1、板塊四讀懂選準，正確書寫學案50名篇名句默寫大一輪復習講義課堂學案復習任務能夠準確無誤地背誦出高考要求的背誦篇目，并且在試題語境中選準句、寫對字。【知識圖要】大一輪復習講義活動一理解到位，讀懂選準1.翻譯為先，背默全篇對于高考要求背誦的每一篇詩文，要先讀準字音，看清字形，再對文本完整翻譯；在理解課文語句和段落意思的基礎上，根據文脈劃分文章的段落層次，逐層背誦。之后再默寫。默寫的時候要做到“三到”手到、眼到、心到，這樣可以強化記憶的效果。一、準確理解每一篇背誦篇目2.理解為先，透徹全篇對于情境式默寫，不能想著走捷徑從現成資料中或者網上找來情境式默寫匯編習題做和背，因為情境式默寫的前提是考生對所考

2、查篇目的句子含意要真正理解，死記硬背則收效甚微。而且，還要對文中重要的手法弄通弄透，對段落和句子前后的邏輯關系要清楚，對文中涉及的文化知識要熟悉，還要能夠將文中的名句運用到具體的語境中。情境式默寫在于命題人在題干表述中有一定的限定和提示，需要據此來搜尋、確定所要填寫的句子。命題人在情境中的設題角度主要有：1.語義解釋型。即對要求填寫的空缺內容有解釋性表述，要求考生依據這些提示信息作答。例：2021全國乙卷第16題(2)即便“故國不堪回首”，李煜在虞美人(春花秋月何時了)中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“_，_?！碧崾菊Z便是對“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的解釋，也是對

3、詩歌主旨情感的陳述。二、準確理解試題情境，保證選對句子2.關系補充型。即在題目中設置一定的背景，作為所填內容的原因、結果、轉折、遞進等條件，考生依次推出答案。例：2020全國卷第16題(1)荀子勸學中舉例說，筆直的木材如果“_”，就會彎曲到符合圓規的標準；即使再經曝曬也不會挺直，因為“_”。“ 以為輪”是合乎圓規的條件，而“再經曝曬也不會挺直”，因為“ 使之然也”。3.語境完善型。即在題目中所填句子前或后提供一定的語境，考生根據語境作答。例：2021新高考卷第17題(2)在鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“_，_”，最終認定自己確實不如徐公美?！白屑氂^察

4、，感覺自己沒有徐公美”是對“孰視之，自以為不如”的進一步解釋和完善，自然推出所填內容應為“窺鏡而自視，又弗如遠甚”。4.飛花令式。即以詩中某一意象為中心，要求考生寫出帶此意象的詩句來。例：2021新高考卷第17題(3)古代的詩人受到楚辭湘夫人“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“_，_”。這樣的試題答案是開放式的，既可以填“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，也可以填“落木千山天遠大，澄江一道月分明”等。1.2021新高考卷(廣東版)第17題(3)項羽破秦入關，三分關中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。

5、從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現，如“_，_”。2.“子規”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中的常用意象，因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如：唐詩，“_，_”。城闕輔三秦風煙望五津答案莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑/其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴/楊花落盡子規啼聞道龍標過五溪特別提醒：要選準所要填寫的句子，還要注意標點符號與空格數量。標點符號與所填句子的語意密切相關。根據標點符號的導引，可以推知填入句子的句意，幫助還原原文句組特點。題干中的空格數量決定著填入句子的數量，直接決定了答案的正誤。大一輪復習講義活動二攻克易錯字，準確書寫同音異義字，是命題人最側重的“設伏點”，

6、也是考生寫錯字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應特別注意這些同音異義字，通過有意識的比較，既知其音，又知其義。1.2020全國卷第16題(3)在水調歌頭(明月幾時有)中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“_，_”。一、注意同音異義字又恐瓊樓玉宇高處不勝寒2.2019全國卷第16題(2)李白蜀道難中“_，_”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時考生容易誤寫成它們的本字。1.2019全

