愛護 教學目標課前預備 教學重難點課件 重點：積極參與各項有益德體育活動,加強自我愛護,不做有 危急的活動；難點: 熱忱地為運動員助威,不喝倒彩,做文明觀眾；一、談話導入：同學們我們每周都有四節體育課,你們知道體

11、育課上都有哪些要求嗎？下面我們就來學學：求二、授新課：參與體育運動行規禮儀要1. 積極參與各項有益德體育活動,學會正確使用活動器械,加 強自我愛護,不做有危急的活動,遇到運動場地或器材不足,要主動排隊,留意禮讓,保證安全；教學過程 兒歌：下課堂,到操場；做嬉戲,活動忙；講安全,不能忘；玩玩球,攀攀杠；滑滑梯,捉迷藏；守秩序,知禮讓；危急活動我不做；加強愛護別受傷；1. 觀看體育競賽時,敬重雙方運動員、教練員,熱忱地為運動 員助威,不喝倒彩,做文明觀眾；兒歌：看競賽,有規定；運動員,要敬重；喝倒彩,可不行；我為健兒助聲威,爭做文明好觀眾；3. 自己參與競賽時,敬重、聽從裁判員的裁決；兒歌：選手來

12、到競賽場,教學過程參賽禮儀不能忘；敬重聽從裁判員,樹立文明好榜樣；4. 參與早操,進退場時,列隊、行進要做到“ 快、靜、齊” 做 操時,動作要做到規范整齊；三、小結：這節課我們學習了參與體育運動行規禮儀要求,期望同 學們對比老師講的這些規范我們的行為；回家連續訓練； 5、參與體育運動行規禮儀要求留意禮讓,保證安全；板書設計 快、靜、齊課后反思課題6、參與校內外集會禮儀要求課時第六課時1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；教學目標 課前預備 教學重難點2、訓練同學從小懂得參與集會、 在公共場所時觀看表演時的禮 儀要求；3、訓練同學從小會使用各種禮儀習慣；課件重點：在公共場所時觀看表演時的禮

13、儀要求；難點：訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣一、談話導入：同學們,我們參與集會時,要怎么做？（提前到達,準時 進入會場,列隊快、靜、齊,并在指定位置坐好）；板書：參與校內外集會禮儀要求二、授新課：1. 集會應準時到達會場,按指定位置整齊就座,領導、來賓到 場時,要起立鼓掌；2. 遵守紀律,集會時不看書報,不談笑,不吃東西,不扔雜物 和隨便走動；教學過程 3. 大會發言人上下臺時,要鼓掌歡迎或致謝,聽講時坐直,不 前俯后仰,不左顧右盼,仔細傾聽發言,不品頭論足；自己 發言時,先向師長和聽眾致禮,發言終止后要道謝；4. 接受獎品或其他物品,應起立雙手接過,并敬禮致謝；5. 會議中途不要隨便

14、離位外出, 如遇特別情形需要外出, 要向 老師或者家長說明緣由, 得到批準后再離位, 離座時不要發出響聲；6. 參與集會不早退,集會終止時,歡送來賓、領導、老師第一 離開會場,再有序退場,不行翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊 叫,并留意扶老攜幼、愛護體弱的觀眾；兒歌：集會會場準時到,指定座位快坐好；領導來賓到場時,起立鼓掌應知曉；自覺遵守會紀律,不看書報不談笑；隨便走動也不行,勿吃東西雜物拋；大會發言人上臺,鼓掌歡迎要做到；用心聽講不評論,話完鼓掌謝意表；自己發言先敬禮,講話末尾把謝道；接受獎品或他物,起立雙手要接牢；接好物品再敬禮,恭尊敬敬謝領導；會中不要亂外出,特別情形先報告；得到批準再離位,快

15、去快回把假銷；教學過程 參與集會到終了,無故早退可不好；集會終止送來賓,禮讓老師和領導；再有秩序退出場,留意護幼與扶老；三、小結：這節課我們學習了參與校內外集會禮儀要求,期望同學 們對比老師講的這些規范我們的行為；回家連續訓練； 6、參與校內外集會禮儀要求集會應準時到達會場板書設計遵守紀律兒歌課后反思課題7、在圖書閱覽室活動行規禮儀課時第七課時要求1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；教學目標 課前預備 教學重難點2、訓練同學從小懂得疼惜書刊、 遵守借閱圖書的紀律；課件重點：訓練同學從小懂得疼惜書刊、遵守借閱圖書的紀律；難點：使同學形成禮儀習慣；一、談話導入：同學們,你們到過解放碑新華書

