1、第一節電壓廣州市荔灣區金道中學陳海濤【教材分析】教材直接從學生身邊情景入手，降低對電壓概念理解上的難度， 使學生對電壓有比較形象和感性的認識，同時又激發學生學習電 壓的興趣。在學生初步知道電源、電壓、電流的作用后，介紹了電壓有高低、 電壓的單位；介紹了生產、生活中的用電器的電壓值，是學生感 覺到“電壓”就在我們身邊。電壓的連接方法和讀數方法的建立過程都是通過類比電流表使用 和讀數，把新學的知識和已有的知識聯系歸納比較使學生更容易 理解。【教學目標】1知識與技能知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置；初步掌握電壓的單位：伏特、千伏、毫伏及相互關系；常見的電壓值；初步掌握電壓表的連接方法、讀數方法及

2、實驗操作中的技能技巧C2過程與方法通過實驗探究，讓學生感知燈泡的亮度與電壓有關；通過閱讀電壓表說明書，搜集電壓表使用方法和讀數的一些信息;3情感態度與價值觀通過學生身邊的小實驗，激發學生的興趣，增強動手能力，培養學生 參與、交流、合作的意識，從而樹立足夠的學好物理的信心。【學習者的分析】學生通過學習“電流和電路”對電路和電流有了初步的認識，能簡單分析電路。【重點與難點】電壓表的連接和讀數【教具與學具】干電池(三節)，小燈泡，開關，導線若干，電壓表，菠蘿，燒杯， 鹽水，鐵片銅片各一塊，多媒體平臺，電壓表課件。【板書設計】.電壓(1)電壓：要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。電壓的單位：千

3、伏（kv）,伏特（v）,毫伏（mi）1kv = 1 x I03v, 1v = 1 x 103mv.怎樣連接電壓表電壓表要和被測用電器并聯；電流從電壓表“ +”接線柱流入，從”接線柱流出;被測電壓不要超出電壓表量程；.怎樣在電壓表上讀數先確定量程：0 3V; 015V;再確定分度值：0 3V分度值是0-15V分度值是【教學設計】教師活動學生活動說明、創設情景，引入新課.展示雨天閃電圖片，雷電很厲害， 可以擊死人和牲畜；高壓危險，不 能靠近；生活中“電壓”在你心目 中是什么印象.學生踴躍地交流 著自己的生活感 受。.創設情 景，提高學 習興趣。一、進行新課1.電壓.按教材圖2進行分組實驗，讓 學生

4、猜想燈泡的亮度是否一樣提醒 學生觀察實驗現象，并對實驗現象 分析討論，得出電壓的作用和電源 的作用：電壓使電路中形成電流， 電源是提供電壓的裝置。.兩人一組合作完 成實驗，并就實驗 現象進行分析討 論。.培養學 生動手能 力，合作交 流能力，分 析歸納能 力。.討論電壓和電流的關系，組織學 生討論。例題 關于電壓，卜列說 法正確的是：（）A.電路兩端有電 壓，電路中就一定有電流 B.電路 中無電流，電路兩端就一定無電壓 C.電路兩端必須有電壓，才可能有 電流D.電路中有電流，電路兩端 就一定有電壓。.思考討論并分 析，認真完成練習.加深對 電壓和電 流關系的 認識。.問：電壓是一個新的物理量，

5、讓 學生類比電流，在教材中找出電壓.閱讀教材，尋找 問題的答案。.培養學 生的自學的符號、單位及其換算.讓學生進行單位換算練習，例：1kV=v=mv;100 mv=v.問：生活中的很多用電器正常工 作的電壓是多少知道幾個常見電壓：一節干電池電 壓，對人體安全電壓不高于 36v, 家庭電路電壓220v.展示教材圖3電解產生220v電 壓自衛；演示水果(菠蘿)電池， 圖一9用鹽水和兩種不同金屬自制 的電池。.進行練習.閱讀教材的小數 據里的常見電壓， 回答問題。.學生積極參與可 能的話要學生回家 做水果電池和自制 電池實驗。.掌握電 壓單位的 換算。.聯系生 活實際，增 強學生生 活常識。.雖然不

6、 是教學重 點，但可以 提高學生 的興趣，學 習效果會 好很多。2、電壓表的使用.連接電壓表.問：家用電器電壓有大有小，怎 樣知道電壓的大小引導測量電壓的 工具是電壓表。.問：學生閱讀教材電壓表的說明 書再比較自己臺面的電壓實物，想 想電壓表連接時要注意哪些事項. 簡要介紹電壓表的外表結構，結合 學生回答歸納出電壓表使用注意事 項：電壓表和被測用電器并聯；電 流從“+”接線柱流入，從”接 線柱流出；被測電壓不要超出電壓 表量程；.教師演示電壓表連接的課件鞏固 以上注意事項。.帶著問題閱讀教 材電壓表說明書， 并畫下關鍵句。.熱烈討論，積極 回答。.培養學 生自覺能 力，提取信 息能力。.培養學 生歸納總 結能力。.熱烈討論，積極.培養學 生分析比 較能力。.熱烈討 論，積極回.問：通過，要學生比較和電流表連接方法上有什么異同回答。答。(2).電壓走讀數.觀察教材圖一4電壓表實物圖和 臺面電壓表實物，并和電流表的讀 數作比較，歸納電壓表的讀數方法： 先確定品程，再確定分度值。.熱烈討論，歸納 電壓表啟 0-3v和0-15v兩個星程，分 度值分別是，。.培養學 生歸納總 結能力。.演示課件練習電壓表讀數.積極回答.鞏固電 壓表的讀 數方法。三、探究電池組 測量總電壓.問：閱讀教材圖“想想做做”內 容，想想串聯后的總電壓和每個電 池的電壓有什么關系.仔細觀察實驗現