1、最新秋季義務教育階段教學資源資料學習需靜心專心恒心。整理和復習；鼠教學零對L【教學內容】教材第77頁“整理和復習”的內容及練習十七的第 110題?！窘虒W目標】.根據圓的周長與面積的計算公式掌握圓的周長與面積的計算方法。.培養學生靈活、全面地運用知識的能力，及運用所學知識解決簡單實際問題的能.培養學生認真審題的良好學習習慣?！局攸c難點】靈活運用周長或面積公式解決實際問題。教與亙程a【知識整理與練習】一、周長與面積的區別.什么是圓？圓周長的計算公式是什么？圓面積的計算公式是什么?.計算下題。r=2cm求出右圖的周長與面積。(1)學生動手計算。(2)周長與面積有什么不同？(概念不同，計算公式不同，單

2、位不同。).判斷。兩個圖形相比較，哪個圖形的周長長，哪個圖形的面積就大。 (錯。若不同圖形比較，周長的長短和面積的大小就沒有必然的聯系。二、運用所學知識解決實際問題1.一個圓形花壇，直徑是4m周長是多少米？3.14 X4=12.56(m)2.一個圓形花壇，周長是12.56m,直徑是多少米？12.56 +3.14=4(m)3.一個圓形花壇的半徑是2m,它的面積是多少平方米？3.14 X22=12.56(m2)4.一個圓形花壇的周長是12.56m,它的面積是多少平方米?=12.56+(2X3.14)=2 (M3.14 X22=12.56 (m2 )5.一個環形鐵片，外直徑是6m內直徑是4m它的面積

3、是多少平方米?方法1：34川蜀工28.26( n?)3.14 X (今 =12. 56 ( m2)28. 26 -12.56 = 15,7( m2)r 6 丫方法 2：3J4 X vL ”，= 3.14x5 = 15,7( m-)6.一個圓形餐桌面直徑是2m,它的周長是多少米？它的面積是多少米？如果一個人需要0.5m寬的位置就餐，這張餐桌大約能坐多少人？如果這張餐桌的中央放一個半徑 是0.5m的圓形轉盤，剩下的桌面面積是多少？3.14X2=6.28 (rm3.14 X( 2) 2=3.14(m2)26.28 -0.5=12.56(人)大約能坐12人3.14-3.14 X 0.5 2 =2.35

4、5 (m2)剩下的桌面面積為2.355m2【指導練習】指導學生完成練習十七的第110題。第 1 題。C=2兀 r=2 X3.14 X1.2=7.536(m)第 2 題。3.14 X (四)2 X2-628 (cm2) 2第 3題。10+ (3.14X0.5) =6 (個)第4題。占地面積應等于木馬旋轉范圍的直徑是8m的圓的面積+環寬是1m的小路面積。3.14 X (8+2+1) 2=78.5 (m2 )第5題。2X3.14 X5 + 2=15.7 (m)-X3.14 X(5+1) 2 -52=17.27 (m2 2第 6 題。x、x、，、，、x第7題。壓路機10分鐘前進多遠就是求前輪轉動 6周

5、的周長的10倍。3.14 X1.7 X6X 10=320.28 (同第8題。分析：半圓白周長等于直徑+圓周長的一半。d+ - ：td=128.5 (m2直徑：128.5 + (1 + 1x3.14) =50 (M2面積：3.14 X( 50) 2=1962.5 (m2) 2第9題。圖形的面積是正方形的面積+圓的面積。1X1+3.14X1X1=4.14 (cm2)第10題。分析：小晨跑1圈的路程是兩條邊長的長度+直徑是50m的圓的周長。(50X2+3.14X50) X 5=1285 (m【課堂作業】.判斷對錯。(1)圓的半徑都相等。()(2)在同圓或等圓中圓周長約是半徑的6.28倍。()(3)半

6、圓的周長是圓周長的一半。().只列式不計算。一個圓形鐵板的半徑是5dm它的面積是多少平方分米？一個圓形的鐵板的直徑是6dm它的面積是多少平方分米？一個圓形鐵板的周長是28.26dm,它的面積是多少平方分米？.說一說下面各題的解題思路。一個圓形花壇，直徑是5m,小明圍著它跑了 5圈，小明一共跑了多少米？(2)草地的木樁上拴著一只羊，繩長 3m這只羊能吃到草的面積最大是多少平方 米？(單位：cnj)4.典例講析。例求下面圖形中陰影部分的周長和面積圖一分析：陰影部分的周長是小圓周長、大圓周長與正方形周長的和。陰影部分的面積是正方形的面積減去大圓的面積之后與小圓面積的和。正方形的邊長是大圓的直解：周長

7、=4.5X2X4+2X 3.14 X4.5+2X3.14 X2=76.82 (cm)面積=9X 9-3.14 X 4.5 2 +3.14 X22 =29.975 (cm2)圖二 分析：陰影部分的周長是兩個半圓的周長與 1大圓的周長的和。把花瓣平分4成兩份，移到上面陰影處（如圖）。陰影部分的面積就是。大圓的面積減去三角形的面4積。解：周長=3.14X10+2X 3.14 X10X 14=47.1 (cm面積=3.14X102 X 工-10X10X 1=28.5 (cm2) 42【課堂小結】通過本節課的整理和復習，你對本單元的知識又有哪些新的認識?【課后作業】完成創優作業100分本單元綜合訓練。教

8、學短書整理和復習|認識圓心、半徑、直徑會用圓：機畫圓面的y認識圓的對稱性理解同一國中半徑和直徑的關系d = 或 f 一 號、圓周率的含義圓的冏長，聞的周長的含義|回的周長的計算公式f C = mJ, C= 2w）（國的面積的含丈劇的面較（,圓的面積的計算公式3二irr ）徽勃與反思本堂課對圓這個單元的知識進行了系統的整理和復習，在這個過程中，主要是對圓 的認識，圓的周長和面積的計算方法進行了回顧梳理，在這個過程中，我著重復習了周 長和面積的區別，以進一步地讓學生學會區分這兩個概念，然后我通過相應的練習加以 強化。學生基本能夠完成這些題，已達到了預期的效果。學生每日提醒勵志名言：1、播下一個信念，收獲一種行動；播下一個行動，收獲一種習慣；播 下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。2、人生的絢麗多彩和卑微只因是平臺不同，而決定平臺的恰恰是自己 平時的行為和習慣。3、如果把學習看作投資的話，它應該是一本萬利的，應該是世界回報 最多的投資。4、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。5、學習只是一種狀態和一種習慣而已。學生每日提醒勵志名言：1、播下一個信念，收獲一種行動；播下一個行動，收獲一種習慣；播 下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。2、人生的絢麗多