1、PAGE PAGE 9XXXXXXXXX學院學生參與(cny)體育運動的現狀分析體育(ty)教育系 XXXXX指導(zhdo)教師 XXXXX摘 要：本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對XXXXXXXXX學院學生參與體育運動的現狀進行調查，發現該學院學生參與體育運動的情況一般，而且參與的項目呈現男女差異和項目集中的特點，同時還受一些客觀因素的制約，研究的目的是提高學生的運動熱情,深化體育教學改革,加強體育環境建設,為樹立終身鍛煉的體育思想提供理論依據。關鍵詞：體育運動；因素；現狀Students interested in sports Status and Influen

2、cing FactorsAbstract:This use of literature, questionnaire, statistics and other research methods, Shenyang University of Technology Institute of the status of the students participating in sports to investigate, Found that college students involved in the case of sport in general, and the differenc

3、es between men and women involved in the project presentation and project focused on the characteristics of, Also affected by some objective factors, the study aims to improve the enthusiasm of the students movement, deepening reform of physical education, enhance physical environment, to establish

4、a life-long exercise to provide a theoretical basis for physical education.Key words: Sports; factors; Status引 言學校體育是群眾體育的重要組成部分，學生也是群眾體育中參與的主體，現階段，學校教育中更多的在實行“健康第一”的指導思想，在中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一指導思想，切實加強體育工作。”新的時代賦予了學校體育更加嚴峻的歷史使命，我們的學校體育更要適應時代的

5、發展、學生的需要。本研究分析XXXXXXXXX學院體育運動開展的現狀,并根據當前的現狀與學生運動參與的需求提出合理的建議,從而促進學院形成更好的體育氛圍，學校體育運動的范圍包括學校體育教育、課外體育活動和運動競賽等幾個方面，本研究也將從這幾項內容入手進行調查研究。1 研究對象(duxing)與方法1.1 研究(ynji)對象以XXXXXXXXX學院(xuyun)學生為整體，隨機選擇其中各年級（大一、大二、大三、大四）學生共200人為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法閱讀有關教育學、心理學、學校體育等方面的書籍，翻閱最近十年的相關期刊作為本文的理論支撐。1.2.2 問卷調查法對抽取

6、的200名中學生發放調查問卷，回收192份，回收率96%，其中有效問卷188份，有效率94%，具體情況如表1所示。表1 學生調查問卷情況一覽表（N=200） 項 目 男 生 女 生 合 計發放數量 117 83 200回收數量 111 81 192 回收率% 94.8 97.6 96有效問卷 110 78 188 有效率% 94 94 941.2.3 數理統計法用EXCEL2003對收集到的調查數據進行整理和統計、分析。1.2.4 邏輯分析法對調查結果進行邏輯分析和總結。2 結果與分析2.1 XXXXXXXXX學院學生參與體育運動的態度如表2所示，在對XXXXXXXXX學院的調查中，喜歡參與體

7、育運動的人數比例46.3%，表示參與態度一般的比例是32.4%,不喜歡參與體育運動的比例是21.3%，這其中，女生喜歡參與體育運動的人數比例41.4%，態度一般的比例是42.6%，不喜歡參與體育運動的比例是75%，男生喜歡經常參與體育運動數比例58.6%，態度一般的比例是57.4%，不喜歡參與體育運動的比例25%。這樣的的調查結果表明，在XXXXXXXXX學院，學生樂于參與體育運動的程度不是很高，但呈顯性別差異，男生喜歡參與人數的比例大于女生，這與不同性別的性格特點有關，女生的特點和生理特點決定了參與其中的人數必定少于男生，但是這也說明學生缺少體育運動興趣，體育鍛煉熱情不高。表2 XXXXXX

8、XXX學院學生參與(cny)體育運動的情況調查（N=188）經常參與 偶爾參與 不參與 N % N % N %合 計 87 46.3 61 32.4 40 21.3女 生 36 41.4 26 42.6 30 75 男 生 51 58.6 35 57.4 10 252.2 學生參與(cny)體育活動的動機動機是引起、維持一個人的學習行為，并將該行為導向某一個目標，以滿足個體需要的念頭、愿望(yunwng)和理想等，動機也是指人們對做某件事物的心理欲望。本研究對XXXXXXXXX學院的學生進行了有關參與動機的調查，由于大學生的人生觀、價值觀日趨成熟，選擇參與體育運動的動機也各有不同，如表3的統計

9、，有63.8%的學生選擇了從“興趣出發”，有40.7%的學生選擇了 “緩解學習壓力”，有49.6%的學生選擇了“體育成績達標”，有34.5%的學生選擇了鍛 “煉身體”，還有21.7%的學生選擇了 “和同學交往的手段”。從統計的結果看，大多數的同學還是從內心的實際出發去參與體育鍛煉，還有將近半數的學生是為了完成大綱要求的“標準”，大學生學習緊張而且疲勞，適當的參加體育鍛煉確實可以緩解學習的壓力，所以有很多同學也是從這個目標出發。由于學生所處年齡特點，他們對鍛煉身體的意識還不夠強烈，所以相對來說選擇這項的學生偏少，另外學生的社會化程度很低，所以對待交流的手段或者方式上，他們考慮的不多。表3 學生參

