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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3皮皮和汪汪一教學要求：1、認識12個生字。會寫狗、次、抓、吃、答等字，積累商量等詞語。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，體會團結合作的意義，樹立合作意識。重難點、關鍵：1、識字、寫字。2、了解團結合作的意義，樹立合作意識。第一課時074教學目標：1、認識12個生字，積累商量等詞語。2、正確、流利的朗讀課文。3、整體感知課文內容。學習1到3自然段。教學過程：一、創設情景，導入課文1、出示椰子樹的圖片：這是什么2、談話：你們喜歡吃椰子嗎說說味道。3、教師指著椰子樹說：你們看，現在正是椰子成熟的季節，樹上掛滿了椰子，散出淡淡的清香，把小狗汪汪和小猴皮皮給吸引來了，可是

2、它們都只能看著椰子樹干著急，這是怎么回事，后來他們吃到椰子了嗎二、通讀課文，整體感知1、學生借助拼音自由讀課文。2、指名反饋讀，集體評議。3、教師示范讀，學生評議。4、大家一起讀課文。三、圖文結合，理解內容，認讀生字（一）感知椰子的大、多，體會皮皮和汪汪的喜歡。1、學生讀課文，找出文中描寫椰子樹的段落。2、指名反饋。3、讀第一自然段，圈出生詞。4、讀一讀。5、指導有感情的朗讀課文第一自然段。6、啟發想像。看著這么大這么多的椰子，它們會怎么想（二）了解皮皮和汪汪遇到的困難1、教師：多么誘人的椰果呀，它們一開始吃上了嗎2、學生帶著問題，自由讀課文2、3自然段。3、出示生詞圍著、轉來轉去4、指名反饋：一開始為什么沒吃上椰子汪汪：會游不會爬皮皮：會爬不會游5、皮皮汪汪都急壞了，在文中找出句子讀一讀。6、學生說說能幫助它們吃到椰子的辦法。（三）認讀商量、摘1、教師：小朋友們的辦法真不錯，不過它們也開始想辦法了。2、出示生字詞商量，學生借助拼

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