1、貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉羅曼羅蘭貝多芬作者：羅曼羅蘭譯者：傅雷扼住命運(yùn)的咽喉(18661944)法國(guó)作家、音樂(lè)學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品： 傳記甘地傳、 名人傳也叫巨人三傳，包括貝多芬傳、米開(kāi)朗琪羅傳、托爾斯泰傳長(zhǎng)篇小說(shuō)：母與子、約翰克利斯朵夫（諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)） 他是一位有著藝術(shù)天賦的敏感熱情的文學(xué)家，這位具有強(qiáng)烈理想主義、英 雄主義色彩的知識(shí)分子，便與貝多芬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心靈共振。羅曼羅蘭傳記是以寫(xiě)人為中心，通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象的一種文學(xué)形式。設(shè)題方式(接軌高考)：1、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？2、主人公具有哪些品質(zhì)特征？3、理解句子的含意。4、請(qǐng)問(wèn)你怎樣評(píng)價(jià)主人公？相其貌理其

2、生考察人物步驟聽(tīng)其言觀其行悟其魂身材：短小臃腫，外表結(jié)實(shí)骨骼：運(yùn)動(dòng)家般的臉色：土紅到黃黃的額角：隆起而寬廣頭發(fā)：濃密而逆立眼神：威力而有獷野的光鼻子：寬大的鼻子又短又方牙床：結(jié)實(shí)得厲害嘴巴：細(xì)膩而下唇前突表情：憂(yōu)郁，哀傷，悲壯，燃燒相其貌特異的相貌不屈的精神這段描寫(xiě)生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了貝多芬的精神氣質(zhì)（1）貧窮的出生。（2）艱苦（不幸）的童年。 父親施暴 早年喪母 年少當(dāng)家（3）失聰?shù)碾p耳。（4）破滅的愛(ài)情。 琪麗哀太 丹蘭士理其生：貝多芬遇到的苦難有哪些？（5）維也納上流社會(huì)的拋棄。（6）無(wú)情無(wú)義的侄子。（7）重病纏身的身體。（8）在大風(fēng)雪中孤獨(dú)離世。理其生：貝多芬遇到的苦難有哪些？聽(tīng)其言：面對(duì)

3、苦難貝多芬說(shuō)（寫(xiě)）了什么？1.我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)使可憐的人得益。P712.普盧塔克教我學(xué)習(xí)隱忍，我卻愿和我的命運(yùn)挑戰(zhàn)，只要可能。P713.我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！P734.上帝！給我勇氣讓我征服我自己！P765.我們的時(shí)代，需要有力的心靈把這些可憐的人群加以鞭策。P83觀其行：面對(duì)苦難貝多芬采取什么樣的態(tài)度和做法？17歲，他做了一家之主渴望痊愈，渴望愛(ài)情，渴望歡樂(lè)，他充滿(mǎn)著希望。P73他創(chuàng)造了一曲又一曲享譽(yù)世界的樂(lè)曲第三交響曲英雄、第五交響曲命運(yùn)、第九交響曲合唱（歡樂(lè)頌主旋律）這個(gè)不幸的人永遠(yuǎn)受著憂(yōu)患折磨，永遠(yuǎn)想謳歌歡樂(lè)之美。P81悟其魂：作者是怎樣

4、評(píng)價(jià)貝多芬的一生？請(qǐng)從課文中找出原話。 “一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。”人物形象：人類(lèi)平庸的戰(zhàn)勝者，自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，人生痛苦的戰(zhàn)勝者。拓展延伸，走進(jìn)生活：古今中外，還有哪些人像貝多芬那樣敢于“扼住命運(yùn)的咽喉”，也取得了成功？ 半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁你就是生命最大的奇跡！輪椅上的張海迪美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒出身卑微，如果努力奮斗，也能成就精彩人生；身體殘疾，如果意志堅(jiān)定，也能到達(dá)成功彼岸；身處逆境，如果頑強(qiáng)拼搏，也能創(chuàng)造人生輝煌。人生啟示：我們每個(gè)人都是人生舞臺(tái)的編劇、導(dǎo)演和演員，我們有權(quán)力把自己的人生之戲編排的波瀾壯闊，華彩四溢，也有責(zé)任把自己的人生之戲?qū)а莸目廴诵南遥始姵剩辛x務(wù)把自己的人生之戲演繹的與眾不同，卓然超群。我能行！運(yùn)到盛時(shí)需警醒境當(dāng)逆時(shí)要