10、與體育運動動機的統計結果（N=188）動 機 被選次數（n） 百分比（%）興趣出發 120 63.8緩解學習壓力 77 40.7 體育成績達標 93 49.6 鍛煉身體 65 34.5 和同學交往的手段 41 21.7 2.3 學生對不同體育內容的興趣 體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向，是與體育活動的需要相聯系的意向活動，是體育參與的基本動力之一。它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。學校體育是終身體育的基礎，運動興趣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應該十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣才能使學生自覺

11、、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康目標和價值的有效保證。2.3.1 學生對不同的體育活動內容(nirng)的興趣傾向 通過表2的調查可以看出(kn ch)學生參與體育運動的積極性是很高的，在具體的內容方面，學生對不同的運動內容表現出不同的興趣傾向，而且不同性別的學生還呈現出差異性，如表4所示，在男生中最受歡迎的三項體育項目分別是：籃球，占到35.1%的比例，羽毛球，占到17.9%的比例，足球，占到15.5%的比例。女生中最受歡迎的項目是：羽毛球，占了66.5%的比例，舞蹈，占了36.1%的比例，乒乓球，占了16.8%的比例。在其他的項目中，男生和女生選

12、擇的也有一定的差異，但是程度比較接近，男生中，喜歡激烈的競技性強項目的人比較多，女生中，選擇舞蹈等休閑類項目的人比較多，從整體上看，中長跑、武術、體操等純競技類的項目，樂于參加的學生不多。這說明，XXXXXXXXX學院的學生(xu sheng)在對運動項目的興趣上，呈現出明顯的性別差異性與項目集中性的特點。表4 學生對喜歡項目統計表（N=188） 男 生 女 生 N % N %籃 球 59 35.1 21 10.5足 球 26 15.5 3 1.6排 球 17 10.1 14 7.2中長跑 3 1.8 2 1.0羽毛球 30 17.9 127 66.5舞 蹈 5 3.0 69 36.1乒乓球

13、15 8.9 32 16.8體 操 8 4.8 16 8.4武 術 12 7.1 7 3.72.3.2 學生參與運動訓練競賽的興趣現狀學校體育的一大目標是注重了學生的參與性，那代表一個學校真實體育水平標準的就是學校運動隊的訓練質量。在XXXXXXXXX學院里，對學生參與運動訓練競賽的興趣進行了調查，通過調查得知，如表5所示，樂于參與學院的運動訓練與競賽的學生中，男生占了24.5%，女生僅占12.2%，這樣的調查數據說明，在XXXXXXXXX學院里，在艱苦的運動訓練面前，愿意參與的學生比例明顯下降。表5 學生參與(cny)運動訓練和競賽的統計（N=188） 男 生 女 生 N % N %樂于參加

14、訓練和比賽 27 24.5 10 12.2不樂于參與 83 75.5 68 87.82.4 學生參與課外體育活動的現狀(xinzhung)調查學校體育是學校實施素質教育不可缺少(qusho)的重要組成部分，而課外體育活動又是學校體育的重要組成部分，是貫徹“健康第一”指導思想和培養學生“終身體育”行為和能力的重要途徑，是保證學生每天鍛煉1小時的重要措施，是體育課堂在課外的延伸，是提高學生身心健康水平的重要環節。學校體育目的與功能的實現很大程度上取決于學生課后鍛煉情況，而鍛煉的效果直接取決于學生參與的頻率。在調查結果中可以看出，如表6所示，只有40.3%的男生和27.3%的女生每周參與體育運動二次

15、或二次以上，而每周參與一次的男生占了將近五成，女生超過了五成，甚至有相當比例的學生每周鍛煉次數具有不確定性，這與“每天鍛煉1小時”的要求相差甚遠。這說明XXXXXXXXX學院學生參與體育運動的頻率總體不高，這必將影響學生體質和健康水平的提高，分析起來主要有以下幾個原因：一是學生的學習壓力過大，考試負擔過重，導致沒有空余時間運動；二是學生在課余時間比較忙，沒有足夠的時間去參與運動；三是學校場地和器材的不足，無法滿足學生參加課外活動的需要；四是學生自我鍛煉的意識不夠，同時也有受傷的擔憂。表6 學生參與課外體育運動頻度統計表（N=188） 男 生 女 生 N % N %三次或三次以上/周 15 13