16、店嗎？能說說那兒 的情形嗎？板書：在圖書閱覽室活動行規禮儀要求二、授新課：教學過程1. 保持寂靜,不高談闊論或來回走動；2. 閱讀開架報刊后,應準時按原序放回；3. 疼惜書刊,不損壞圖書,不撕插頁,不在圖書上 亂涂亂畫；不擅自帶走圖書雜志；4. 借閱圖書應按時歸仍,損壞圖書主動賠償；兒歌：來到圖書室閱覽,趕快就座把書看；切勿喧嘩亂走動,不擾同學理當然；看書求知好習慣,疼惜圖書別撕爛；精致圖書大家看,書上亂畫不雅觀；擅自帶了圖書走,那會急壞治理員；閱讀圖書學問添,看后準時把名簽；損壞圖書要賠償,準時仍書守時間；三、小結：教學過程這節課我們學習了 在圖書閱覽室活動行規禮儀要 求,期望同學們對比老師

17、講的這些規范我們的行為；回家連續訓練；7、在圖書閱覽室活動行規禮儀要求疼惜書刊 按時歸仍板書設計 損壞圖書主動賠償；課后反思課題8、在學校就餐行規禮儀要求課時第八課時1、訓練同學從小養成講文明,懂禮貌的好習慣；教學目標 課前預備 教學重難點2、訓練同學從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和法規；3、訓練同學從小會使用各種禮儀習慣；課件重點：訓練同學從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和法規；難點：訓練同學疼惜糧食,不亂潑亂倒飯菜,愛護就餐地環境衛生；一、談話導入：同學們,知道我們在家里吃飯時應當怎么做嗎？在學校 吃 午餐時呢？,（準時做好就餐預備,講文明禮貌,不高聲叫喊,不敲餐具,進餐時不說話；

18、）板書：在學校就餐行規禮儀要求教學過程二、授新課：1. 課間喝開水要排隊,禮讓小同學,當心不把開水滴到地上；2. 在學校就午餐,準時做好就餐預備,講文明禮貌,不高聲叫 喊,不敲餐具,進餐時不說話；敬重食堂人員,適時對他們 為大家服務表示感謝；3. 疼惜糧食,不亂潑亂倒飯菜,愛護就餐地環境衛生；兒歌：喝開水,好舒適；服務員,真辛苦；我同學,懂禮儀；向他們,致謝意；在校吃午飯,排隊分餐點；講文明禮貌,不高聲叫喊；隨便敲餐具,形象不雅觀；接受服務時,感謝服務員；進餐不說話,以免嗆了飯；教學過程 糧食來不易,疼惜理當然；切莫亂潑倒,鋪張要批判；愛護就餐地,不污桌地面；三、小結：這節課我們學習了在學校就

19、餐行規禮儀要求,期望同學 們對比老師講的這些規范我們的行為；回家連續訓練； 8、在學校就餐行規禮儀要求板書設計禮儀法規環境衛生；課后反思課題第一課左腦和右腦課時第一課時1、通過學習使同學明白左腦和右腦的分工不同,懂 得二者各自的特長；教學目標 2、通過比較、學習,使同學明確要如何開發左、 右腦；課前預備 左腦、右腦的掛圖；教學重難點 1、明白左腦和右腦懂得二者各自的特長；2、通過比較、 學習,使同學明確要如何開發左、 右腦；一、老師講故事；有一天晚上,小明睡著了,他的左腦與右腦卻吵 了起來；它們都說自己的功勞最大,少了它不行,最 后差點打了起來；后來,大腦爺爺向左腦和右腦講起 了它們的故事 二

20、、出示掛圖；老師與同學觀看掛圖,通過掛圖,結合剛才的故 事綻開爭論,從爭論中總結出左腦與右腦的分工；三、同學匯報；教學過程 從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開 發你的左腦和右腦；四、老師小結；經過這節課的學習,我們又熟悉了兩個新伴侶左腦和右腦；我們從學習中知道了左腦與右腦有 著不同的分工,以后我們要更加疼惜它們,同時要勤 動腦,使自己成為一個真正聰慧的人,好嗎？教學過程第一課 左腦和右腦左腦右腦作用板書設計課后反思課題其次課 留意安全課時其次課時1、通過學習使同學明白我們的身邊常常有擔心全的事發生,我們要學會愛護自己；教學目標 課前預備 教學重難點2、結合教材交給同學愛護自己,作為人更

21、應當懂得愛護自己；3、讓同學明確動物、植物都會愛護自己,作為人更應當懂得愛護自己；一些動植物愛護自己的資料,以及生活中最簡單發生危急的事的資料；明確動物、植物都會愛護自己,作為人更應當懂得愛護自己；一、同學自由說；小伴侶,日常生活中你們有沒有遇到一些有危急 的事？假如遇到這樣的事你會怎么做呢？二、老師講解；是啊,日常生活中我們總會遇到一些有危急的事,所以今日我們就要學習一些有關怎么預防危急的方 法；教學過程三、展現動植物愛護自己的資料；我們大自然中的很多動物和植物,它們也會遇到 危急,你知道它們是怎么愛護自己的嗎？四、出示一些有關危急的圖片,同學爭論；那么,在生活中當我們遇到危急時我們該怎么辦

