1、學習目標L了解作者“吊古傷今”的寫作手法。,體會作者蘊含于詞中的深沉感情。.背誦默寫全詞自主學習（8分鐘）一、題目注解：桂枝香：詞牌名，又名“疏簾淡月”，首見于王安石此作。 金陵懷古：金陵：江蘇南京，六朝古都。I懷古：憑吊往事，抒發情感。二、王安石：北宋政治家、文學家。字介甫，號半山，人稱半山居士。封為舒國公，后又改封荊國公。 世人又稱“王荊公”。撫州臨川（今屬江西）人。熙寧三年起，兩度任同中書門下平章事， 推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧（今江蘇南京）鐘山，謚號文二 又稱王 文公。被列寧譽為“中國十一世紀偉大的改革家”。在文學上頗有成就，為“唐宋八大家” 之一。其詩擅長說理與修辭，

2、善用典故。詞作不多，風格高峻。有王臨川集臨川先生 歌曲。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍 三、創作背景此詞可能是王安石出知江寧府時所作。宋英宗治平四年（1067年），王安石第一次任江 寧知府，寫有不少詠史吊古之作；宋神宗熙寧九年（1076年）之后王安石被罷相，第二次 出知江寧府。這首詞當作于這兩個時段的其中之一。四、根據課下的注釋自己疏通詞意并口頭翻譯本首詞。文本探究（在練習本上寫出，25分鐘）.上闋中，作者通過對秋日登高后所見到的一些意象描繪，為我們展示了一幅“畫圖 難足”的秀麗山河圖。試著找出這一系列的意象，并思考作者是怎樣描繪這幅畫面的？（1）你找到的意象

3、（可在課文中標出）（2）作者是怎樣描繪這幅畫面的？ .本詞作為一首懷古詞，作者運用了兩處典故（用典）。（1）誦讀下闋，結合課下注釋，找出用典的詞句。（可在課文中標出）（2）思考作者通過此番懷古抒發了怎樣的人生慨嘆？. 情景默寫（1）詩人化用杜牧泊秦淮商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的詩句，來借古諷 今的句子：，,O（2）表現詞人登高望遠，所看到的深秋時節金陵最具典型特征的景物的句 子：,O（3）詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝掉，未曾給當朝的人留下什么教訓和反思的 詩句：,O（4 ）詞人關注到江上的征帆和江邊的酒家等人文景觀的詩句：,，O4.請同學們綜合分析本首詞和念奴嬌赤壁懷古、永遇樂京口北固

4、亭懷古三首懷古 詞，簡要概括懷古題材詞的特點。可從寫作的結構、內容、手法、語言、意象、風格、思想 感情等角度進行概括。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酎江月。永遇樂京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌， 人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?

5、佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？結構：內容：手法:語言:意象:風格:思想感情:答案.意象：澄江、翠峰、歸帆、酒旗（實寫）彩舟、星河、白鷺（虛寫）藝術手法：虛實結合、遠近結合、動靜結合.感嘆六朝競逐奢靡繁華而相繼滅亡，只剩寒煙衰草；陳說空嘆興亡榮辱沒有意義，奮起變 革，有所作為，才可避免重蹈覆轍。. （1）至今商女， 時時猶唱，后庭遺曲。（2）千里澄江似練，翠峰如簇。（3）六朝舊事隨流水， 但寒煙衰草凝綠。（4）征帆去棹殘陽里，背西風酒旗斜矗。.（1）結構：臨古地思古人憶其事抒己志（上片寫景，下片抒情）（2）內容：國家國運衰微統治者一一荒淫奢侈名地昔盛今衰古人一一壯志難酬，憂

6、國傷時，孤寂失意（3）手法：用典、對比、借古諷今（4）語言：含蓄蘊藉（5）意象：歷史人物，歷史事件，吳鉤，烏衣巷，淮水，柳營，后庭花（6）風格：多為雄渾豪放悲壯（7）思想情感特點：這類詩都是懷古惜今，有感而發，思想情感比較沉重。往往是詩人出 于某種背景之下，前往瞻仰或憑吊歷史古跡，回顧古人業績或遭遇，自己內心產生共鳴，不 禁發出對古人業績的慨嘆，或抒發對物換星移、物是人非的悲哀之情。感情基調一般都比較 蒼勁悲涼。參考譯文：登上高樓憑欄極目，金陵的景象正是一派晚秋，天氣剛剛開始肅殺。千里奔流的長江澄 徹得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔，林立如簇。江上的小船張開帆迅疾駛向夕陽里, 岸旁迎著西風飄拂的是斜插的酒旗，斜出直矗。彩色繽紛的畫船出沒在稀淡云煙間，江中洲 上的白鷺時而停歇時而飛起，這清麗的景色就是用最美的圖畫也難把它畫足?；叵胪簦萑A淫逸的生活無休止地互相競逐，感嘆“門外韓擒虎，樓頭張麗華”的亡 國悲恨接連相續。千古以來