7、國卷第16題(3)蘇軾在念奴嬌(大江東去)中，用“_，_”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。2.荀子勸學中，“_，_”兩句表達了君子的本性與普通人沒什么不同，只是他們善于借助外物的觀點。二、辨析通假字人生如夢 一尊還酹江月君子生非異也 善假于物也從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如赤壁賦“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對于這些字，平時要多練，考時應留心。蘇軾在赤壁賦中以“_，_”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。三、注意難寫字、生僻字余音裊裊 不絕如縷顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨善其身

8、，達則兼濟天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因為這些句子多為并列句。顛倒詞序的，如“見不賢而內自省也”易顛倒為“見不賢而自內省也”，“秋月春風等閑度”易顛倒為“春風秋月等閑度”。對此，最根本的辦法就是準確理解文意。四、留意詞句順序1.杜牧阿房宮賦中，以敘述的方式表現秦人對從六國掠奪來的財寶毫不珍惜的對偶句是“_，_”。2.辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古“_，_，_”幾句中，感慨當年的英雄豪杰們，經過風吹雨打，現在也成了歷史。鼎鐺玉石 金塊珠礫舞榭歌臺 風流總被雨打風吹去這些詞在默寫時容易被丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也

9、”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”被丟的次數更多。這就要求在背誦文言文時，要特別留心句中或句末的助詞。1.2019全國卷第16題(1)論語子罕中，孔子用“_，_”兩句話闡明，即使是一個普通人，也是有堅定的志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。五、注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞三軍可奪帥也匹夫不可奪志也2.2018全國卷第16題(1)論語為政中“_，_”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。溫故而知新可以為師矣大一輪復習講義隨堂練習1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中，運用比喻手法感嘆生命短暫、個體渺小的句子是“_，_”。(2

10、)襯托使事物的特色更突出，如李白蜀道難中的“_，_”，借鳥、獸的難為讓蜀道之難得以突出。寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援(3)繽紛的落花是古代詩歌中常見的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發了美人遲暮的感慨。如“_，_”。答案落紅不是無情物化作春泥更護花/昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家/正是江南好風景落花時節又逢君/落花人獨立微雨燕雙飛2.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)“觀今宜鑒古，無古不成今”，賈誼在過秦論中指出，秦朝滅亡的原因是“_”；魏征在諫太宗十思疏中勸誡唐太宗吸取歷史上王朝滅亡的教訓，指出要想國家安定，“_”。(2)屈

11、原在離騷中經常用香花芳草來比喻高潔的品質，對此，我們可以從司馬遷屈原列傳“_，_”兩句中找到解釋。(3)蘇軾在西江月世事一場大夢中提到“中秋誰與共孤光”。念奴嬌過洞庭中，張孝祥也有類似的表達，并體現冰雪一樣明潔心胸的詩句是“_，_”。仁義不施而攻守之勢異也必積其德義其志潔 故其稱物芳孤光自照 肝肺皆冰雪3.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)諫太宗十思疏中，魏征建議君主：念及高高在上充滿危機，“_”；擔心意志松懈心思懶散，“_”。(2)陶淵明在歸去來兮辭中寫到了春天的自然景象，“_，_”。但在序中他稱此文寫于十一月，所以錢鍾書先生認為此文是未歸之前的想象。則思謙沖而自牧則思慎始而敬終向榮 泉涓涓

12、而始流木欣欣以(3)古詩詞中有這樣一種意境：天地遼闊，無邊無際的江面上，唯有一只小舟。這只小舟正是詩人人格的寫照，如“_，_”。答案孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪/細草微風岸危檣獨夜舟/玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉4.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)秦觀鵲橋仙中，“_”一句化用李商隱辛未七夕中的“由來碧落銀河畔，可要金風玉露時”，來描寫七夕相會的時節風光。(2)魏征在諫太宗十思疏中用對比手法來說明竭誠待人和輕視他人會帶來不同結果的句子是“_，_”。(3)古代文人常以酒寄情，詠成不少傳古佳作，李白在將進酒中用“_”來表達激憤之后化作豪放的及時行樂；杜甫在客至中用“_”來表達無法盛待友人的愧疚；蘇軾在念奴嬌

