1、關于組織全市中小學教師制訂并實施教師專業成長三年規劃的通知通教師200911號各縣（市、區）教育局、市直各學校：為了進一步推動我市中小學教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為南通教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業成長機制，經研究，決定組織全市中小學教師制訂并實施教師專業成長三年規劃。現將有關事項通知如下：一、對象范圍南通市中小學（含中等職業學校、幼兒園）所有在職在崗專任教師。二、時間安排各縣（市、區）教育局、各市直學校要根據本通知要求，從6月

2、份開始，組織教師制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書（以下簡稱規劃書，見附件）；7月份各學校完成對每位教師專業成長三年規劃的審定工作；8月份各學校將規劃書的電子文檔交所在縣（市、區）教育局匯總備案；從2009至2010學年第一學期開始正式實施。三、工作要求1各教育行政部門、學校要加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義；要對教師規劃書的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；各校要為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促

3、進規劃目標的實現。2廣大中小學教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守規劃書中的目標要求和措施規定，力求最大限度地達成規劃。3各地各校應對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。各校要根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度考核中給予獎勵和督促。4教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成為

4、各縣（市、區）教育局、各學校師資隊伍建設目標考核以及教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。我局將在今年下半年對教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況進行一次調研檢查。南通市中小學教師專業發展規劃書（2009學年2012學年）一、個人基本概況 姓 名周洪波性別男出生年月1971.6.22工作時間1989.8政治面貌黨員擔任職務教科室主任工作單位江蘇省通州市石南小學何時何院校何專業畢業2005.6學歷（位）大學本科現從事專業小學教育年限21現有職稱及取得時間小學高級教師 2001.12現有專業技術稱號及取得時間校級學科帶頭人2001.12工作簡歷起始年月、工作內容及職稱、職務1989.8199

5、2.7 在通州市袁灶小學任小學二級教師1992.81994.12 在通州市石南小學任小學二級教師1995.12001.11 在通州市石南小學任小學一級教師2001.12現在 在通州市石南小學任小學高級教師獲榮譽稱號或獎勵情況1997年江蘇省小學自然優課評比二等獎2001年全國中小學生科幻小論文大獎賽“科普園丁”獎2003年通州市青藍工程優秀師傅2005年通州市第十七屆科普宣傳周先進個人2006年主持的“十五”規劃課題小學環境教育與學生素質發展研究獲通州市優秀成果一等獎2006年獲全國第十屆智力七巧板科普活動“優秀輔導員獎”2007年獲通州市石港鎮2006年度優秀共產黨員2008年獲通州市教學“

6、六認真”先進個人注：現有專業技術稱號見后頁“專業發展目標設定”所列稱號 二、2009學年2012學年專業發展目標設定請根據自己的實際情況，從下列選項中選擇適合自己的發展目標（一項或幾項），或在空格內填寫自己確定的其他發展目標，然后在相應的 中打“”。A1江蘇省人民教育家 B1享受國務院特殊津貼人員A2江蘇省特級教師 B2江蘇省有突出貢獻的中青年專家A3南通市名師培養對象： B3江蘇省“333高層次人才培養工程”對象： 第一梯隊成員 中青年首席專家、第二梯隊成員 科技領軍人才第三梯隊成員 科學技術帶頭人 A4南通市： 學科帶頭人 B4南通市 杰出專業技術拔尖人才 骨干教師 專業技術拔尖人才 教壇

7、新秀 A5縣（市、區）名師培養對象： B5南通市“226高層次人才培養工程”對象： 第一梯隊成員 中青年首席專家 第二梯隊成員 創新創業領軍人才 第三梯隊成員 科學技術帶頭人 A6縣（市、區）： 學科帶頭人 B6骨干教師教壇新秀A7校級 學科帶頭人 B7骨干教師教壇新秀 A8教師專業技術資格： B8教授級中學高級教師資格中學高級（小中高）教師資格中學一級、小學高級教師資格中學二級、小學一級教師資格小學二級教師資格 A9 A10三、20092010學年度目標及考核表項 目目標內容完成情況學歷提升大學本科教學成績學習成績優良，市區級競賽獲等級獎教學觀摩與講座通州區級教學競賽通州區級論文發表或獲獎1

8、篇課題研究通州區“十一五”規劃課題核心組成員專業進修（培訓）市區級各類培訓指導青年教師情況1人其 他目標達成的存在問題和解決措施加強政治思想理論和教育教學理論學習，及時更新觀念，提升自身素質。積極實踐，努力開拓創新，形成自我特色。學校考核意 見考核負責人：年 月日備注：1“教學成績”指學生的發展和進步，包括學科成績和競賽獲獎等內容。2“教學觀摩與講座”要指明時間、地點、內容、聽講對象和范圍。3“教學競賽”要指明等級、內容以及獎次。4“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5“完成情況”要對目標內容達成情況作具體陳述，如“論文發表或獲獎”要說明論文題目、發表

9、時間、刊物名稱或評審機構與獲獎等級。所有項目均需有相對應的佐證材料，并據此形成個人專業成長檔案袋。四、2010-2011學年度目標及考核表項 目目標內容完成情況學歷提升大學本科教學成績學習成績優良，市區級競賽獲等級獎教學觀摩與講座通州區級教學競賽通州區級論文發表或獲獎1篇課題研究通州區“十一五”規劃課題核心組成員專業進修（培訓）市區級各類培訓指導青年教師情況1人其 他目標達成的存在問題和解決措施加強政治思想理論和教育教學理論學習，及時更新觀念，提升自身素質。積極實踐，努力開拓創新，形成自我特色。學校考核意 見考核負責人：年月日備注：1“教學成績”指學生的發展和進步，包括學科成績和競賽獲獎等內容

10、。2“教學觀摩與講座”要指明時間、地點、內容、聽講對象和范圍。3“教學競賽”要指明等級、內容以及獎次。4“課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5“完成情況”要對目標內容達成情況作具體陳述，如“論文發表或獲獎”要說明論文題目、發表時間、刊物名稱或評審機構與獲獎等級。所有項目均需有相對應的佐證材料，并據此形成個人專業成長檔案袋。五、2011-2012學年度目標及考核表項 目目標內容完成情況學歷提升大學本科教學成績學習成績優良，市區級競賽獲等級獎教學觀摩與講座通州區級教學競賽通州區級論文發表或獲獎1篇課題研究通州區“十一五”規劃課題核心組成員專業進修（培訓）市區級各類培訓指導青年教師情況1人其 他實現目標的主要困難和解決措施加強政治思想理論和教育教學理論學習，及時更新觀念，提升自身素質。積極實踐，努力開拓創新，形成自我特色。學校考核意 見考核負責人：年 月日備注：1“教學成績”指學生的發展和進步，包括學科成績和競賽獲獎等內容。2“教學觀摩與講座”要指明時間、地點、內容、聽講對象和范圍。3“教學競賽”要指明等級、內容以及獎次。4“課題研究”要注明是某級某課題的主持人