1、總課時(shí)審核教師2課時(shí)統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元第一單元課題3植物媽媽有辦法課型精讀課主備教師1 ,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)詞教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說(shuō)一說(shuō)其他植物傳播種子的方法。.有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。本課是一首講述植物傳播種子的詩(shī)歌，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，以富 教材有韻律感的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。從 分析植物媽媽的辦法中，能感到大自然的奇妙，激發(fā)想了解更多的植物知識(shí)的愿望, 培養(yǎng)留心觀察

2、身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，說(shuō)清楚課文介紹了哪幾位植物媽媽?zhuān)鼈兪窃觞c(diǎn)、“么傳播種子的。及難教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文的句式，說(shuō)一說(shuō)其他植物傳播種子的方法。教具或課件準(zhǔn)點(diǎn).制作相關(guān)課件。（教師）.搜集有關(guān)植物傳播種子的資料。（教師）3,預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)首x。在父母的幫助下觀察一些植物的樣子，了解它們備傳播種子的方法。（學(xué)生）第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師自主意見(jiàn)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興聲.同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣旅行的？你們知道嗎，自 然界里有許許多多的植物也很喜歡旅行，它們沒(méi)有手和腳，用什么辦法 去旅行呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。.學(xué)生齊讀課文題目。質(zhì)疑：看了這

3、個(gè)題目，你想到什么呀？二、初讀課文，讀中識(shí)字.文中都寫(xiě)了哪些植物媽媽?zhuān)克齻兎謩e是用什么方法送孩子去旅行 的呢？下面就讓我們帶著問(wèn)題好好把課文讀一讀。.出示讀書(shū)要求。.小組合作，交流識(shí)字情況。讀課文中的生字，其他同學(xué)正音。學(xué)習(xí)多音字“為”和“得”。(3)小組合作，交流識(shí)字方法。.檢查反饋。.教師范讀，學(xué)生思考：課文講了哪幾種植物媽媽傳播種子的方 法？.出示這三種植物的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這三種植物。三、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)第一小節(jié).指名讀第1小節(jié)，思考：你讀懂了什么？.學(xué)生交流。.指導(dǎo)朗讀好最后一個(gè)疑問(wèn)句。注意最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是問(wèn)號(hào)，要讀 出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。四、指導(dǎo)寫(xiě)字.學(xué)生觀察：“如、娃、她”都是帶女字旁的

4、字。.教師范寫(xiě)。提醒學(xué)生注意女字旁寫(xiě)的時(shí)候要變窄，第三筆起筆在 橫中線上，右邊不出頭。.學(xué)生仿寫(xiě)。五、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師自主意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課出示填空：課文向我們介紹了 種植物傳播種子的方法，它們分別是、。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第24小節(jié).自由讀第24小節(jié)，思考：蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽分 別是怎樣幫助自己的孩子旅行的？你最欣賞哪個(gè)媽媽的辦法？.學(xué)生交流，師相機(jī)教學(xué)。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇教學(xué)內(nèi)容。）.第2小節(jié)：蒲公英媽媽的好辦法。課件演示蒲公英種子隨風(fēng)飄揚(yáng)的情景，描述：風(fēng)婆婆過(guò)來(lái)了，她輕 輕地吹著，孩子們你出發(fā)我出發(fā)，大家一個(gè)接一個(gè)地出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們 說(shuō)一說(shuō)：蒲公英媽媽

5、是怎樣傳播種子的？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“紛紛”。.第3小節(jié)：蒼耳媽媽的好辦法。(1)理解“帶刺的鎧甲”。(2)你覺(jué)得蒼耳媽媽的辦法怎么樣？ 一起來(lái)夸一夸蒼耳媽媽。.第4小節(jié)：豌豆媽媽的好辦法。(1)找一找豌豆的種子。(課件出示豆莢、豌豆)(2)指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的“曬”“豆莢炸開(kāi)”，說(shuō)說(shuō)豌豆媽媽是怎 樣幫孩子旅行的。(課件演示).小結(jié)：請(qǐng)大家想一想：蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物的媽媽是靠 什么送自己的孩子去旅行的呢？(風(fēng)、動(dòng)物、太陽(yáng)。).指導(dǎo)背誦。三、拓展延伸，學(xué)習(xí)第5小節(jié).植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方 法？.指導(dǎo)學(xué)生模仿課文再介紹一種植物傳播種子的方法。四、指導(dǎo)寫(xiě)字.出示練寫(xiě)的生字：它、毛、更。指導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)這些字的注意點(diǎn)。.教師范寫(xiě)。指導(dǎo)“它”的最后一筆是豎彎鉤；“毛”的豎彎鉤要 伸展開(kāi)。學(xué)生按照正確的筆順描紅并練寫(xiě)。五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法風(fēng)/蒲公英動(dòng)物一、傳播種了丁卷耳