13、赤壁懷古中用“_”來表達內心的唏噓與曠達。金風玉露一相逢竭誠則胡越為一體 傲物則骨肉為行路莫使金樽空對月樽酒家貧只舊醅一尊還酹江月大一輪復習講義鞏固學案1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在諫太宗十思疏的開篇，魏征通過比喻論證和對比論證分析之后，指出國君掌握重權，身居高位，應當“_，_”。(2)蘇軾赤壁賦中，“_，_”兩句采用對仗句式，連用兩個比喻，感嘆生命的短暫以及人的渺小。(3)李賀在李憑箜篌引中描繪琴聲打動了天神的心靈，“驚天地，泣鬼神”，就連廣寒宮的吳剛和玉兔都呆坐著聽得入神：“_，_?！?2345678910111213141516將崇極天之峻 永保無疆之休寄蜉蝣于天地 渺滄海之一

14、粟吳質不眠倚桂樹 露腳斜飛濕寒兔2.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)黃庭堅登快閣中“_，_”兩句，既描繪了初登快閣時的所覽勝景，也是詩人胸襟懷抱的寫照，意境開闊。(2)作為一位憂國憂民的詩人，杜甫的詩句中常寫流淚，如登岳陽樓中的“_”一句，蜀相中的“_”一句。(3)中國古代詩文與酒有密切關系。蘇軾赤壁賦中“_”一句，寫曹操斟酒祭江；陶淵明歸去來兮辭中“_”一句，寫作者自斟自酌。12345678910111213141516落木千山天遠大 澄江一道月分明憑軒涕泗流長使英雄淚滿襟釃酒臨江引壺觴以自酌3.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原列傳中，司馬遷用形象的語言稱許屈原：他自覺遠離污泥濁水，

15、就像蟬脫殼那樣擺脫污濁的環境，在塵埃之外浮游，這樣就能“_，_”。(2)師說中，韓愈將士大夫與巫醫樂師百工對待從師的態度進行對比：巫醫樂師百工之人，“_”，而士大夫這一類人，聽到有人稱他人為師，自稱弟子，“_”。(3)古代士大夫有佩戴香草的習俗，文學作品中多以香草比喻君子之德，借香草來賦志抒情。離騷中，屈原“_，_”，將香草作為配飾，表示自己時刻注重道德的修養和素質的提升。12345678910111213141516不獲世之滋垢 皭然泥而不滓者也不恥相師則群聚而笑之扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩4.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學中，從“見、聞、陸、水”等方面連設四喻，最后水到渠成地得

16、出了“_，_”的結論。(2)李白夢游天姥吟留別中，夢境破滅后，詩人感到最能撫慰心靈的是“_，_”，自此徜徉山水，快意人生。(3)杜甫客至中，詩人用“_，_”這一細節描寫，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。12345678910111213141516君子生非異也 善假于物也且放白鹿青崖間 須行即騎訪名山肯與鄰翁相對飲隔籬呼取盡余杯5.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語十二章中，孔子認為，作為君子必須兼顧到本質與形式的兩句是“_，_”。(2)司馬遷在屈原列傳中，寫離騷舉例淺近但旨意深遠的兩句是“_，_”。(3)蘇洵六國論中，與蘇軾教戰守策中“奉之者有限，而求之者無厭”含意相同的兩句是“_，_”。

17、12345678910111213141516文質彬彬 然后君子其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠(然則)諸侯之地有限 暴秦之欲無厭6.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性，老子中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子勸學中說“_，_”。(2)蘇軾赤壁賦中，“_，_”兩句運用比喻的修辭手法，感慨個人在天地間生命的短暫和個體的渺小。(3)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，子路認為自己可以把戰車千乘并且內外交困的國家治理得“_，_”。12345678910111213141516(故)不積跬步 無以至千里寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟可使有勇 且知方

18、也答案無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/落木千山天遠大澄江一道月分明7.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)魏征諫太宗十思疏中，概括歷代君王能創業不能守成的普遍規律的句子是“_，_”。(2)歸有光項脊軒志中，在修葺后的項脊軒中，作者“_，_”，細節之處盡顯其讀書時自得其樂的喜悅情狀。(3)陸厥臨江王節士歌中有“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山”這樣經典的詩句?？梢?，許多詩人將“木葉”和“江水”作為筆下鐘愛的形象來寄托情感，如“_，_”。有善始者實繁 能克終者蓋寡偃仰嘯歌冥然兀坐123456789101112131415168.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中寫夜游赤壁時，在天光、水色連

