1、八年級上語文期末測試題(語文版版)一、積累及運用28分一根底知識24分1、中國書法是我們民族文化的瑰寶,請將下面格言抄寫在方格內,要求正確、工整、整潔3分 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。2、以下詞語中加點字讀音有誤的一項為哪一項 2分A 惟妙惟肖(o) 綺麗(q) 憎恨(z) 兩棲(q) B 銷聲匿跡(n) 愧怍() 瑣屑() 追溯(s)C 風雪載途 (zi) 蹣跚(pn n) 褶皺() 震悚(s) D 日薄西山(b) 箱篋() 殷紅yn 綏靖(si)3、請根據具體的語境和拼音寫出漢字。4分父親明明該快樂，卻露出些gn g ( )的笑。歷史、現實，在雨中融合了融成一幅悲哀而

2、美麗真實而荒 的畫面。一個物種在新的環境中必然遵循物j( )天擇的法那么。有一個信客，年紀不小了，已經長途b( )了二三十年。4、以下句子中加點詞語使用有誤的一項為哪一項2分A、各級政府應該加大力度，因地制宜的開展地方農村經濟，增加農民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士，但“9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。C、玉雕品“翠玉白菜因其材質上乘，惟妙惟肖，富有創意而被譽為我國的國寶。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤了。5、以下句子中說法錯誤的一項為哪一項 2分A、記敘文的主要表達方式是表達和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經常運用。B、說明文是客觀的說明事物、說明事理

3、的一種文體。常見的說明順序有三種：時間順序，空間順序和邏輯順序。C、說明文的構造一般有兩種：總分式和總分總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。D、新聞的導語是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要的提醒新聞的核心內容。6、仿照例句的句式，在后面的橫線上再補寫一個句子。2分你有權憧憬未來，但不應該忘記眼前的責任；你有權爭取成功，但不應該以犧牲他人為代價：。7、默寫。8分1會當凌絕頂， 。望岳2誰道人生無再少？門前流水尚能西！ 。浣溪沙3日暮鄉關何處是？ 。黃鶴樓4“出淤泥而不染， 。周敦頤愛蓮說5何夜無月？何處無竹柏？ 。記承天寺夜游6望洞庭湖贈張丞相一詩中“氣蒸云夢澤， 二句，筆力千

4、鈞，備受后人贊賞。7日有所思，夜有所夢“ ，鐵馬冰河入夢來就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地、統一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。8陋室銘中及“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是，有龍那么靈。綜合性學習4分本學期的名著導讀向我們推薦了朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的這三本書，如果你是教師，請你任選一本設計一下。8、你會選擇哪一本書放在哪一單元的學習過程中向同學們推薦？并說明理由2分9、你將會采用怎樣的方式引起同學們的閱讀興趣？2分二、閱讀。14分背影閱讀一我說道：“爸爸，你走吧。他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客

5、。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。1我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。2于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“

6、我走了，到那邊來信！我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。10. 給加點字注音并解釋詞語：蹣跚 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？12選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。13.在文中空白處填上相應詞語。14.概括本段內容。15.品味語言。4分1選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，寫出了父親怎樣心理？“我走了，到那邊來信！16.在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象母親、父親或其他定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。3分尋找

7、媽媽的尋人啟事作文課。教師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一那么尋人啟事。教師還給每個同學發了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。 同學們似乎還沒有反響過來，自己的媽媽丟了，寫一那么尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。見同學們都沒什么動靜，教師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下喪失人的姓名。大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。 教師說，性別。 女。大家刷刷寫下。 喪失人年齡。教師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說

8、，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。 教師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的局部，請寫出喪失人的體貌特征。 大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。教師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特征，比方臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。 同學們停頓了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽

9、的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？ o(,11)同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好象不太像。 o(,12)教師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別識別依據。 o(,13)班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什

10、么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。 o(,14)作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，教師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關注不了解啊。 o(,15)天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。 o(,16)每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略

11、了因操勞而佝僂的背影要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開場。 孫道榮有刪改17.請用簡潔的語言概括文章表達了一件什么事。(3分)18 第段開頭的處省略了同學們七嘴八舌討淪的內容。請聯系上下文，補寫在下面。(3分)19 第13段加點詞語在表達上的好處。(4分)第14段中畫橫線的句子在文章構造上有什么作用。(3分)21 第16段中畫波浪線句子的含義。(2分)三、古詩文閱讀15分自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

12、乘奔御風，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。閱讀三峽，答復以下問題。26作者是北魏地理學家 人名27解釋以下句中加點的詞。(4分)(1)良多趣味 (2) 林寒澗肅 (3)屬引凄異 (4) 雖乘奔御風不以疾也 28.翻譯以下句子。1自非亭午夜分，不見曦月。譯文： 2清榮峻茂，良多趣味。譯文： 3雖乘奔御風，不以疾也。 譯文： 文中畫橫線的句子使你聯想到了哪個詩人的哪兩句古詩？ 詩人：詩句：文末引用漁歌的作用是什么？30.填寫出描寫三峽形勢的語句。 表達三峽長的語句是： 表達三峽險的語句是： 表達三峽窄的語句是： 表現山河秀麗的語句是： 四、作文任選其一，50分1、有人讓一位文學家用一句話來概括世界，