《升國旗》教學(xué)設(shè)計(蘇教版一年級上冊)_第1頁
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文檔簡介

1、( 蘇教版一年級上冊 )教材分析:升國旗是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。三句六行,押韻上口,好讀易背。 這篇課文讓學(xué)生認識五星紅旗是我們的國旗, 以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎樣做,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 課文要求學(xué)生有熱情的朗讀, 背誦課文以及學(xué)會本課生字、詞,并且美觀地書寫。全篇課文共有三句話,第一句寫五星紅旗是我們的國旗; 第二句寫國旗升起的情景; 第三句寫升國旗時我們怎樣做。 整篇課文句字簡潔明了,字里行間表達了對國旗的熱愛之情。教學(xué)目標 :1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。3、讓學(xué)生感受

2、到升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。教法學(xué)法:( 1)“情境教學(xué)法”,通過教師的引入,文中的插圖展示以及學(xué)生對現(xiàn)實中紅 旗的描述,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。( 2)“朗瀆促背法”,讓學(xué)生通過個讀、齊讀、小組讀等多種朗讀方法,以讀 促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。( 3) “描紅促寫法”學(xué)習(xí)寫字時,讓學(xué)生先分析字的結(jié)構(gòu)、筆順,再動手描紅、 組詞,養(yǎng)成勤動手的好習(xí)慣。教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:第一課時一、話揭題:1、談話,教師介紹國旗。2、揭題,出示課題,認讀生字。二、初

3、讀指導(dǎo):1、投影插圖,請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個字的讀音。3、學(xué)生自由讀課文,不認識的字看拼音多讀幾遍。4、檢查自學(xué)情況。( 1)出示生字詞:五星紅旗我們國旗升起立正敬禮指名認讀,注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認讀生字新詞。( 2)指名分句讀。( 3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?三、指導(dǎo)寫字:1、記憶字形。2、指導(dǎo)在田字格中書寫,重點提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫法,“我”中豎 鉤和斜鉤的區(qū)別。3、學(xué)生在習(xí)字冊中描紅,臨寫。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫字姿勢。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查:聽寫:升國我們中指名朗讀課文。二、探究學(xué)習(xí):指導(dǎo)看圖,引讀第一句。什么是我們的國旗?

4、出示句子:五星紅旗,我們的國旗。指名讀。講述。(略)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語氣讀第一句話。指導(dǎo)看圖,引讀第二句。看, 鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚在祖國的藍天, 你知道它是怎么升起的嗎?出示句子:國歌聲中,高高升起。投影演示升國旗。指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。指導(dǎo)看圖,引讀第三句。升國旗時,我們少先隊員應(yīng)該怎樣做呢?出示句子:我們立正,向您敬禮。“您”在這里指誰?在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的熱愛之情。表演讀第三句,評價。齊讀。有感情地朗讀全文。三、指導(dǎo)背誦:教師指導(dǎo)引背。學(xué)生看圖自由背誦。句子接龍背。邊背誦邊表演。四、看圖,啟發(fā)想象:五、指導(dǎo)寫字:起立正向記憶字形。說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙?在寫這些字的時候,你想提醒小朋友注意什么

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