1、讀后感 300 字五年級五篇【篇一】整個故事的特點就是物性與人性的統一。稻草人本來僅僅一件死 物，它表現出來的是稻草人的不可言語，不可活動的物質屬性，但作 者付與它以人的感情和思想。稻草人用它的雙眼目矚許很多多的悲慘事，對于人間的傷心事兒， 它內心既痛心又無奈。首先，富含同情心的稻草人對于自己的主人 可憐的老太太很是憐憫。當得知小蛾對主人稻子構成威脅時，它想 通過自己的行為來提醒主人，避免不幸事的發生，但終究以失敗告終。 再次，稻草人又目矚漁婦與孩子正在死亡的邊緣上苦苦掙扎，它很渴 望能夠盡自己絲毫的力量幫她們渡過難關，但結果還是被自己不可活 動的屬性所防礙，。最后，稻草人還目矚稻一個 * 得

2、走投無路的女人走 上絕路。種種的悲劇，令稻草人傷心不已，最終也倒下去了。整個故事的基調都較為沉重、憂傷。在我看來，故事是時代的象 征物；稻草的心境是作者心境的寫照。文中對稻草人內心剖白很是成 功，很值得我們學習。【篇二】剛讀這本書時，在一年級，不理解它的意思，三年級在讀時略懂， 而今年五年級在讀時，就領悟了這本書的含義。這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。 從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的 讀者的心里中掀起了狂瀾。在世界文學留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓 越的創作，發展了傳記文學的體裁，成為了 20 世紀的一道風景線。我十分佩服

3、羅曼羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的體現了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳 聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的斗爭精神，巨大的創造力和高 尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸 的人，但他卻創造幸福給予世界。名人傳這本書告訴我要向偉人學習，學習他們引以為榮的地 方，要成為能夠給社會奉獻的人，一個有用的人。【篇三】在小學五年級下冊語文書中有一篇課文司馬遷發憤寫史記司馬遷的父親是一名史官，但未能完成自己的愿望：編一部翔實的史書，就不在人世。司馬遷為了完成父親的囑咐，也將精力放在了 史記上。在他準備著手寫作時，就為李陵辯護得罪于漢武帝，入獄受腐刑。

4、他痛苦的想了此殘生。但他又想：從前周文王被囚，寫了一部周 易；左丘明眼瞎了，卻寫了國語；孫臏被剜掉膝蓋骨，寫成了 孫子兵法。古人在囚困中尚能寫成巨著，我為何不能？于是，他把從傳說中的黃帝時代開始，直到漢武帝太始二年（公元前 95 年）這段歷史編成一百三寸篇，五十二萬字巨著史記這篇課文告訴我們：只要努力就能成功！人要死的有價值，生的有意義！【篇四】在我心中禿鶴是一個外形奇怪卻善良可愛，為人和善的小學生。禿鶴小時候長長的好看的脖子上支撐起一顆光溜溜的腦袋，同學們都喜歡摸他的頭。隨著年齡的增長，禿鶴的自尊心越來越強，不讓別人叫他的外號，更不允許別人摸他的頭。他的同學桑桑是一個極其頑皮以炫耀自己，博得

5、大家注重的男生。他經常捉弄禿鶴。匯操時因為禿鶴外形特殊，老師不愿讓他參加，他用自己特有的方式報復了別 人的輕慢與侮辱。從此他受到了眾人的冷落。終于在一次文藝會演中 找到了適合自己的角色，并且努力練習將人物演得活靈活現，得到了 老師和同學們的認可。在我心中禿鶴是一個外表特殊的男孩，當自尊心受到傷害時他也 曾感到過無助和孤獨，但是他通過自信向大家證明了自己。【篇五】三國演義是中國四大名著之一，它是一部陳舊的歷史，也是 一座通往智慧的大門。它主要講了三國時期的重要事件。劉備、張飛、關羽等人物，劉 備很講義氣，不會做出賣朋友的事。張飛十分勇猛，正義。關羽很忠 義，無論如何也不出 * 家。諸葛亮十分聰明，有才華，他不但聰明，還大方，不像周瑜一樣小氣曹操很多 疑，他因多疑殺害華佗身死。三國時期，天下大勢，分久必合，合久必分。劉備、張飛、關羽 桃園結為兄弟，曹操刺殺董卓被發現，裝作獻寶刀逃跑。王允巧使美 人計讓呂布董卓互相殘殺。劉備和曹操煮酒論英雄，關羽過五關斬六 將。三顧茅廬請諸葛亮，諸葛亮又舌戰