22、 呢？五、老師小結；小伴侶,通過今日的學習,我們明白了我們身邊 的危急很多,但并不行怕,只要我們仔細學習學問,動動你那聰慧的腦袋,你就能解決很多的問題；教學過程其次課 留意安全動物、植物、人板書設計 自我愛護課后反思課題第三課學會交伴侶課時第三課時1、培育交往意識,學會主動交往；2、懂得交伴侶時要主動大方,有禮貌,要記住對方 教學目標 的名字；課前預備 播放音樂鈴兒響叮當教學重難點 培育交往意識,學會主動交往；一、導入新課；師：剛才課間特別鐘,陳老師看到同學們玩得可 高興呢；陳老師也特別興奮；是呀,我們的生活需要 伴侶,有了伴侶,我們的生活將更歡樂；但是我們生 活中,常會遇到一些情形,請看錄像

23、；（放映課件 情境一 ：同學 A 一個人跳皮筋,她 用兩張凳子撐住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越覺教學過程得沒意思；說： “真沒勁！ ”）生：A 同學自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她覺 得自己玩很孤獨,需要有兩個伴侶和她一起玩；師：對了,這時候她最需要的是伴侶；（播放課件 情境二 ：同學 B 自己玩沙包,左手 扔完右手扔,他一個人越玩越覺得沒意思；）師：這時候他最需要的是什么？生（全班）：伴侶！（出示課題：學會交伴侶）二、角色扮演（小熊請客）；（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這 樣全班齊說：熱忱、大方、有禮貌 這樣,我們就 會擁有很多很多的伴侶；三、學唱兒歌：找伴侶；教學過程 四、交友嬉

24、戲（略）；五、終止活動；第三課 學會交伴侶板書設計交伴侶找伴侶歡樂課后反思課題第四課：自己的事情自己做課時第四課時培育同學的自理才能,懂得自己的事情自己做是愛勞教學目標 動的表現,培育同學做個愛勞動的好孩子；課前預備 課件教學重難點一、議一議；兩個小伴侶做值日,一個說我不會掃地,我叫爺爺來；另一個說：我叫奶奶來幫我；兩個小伴侶站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛生；1、說說這兩個小伴侶做得對嗎.應當怎樣做 . 2、2、平常在家時,你都做了哪些事.你自己的事情有沒有自己做3、假如沒有,今后要怎樣做. 二、讀一讀；1、讀兒歌我要自己走；教學過程先讀一讀,再說一說,你平常是怎么上學的；2、同學相互溝通,評

25、一評誰做得最好；三、說一說；1、兒歌中的我是個怎樣的小伴侶.說說你在學校, 在家中能做些什么 .2、這些事情你有沒有自己做,為什么 . 四、評一評；1、依據書上的資料說說你喜愛誰.為什么 .你應當怎么做2、說說學習這課后,你有什么收成 . 五、唱一唱；演唱歌曲歌聲與微笑；教學過程第四課：自己的事情自己做掃地擦桌子自己上下學 自己的事情自己做板書設計課后反思課題第 1 課被人欺侮時課時第一課時1、明白生活中受人欺侮時的現象；2、知道受欺侮時的自我愛護方法；教學目標3、能在受欺侮時自我愛護；能在受欺侮時自我課前預備課件教學重難點教學重點：明白生活中受人欺侮時的現象；教學難點： 知道受欺侮時的自我愛

26、護方法,愛護 一、故事引入；（皮皮的苦腦,見教材 3 頁）敘述皮皮的苦惱的故事,摸索：你能體會皮皮的 苦惱嗎？應當怎樣幫忙皮皮？二 、活動開展：被人欺侮怎么辦？活動過程： 1、6 人一組爭論,假如我是皮皮,方法越多越好；我會怎么辦？把方法說給全班同學聽,2、講講自己被欺侮的故事；怎么辦？3、想想方法,被人欺侮活動小結：被人欺侮時不要怕,有爸爸、同學、警察 等人在愛護我們；教學過程三、我會這么做6 頁情形觀看小品表演, （小品內容見教材1、2、3）摸索：當你遇到這樣的事情的時候,你會怎樣辦,把 你的方法告知大家；老師小結：受到別人欺侮時,尋求老師或家長的幫忙 是一個很有效的方法,但是,更多的時候