19、成一片的開闊江面上，“_，_”，好像凌空駕風而行，暢游之樂從筆下泉涌而出。(2)虞美人中，李煜觸景生情，回首過往，“_，_”，這物是人非的亡國現實讓他愁思萬千，難以排解。(3)永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾回望中原時仍記得“_”，而當年拓跋燾行宮外卻是“_”的場景，強烈的反差傳達出詞人對收復中原的憂慮。12345678910111213141516縱一葦之所如 凌萬頃之茫然雕欄玉砌應猶在只是朱顏改烽火揚州路一片神鴉社鼓9.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道難中為表現蜀道的高峻無比而摹寫行人手摸星辰、屏氣不敢呼吸，用手撫胸、長吁短嘆的兩句是“_，_”。(2)杜牧阿房宮賦中，“_，_”兩

20、句通過描寫宮嬪梳妝時打開鏡子，鏡面晶瑩閃爍，來寫宮中生活的荒淫和奢靡。12345678910111213141516捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆明星熒熒 開妝鏡也(3)古詩詞中常使用“月”的意象，“月”是美麗的象征，帶給人優美的審美意境，同時，“月”又是人們情感的載體，寄托了人們對故鄉、親友、戀人等的相思之情。例如“_，_”兩句借“月”表達了作者的思鄉之情。12345678910111213141516答案露從今夜白月是故鄉明/舉頭望明月低頭思故鄉10.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中，寫清風與明月可盡情享用的句子是“_，_”。(2)荀子在勸學中指出，人只要積累善行，養成美好的

21、品德，就能達到“_，_”的境界。(3)習近平總書記指出：“江山就是人民，人民就是江山?！蔽赫髦G太宗十思疏中，“_”一句指出了爭取民心的重要性；“_”一句運用比喻，表達了對人民重要作用的認識，發人深省。12345678910111213141516取之無禁用之不竭(而)神明自得 圣心備焉可畏惟人載舟覆舟11.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道難中，“_，_”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發出的巨大聲響，強調蜀道的山高路險。(2)古典詩詞中常以杜鵑表達悲切凄涼之情或思念之意，如李商隱錦瑟中的“_”，白居易琵琶行中的“_”。(3)澄江，即清澈的江水，古詩詞中常常用來形容景象廓大、氣象恢宏，如“

22、_，_”。12345678910111213141516飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉石萬壑雷望帝春心托杜鵑 杜鵑啼血猿哀鳴答案千里澄江似練翠峰如簇/余霞散成綺澄江靜如練/落木千山天遠大澄江一道月分明12.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在李賀筆下，美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔，吳剛沒了睡意，玉兔被露水打濕身體竟也不知。這種描寫音樂效果的手法，白居易琵琶行中也在琵琶女彈奏后加以運用，這兩句是“_，_”。(2)李白在岳陽樓上“雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯”，瀟灑快意；而杜甫在岳陽樓上用“_，_”兩句寫出洞庭水的宏闊同時，也流露出對唐王朝的分裂衰敗和國勢不安定的擔憂。123456

23、78910111213141516東船西舫悄無言唯見江心秋月白吳楚東南坼 乾坤日夜浮(3)蘇軾赤壁賦中化用詩經陳風月出寫的詩句是“_，_”。12345678910111213141516歌窈窕之章誦明月之詩13.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在答司馬諫議書中，“_，_”是王安石借“盤庚遷都”這一典故對自己行事準則的表達，也可以把它看作歷史上改革家果決精神的高度概括。(2)姜夔揚州慢的詞前小序中寫道：“暮色漸起，戍角悲吟。”詞中對應的句子是“_，_”。(3)楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩詞曲中的常見意象。請舉出兩個借“楓”傳情達意的句子“_”“_”。12345678910111213141516度義而后動 是而不見可悔故也漸黃昏 清角吹寒答案曉來誰染霜林醉/停車坐愛楓林晚/青楓浦上不勝愁1234567891011121314.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)僧人志南絕句中“沾衣欲濕杏花雨