16、.2 6 7.7二次/周 30 27.1 15 19.6一次/周 53 48.6 40 51.3不確定 12 11.1 17 21.42.5 學生參與體育運動后運動體驗狀況調查學生的運動體驗狀況能夠直觀的反映出他們投入體育運動的積極性有多大。本環節的調查，選擇了參與運動時的運動強度和運動后的心理愉悅程度的調查。如表7和表8所示，（劃分強度的標準依據運動后的脈搏而定，脈搏次數在150次/分鐘以上為大強度，脈搏次數在130-150次/分鐘之間為中等強度，脈搏次數在110-130次/分鐘之間為一般強度，脈搏次數在110次以下的為小強度。）在被調查的學生中，有9.3%的學生表示運動強度很小，有59.3

17、%的學生表示運動強度一般，25.6%的學生表示運動強度適中，有5.8%的學生表示運動強度很大；同時在調查中沒有學生表示運動后出現沮喪的情況，有10.4%的學生認為心情一般，77.9%的學生都表示心情舒暢，11.7%的學生表示心情非常愉悅。這樣的調查結果表明，XXXXXXXXX學院學生在參與體育運動的體驗上，學生的運動強度總體來看較大，他們中大多數人感覺到在運用大運動量，另外在對于學生心理愉悅程度的調查中，并沒有心情沮喪的情緒出現，大多數學生都選擇了心情比較舒暢的層面上，可見學生在參與體育運動后的身心體驗是非常愉悅和舒爽的。表7 學生(xu sheng)課后疲勞程度的調查（N=188） 大強度

18、中等強度 一般強度 小強度人 數 17 111 48 11 % 9.3 59.3 25.6 5.8 表8 學生課后心理愉悅(yyu)程度的調查（N=188） 沮 喪 一 般 舒 暢 興奮愉悅人 數 0 20 146 22 % 0 10.4 77.9 11.72.6 影響(yngxing)XXXXXXXXX學院學生體育興趣的因素表9 影響XXXXXXXXX學院學生體育興趣的因素（N=188）因 素 人數(人) 百分比（%）興趣愛好 35 18.6身體狀況 23 12.2運動能力 19 10.2學校體育環境 73 38.8運動項目 38 20.2如表9所示，在對影響XXXXXXXXX學院學生運動興

19、趣的因素的調查中，XXXXXXXXX學院有18.6%學生由于“興趣愛好”的因素影響了體育運動興趣，有12.2%學生因為“身體狀況”的因素影響了體育運動興趣，有20.2%學生因為 “運動項目”的因素影響了體育運動興趣，有10.1%學生因為“運動能力”的因素影響了體育運動興趣，有38.8%的學生因為“學校體育環境”的因素影響了體育運動興趣。通過調查可以看出XXXXXXXXX學院學生運動興趣更多受學校體育環境因素的影響，受其他因素次之，這就說明了學校體育環境對學生運動興趣的影響是非常之大，所以對學校體育環境的建設刻不容緩。3 結論(jiln)與建議3.1 結論(jiln)3.1.1 XXXXXXXX

20、X學院學生(xu sheng)參與運動的興趣不高,而且男生對于參與運動的興趣要明顯高于女生。3.1.2XXXXXXXXX學院的學生參與體育運動的動機主要集中在興趣愛好和鍛煉身體、緩解壓力等方面，在參與運動的項目上，男生更喜歡三大球等競爭激烈的項目，女生則更傾向于羽毛球和健美操等娛樂性強而且運動量相對較小的項目。3.1.3 XXXXXXXXX學院的學生參與課外體育運動的每周頻率不算很高，但是運動后的體驗較好，大多數都有身心愉悅的感覺，而且學生參與運動的情況受運動項目和興趣愛好等因素影響較大。3.2 建議3.2.1 XXXXXXXXX學院在體育教學中要注重提高學生參與體育運動的興趣，特別要注重提高

21、女生參與的興趣，增加她們參與的頻率。3.2.2 XXXXXXXXX學院應該多開設一些體育俱樂部，吸引更多的學生參與到運動中來，同時打破男生和女生參與項目的傾向性，讓他們更好地體驗不同類型運動項目的樂趣。3.2.3 XXXXXXXXX學院要制定更加健全科學的規章制度、條例等，用強有力的約束機制，強化學生的體育意識和行為，促進良好鍛煉風氣的形成。參考文獻：1張來成.如何構建良好學校體育環境J.施恩職業技術學院期刊，2003.2熊茂湘.論體育環境構建的系統觀J.體育與科學,2003年（06）.3林致成.對我國普通高校體育選修課的現狀調研J.中國體育科技,2003(06).4蔣俊如.大學生體育鍛煉行為與環境的分析研究J.體育科研,2004(03).5鄧躍寧.論學校體育環境及建設J.四川體育科學,1995(1): 36-40.附 件 對XXXXXXXXX學院(xuyun)學生的調查問卷說明：為了分析學校體育