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文檔簡介

1、 鼓勵勝于批評 今天，我從書上看了一個故事，使我思緒萬千，感想頗深。故事是這樣的：一位理發師帶了個徒弟，徒弟正式上崗那天，給第一位顧客理發后，顧客嫌“頭發留得太長”。師傅解釋說：頭發長顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合您的身份。顧客聽罷高興而去；徒弟給第二位顧客理發后，顧客嫌“頭發剪得太短”。師傅解釋說：頭發短使您顯得更精神！顧客聽了欣喜而去；徒弟給第三位顧客理完發后，顧客嫌“時間太長”。師傅解釋說：為“首腦”多花點時間是很必要的！顧客聽了滿意而去。面對徒弟的一次次失誤，這位師傅并沒有“挺身而出”去替代徒弟給顧客理發，更沒有“大擺架子”去批評徒弟理發技術不精，而是用藝術的語言，既化解了矛盾，又給了

2、徒弟以鼓勵和信心。師傅對徒弟說：“萬事開頭難，我希望你以后能把活做得更漂亮！” 徒弟在師傅的鼓勵下，刻苦學藝，技藝日精。相信這個理發師鼓勵徒弟的故事，對大家一定都會有所啟迪。我們姑且把父母與孩子、師長與孩子的關系比作理發師師徒倆。當孩子第一次“上崗”時，活兒做得不好或做得不怎么樣時、或是做砸了，做為“師傅”的我們會是怎樣對待？是替代孩子完成？是埋怨批評？還是鼓勵孩子？替代孩子完成，孩子仍舊掌握不了應學會的知識、技能，反而會養成一種依賴心理，做任何事都不敢大膽嘗試，更不可能得到鍛煉與發展；埋怨批評孩子，會損傷孩子的自尊心、自信心，打擊孩子的勇氣，使孩子對自己的能力不敢肯定，更不敢表現自我；大膽鼓

3、勵孩子，哪怕他做得并不是太好，只要有進步就能得到贊賞，只要參與就能得到鼓勵和肯定。這樣，孩子的自信心會逐步增強，信心變為動力，動力化做行動。相信各項任務會越做越好，孩子的發展也會越來越棒！可見，我們不應替代、不應批評，而應去鼓勵孩子！其實，對孩子來說，沒有什么比得上父母對他們的稱贊更能讓他們感到快樂的了；對學生來說，沒有什么比得上老師對他們的鼓勵、表揚更能使他們感到振奮的了！家長、老師的稱贊、鼓勵、表揚是對孩子的熱愛！一句鼓勵的話，會使孩子動心、會成為他進步的動力！給孩子這樣一句暖心的話，猶如把陽光播撒到他們的心靈，激發他們積極向上的信心和勇氣！ 在我們教學的實際過程中，應以表揚、鼓勵為主，絕不能說些傷害學生的話。“你真了不起！將來會有出息的！”“只要你努力，一定會很棒！”“加油！堅持！努力！你將更出色！”“你的每一點進步都讓我欣喜！都讓我心動！這些鼓勵的話會成為師生情感交流的重要形式。作為教師，教育是責任，更是藝術！我們面對全體學

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