27、要求我們學 會愛護自己；要敢于提出自己的合理要求、拒絕別人 的不合理要求,真實的表達自己的看法和情感；要學 會說“ 不” ,愛護自己；四、課后練兵場 學習了今日的方法,你知道被人欺侮的時候該怎么做 了嗎？靶子 1：向爸爸、媽媽說說你今日學到了什么, 問爸爸、媽媽仍有沒有更好的方法；兒 童 網 站 靶子 2：用今日學到的方法,和爸爸媽媽一起表演故事：被別人欺侮的時候你怎么做？五、老師小結教學過程第 1 課被人欺侮時苦惱、想方法 自我愛護板書設計課后反思課題2 課在上學和回家的路上課時其次課時1、熟悉上學和放學路上的危急；2、知道在路上怎么愛護自己；教學目標課前預備 教學重難點課件 教學重點：路上

28、的危急；教學難點：怎樣愛護自己；一、問題導入 同學們,在上學和回家的路上,假如沒有爸爸媽媽或老師在身邊,你會可怕嗎？二、小品表演：（小品內容教材 10 頁）摸索：小品中的小剛該怎么辦？三、想方法：遇到下面的情形,該怎么辦？1、快遲到了,糟糕,剛好紅燈亮了,我 2、回家的時候,一個我不熟悉的人對我說：咱們去一 個好玩的地方玩吧,我跟你糖吃；” 我 教學過程3、回家的路上,身后有幾個不熟悉的人跟著我很久了,我 4、路上,幾個同學欺侮一個小同學,我 5、上學途中,前面急了一堆人,我很奇怪, 讓同學們說說自己的想法,看看哪個組的方法最好 . 向小組的同學說一說,你仍遇到過什么可怕的事,讓同學幫你想想方

29、法；四、錦囊授妙計學會下面的訣竅,愛護自己（訣竅內容見教材14頁）五、課后練兵場 靶子 1、把今日學習的方法說給爸爸媽媽聽聽,問 問爸爸媽媽仍有沒有更多更好的方法；靶子 2、和爸爸媽媽一起做嬉戲,讓爸爸媽媽演“ 壞人” ,表演你在遇到“ 壞人” 的時候怎么做？六、心靈自助餐 老師敘述司馬光砸缸的故事 . 同學溝通 : 這個故事告知我們什么 . 七、老師小結教學過程2 課在上學和回家的路上板書設計路上危急學會訣竅愛護自己課后反思課題3 課一個人在家課時第三課時1. 通過此次教學活動讓同學明白一個人在家可能顯現的危急；2. 知道一個人在家的時候要如何愛護自己；教學目標 課前預備 教學重難點3. 能

30、夠做到一個人在家的時候愛護自己；課件 1、讓同學明白一個人在家可能顯現的危急；2、能夠做到一個人在家的時候愛護自己；一、故事導入1. 老師小時候親身經受的故事 2. 小華的故事 二、教學實施（一）怎樣排除一個人在家的懼怕心理 1. 你聽了老師小時候的故事有什么感受？2. 一個人在家很孤獨,很可怕,那老師應當怎么做才 會讓自己英勇起來呢？3. 看來,同學們比當年的老師聰慧多了,英勇多了；假如今日你的爸爸媽媽有事不在家,留下你一個人,教學過程你會可怕嗎？你會怎么做？4. 同學們分小組爭論；5. 各組派名代表上臺向大家介紹自己小組的有效方 法；6. 老師總結歸納；并要求同學們運用到自己今后的生 活當

31、中,做一個英勇,獨立的好孩子；（二）面對突發大事,你該怎么辦？1. 插入圖片（ 110,119,120 ）說說圖片中的事情是在 什么時候會發生的；2. 我們什么需要撥打 120 急救電話？110 報警電話,119 火警電話, 或3. 設想情形,小組爭論；4. 小組表演；看哪個組的同學應對措施最棒！三、總結 同學們,你們學會了一個人在家的時候如何愛護 自己的嗎？我們仍可以回家和自己的爸爸媽媽演一 演,并且可以讓他們告知你更多愛護自己的方法；教學過程 3 課一個人在家板書設計孤獨懼怕學會英勇實行措施報警課后反思課題4 課上課“ 走神兒” 課時第四課時學了這課后要讓同學熟悉上課“ 走神兒” 的現象,知道上課怎樣才不“ 走神兒” 從而讓同學做到上課用心聽講,積極思 教學目標 考；課前預備 課件教學重難點 做到上課用心聽講,積極摸索；一、看表演 第一步：看同學表演：小華和小芳是同桌；上課時,小芳雙手放在背后,用心聽王老師講課,小華確東張 西望,一會兒看看文具盒上面的卡通人物,一會兒又 把文具盒拆開,拼成一個變形金剛,邊拼邊念念有詞 小聲的說：“ 這個轉過去 反了扭 過來” 看完表演,請同學們回答：王老師為 什么要批判小華,夸獎小芳？其