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文檔簡介

1、2、古詩兩首江畔獨步尋花書湖陰先生壁江畔獨步尋花杜甫、掌握本詩的生字新詞，、正確流利、有節奏、有感情的朗讀古詩。、理解詩意，感悟詩人對和平寧靜生活的熱愛之情。教學目標：先聽錄音、正字音，再自由地讀古詩并劃分節奏。（兩分鐘后比比看誰讀得最準確，讀得最流利）自學指導一江畔獨步尋花 杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？江畔獨步尋花 杜甫黃師 塔前 江水東，春光 懶困 倚微風。桃花 一簇 開無主，可愛 深紅 愛淺紅？借助工具書再讀古詩，與同桌討論，并試著翻譯古詩內容。（兩分鐘后比比看誰翻譯的最準確最流利）自學指導二黃師塔：東：句意：黃師塔前的江水緩緩的向東流去黃師塔前江

2、水東，一位姓黃的僧人的墓。向東。懶:倚:句意：春光把人熏得又懶又困，我依仗著暖洋洋的春風在游春。春光懶困倚微風。懶散倚靠，拂面而來“懶”和“倚”使人仿佛看到了人們在陽光照耀下正懶洋洋的打著哈欠一簇：無主：句意：一叢叢桃花盛開著，仿佛是沒有主人桃花一簇開無主一叢不知主人是誰可：句意：究竟是深紅色的桃花可愛還是淺紅色的桃花可愛呢？可愛深紅愛淺紅？究竟疑問句，寫出了桃花的多姿與美麗，詩人陶醉其中，突出喜悅之情。江畔獨步尋花 杜甫黃師塔前的江水緩緩的向東流去，春光把人熏得又懶又困，我依仗著暖洋洋的春風在游春。一叢叢桃花盛開著，仿佛是沒有主人，究竟是深紅色的桃花可愛還是淺紅色的桃花可愛呢？黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？1、尋花：2、獨步：3、無主：4、可：5、古詩中寫了 在 （地點）的 （季節）觀賞了 花，表達了他 之情。當堂檢測賞花的意思獨自散步不知主人是誰究竟對春風及眼前美景的無比喜愛春

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