1、2.4 望海潮精品課件 （人教實驗版 必修4）望海潮教學目標: 一、知識與能力 ： 1、掌握詩詞的誦讀技巧。2、了解作者。3、掌握詞中點染、鋪陳的表現手法。 二、過程與方法：1、反復吟詠，感受詞的音韻美。2、運用聯想和想象，感悟詞的意境美。 三、情感態度與價值觀：1、讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景。2、正確評價作者的寫作目的。教學重難點1、這首詞的寫景特點，品味詩歌的意境美。2、名句欣賞。學習方法1、倡導“自主、合作、探究”的學習方式2、誦讀法、啟發點撥法4、比較法：杭州西湖傳統景觀平湖秋月蘇堤春曉曲苑風荷斷橋殘雪柳浪聞鶯花港觀魚雷峰夕照南屏晚鐘三潭印月 望海潮東南形勝，三吳都

2、會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。（總括錢塘繁華）（居民區繁華）（錢塘湖雄偉壯麗）（人民富有）（總括湖山之美）（民眾悠閑的生活）（錢塘長官休閑生活）（歌頌地方官政績） 描寫錢塘的繁華，展現國泰民安風貌，借以歌頌地方長官政績顯著。點 染 藝 術 手 法“點染”藝術鑒賞“點染”是詩詞的一種藝術手法。“點”：抽象的評點（總寫）“染”：具體的描述（分述）二者緊密相連，表達共同的意境。小組合作交

3、流：分析望海潮中哪些是“點”，哪些是“染”，具體描述了錢塘一派怎樣的景象？天凈沙秋思 元馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 染 點 這首詞在寫景上有什么特點，運用了什么表現手法？東南形勝三吳都會錢塘自古 繁華自然風光之美都市繁華之美民生安樂之美 染 點除了點染，這首詞在寫景上還有什么特點，運用了什么表現手法？ 工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感 鋪敘：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用 （樂府民歌陌上桑、木蘭辭中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”； “東市買駿馬

4、，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。” “重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”這幾句被稱為千古名句，你是如何鑒賞的？ 你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯想和想象用文字或圖畫將它描繪出來？重湖疊巘清嘉三秋桂子十里荷花十里荷花“三秋桂子，十里荷花” “三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。“三秋桂子”就讓人聯想起有關西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是

5、寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！ 江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢！ 白居易憶江南山寺月中尋桂子郡亭枕上看潮頭飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 接天連葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。小結本詞1.詞的上片描寫杭州的自然風光和都市的繁華。詞的下片寫杭州人民和平寧靜的生活景象。充分表達了作者對杭州風物的驚嘆、贊美與艷羨之情。2.這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫直齋書錄解題）。這首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協調，情致婉轉，是柳永的一首傳世佳作。東南形勝三吳都會錢塘自古繁華自然風光之美都市