1、第 頁共5頁2020年春九年級語文下冊人教版作業訓練：15無言之美B卷一、夯實基礎鞏固知識（共2題；共11分）（8分）（2019 綏化）閱讀下面文字，按要求答題。漢字書法為中國文化的獨牛I表現藝術，被譽為 無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆， yun 一下神，揮一句詞，讀一篇文字、昨日散發醉人香，今日倦 舊香如故。于是，古往今來無數人在宣紙上留下的唯美文守，讓我永久動了心。一筆而下，觀之若脫僵駿馬騰空而 來，絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉騰挪，來自空無，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動中包孕了天地乾坤的靈氣。（1）給文中劃線字注音，按所給拼音寫

2、出漢字，改正文中一個錯別字。yun騰挪一下神改正（2）文中橫線處應填的標點和“絕塵而去”中的“絕”的解釋都正確的一項是（）A .冒號；斷絕。B .分號；走不通的，沒有出路的。C .破折號；獨一無二，好極的。D .可不用標點；絕對，無論如何。（3分）（2019 寧波模擬）下面是“詩詞賞析小組”整理的李白行路難（其一）一段賞析文字，請你根據要求完成任務。“行路難，行路難，多岐路，今安在？”呂尚、伊尹的際遇，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼 前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的 路，究竟在里。這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回

3、旋。但是倔強而又自信的李白， 不愿在離筵上表現自己的氣 nei o他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷huang的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”（1）劃線字“倔”的正確讀音是（）A . ju eB . ju e（2）根據拼音寫出相應的漢字。ne ihua ng氣彷（3）根據語境給兩處選擇最恰當的字（）A .哪、絕B .那、決C .哪、決D .那、絕閱讀探究拓展延伸（共1題；共20分）（20分）（2019 隨州）閱讀下面的散文，完成小題。故鄉的風楊俊文錦州風大。童年記憶里的風，有時在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔心那風里的塵沙，還

4、會吹進我的眼 里。我知道這是瞬間的幻覺。最初，我對風的色彩的識別是黃色。其實，風不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風從海洋上吹過, 說風是藍色；從森林吹過，就是綠色；從雪山上吹過，就變成了白色。而家鄉的風，與其它地方的風明顯不同一一 它個性十足，生猛異常。那時，還沒聽過“沙塵暴”這個詞，只知道“刮黃天兒”，風刮起，天空一片昏黃。故鄉的風之所以氣勢恢宏，是其中的沙塵充當了風的武器。那時的風與沙塵，像是從未分開過。風力助推沙 塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人，在風里歪扭一陣 之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。有時在教室里正聚精會神地聽講，

5、風猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書桌上和地上“嘩”地破碎。我和同伴們對風的防御，最早使用的是風鏡。顧名思義，風鏡就是防風的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細細的鋼絲框 上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風便吹不著眼睛了。每副風鏡五分錢，后來有了塑 料的鏡片，價格要高出很多。戴風鏡并不完全是為了防風，重點是防風里的沙子。從上小學的第一天起， 我就開始戴風鏡了。 與書包一樣，風鏡是每個學生的“標配”。走進教室，摘下風鏡,兩眼周圍濕濕的， 時間久了，眼部泛出兩個淺白的圈圈。 在風大的季節，走在上下學的路上， 自然躲不過風的襲擾。 風從對面來，塵沙吹打在風鏡上，會有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模

6、糊不清。不知道何為“能見度”，只覺得 路不在腳下。當我習慣地背過身去，風會把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽見密密 的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。城南的小凌河岸，是放風箏的去處。小凌河在明朝開始有了好聽的名字，稱之為“凌川” “錦水”。童年時 聽老人說，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋。我沒看過有回紋的錦水，只看過它在雨季里咆哮，而雨季一 過卻干涸得滴水皆無。河的南岸幾乎沒有人煙，無水的河道與河岸連在一起，放風箏則視野開闊。我僅放過一次風 箏，地點就在那里。記得那只風箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費了多半天的時間。放風箏前，我 找來好幾個伙伴，想在他

7、們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風，“鷹”很快飛起來了，飛到河道的上空，頗有搏擊 長空的英姿，伙伴們開始歡呼。年少不懂氣象知識， 也不知道其它地方，風是否也是這樣的刮法。 故鄉在渤海灣處，氣候本該沾個濕潤才是, 但在記憶中，卻是年年風干、風大、風多。冬天刮大北風，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來春天，萬物復蘇之 時，卻正是大風恣肆之日。夏季雖悶熱，但風小，算是快樂時節。秋天一來，風比春天更甚。那時，沒讀過清代學 者孫星衍的“莫放春秋佳日過”，要是讀過并懂其意，定會說他胡言亂語。長大后，讀“不知細葉誰裁出，二月春 風似剪刀” “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，便從心底仰羨江南，忽然覺得自己“生不

8、逢地”。原以為，故鄉風的大小怕是不易改變了。但故鄉人卻不甘心，堅持數年植樹造林。上小學時，老師帶學生植 樹，邊植樹邊說，樹多了，長高了，風就跑了。一種向往久了，便會跑進夢里。我多少次做過江南的夢，雖然是文字里的江南，但黃鵬翠柳、白鷺青天，還 有茂林修竹、碧水微風，著實讓我興奮一陣。當然，故鄉是變不了江南的。故鄉的人也許和我一樣，少不了做江南 的夢。?夢做著做著，故鄉竟然有了夢里的輪廓，大概是經過了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現出了樹，現 出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周圍，漫過山巒，漫過村莊，一直漫到很遠很遠的地方。?數不清的風箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說是河的兩岸，已被裝點出繽紛

9、的色彩。彎曲的小路，順著河 第3頁共5頁第 頁共5頁流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹。河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發生過。波光微微泛動，明亮 而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。看得出來，流水不再是河道上的匆匆過客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交 錯的黑色路面，分割成鮮亮的組群。?夢里有的，連連飛來眼底；夢里沒見過的天鵝， 竟也成群飛來，棲落在城區偏北一座新建水庫的上游。因此,那里有一個好聽的名字一一天鵝湖。灰鷹、蒼鷺、鷗鳥、秋沙鴨、赤麻鴨追逐著從水庫里流淌出的小凌河的浪花。?故鄉的風，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過綠樹蔭蔭，送來陣陣潔凈的清 爽，露出透明的形態。記憶中和現實中，故鄉的風究竟形態如何，又會帶來怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉人 知道(選自2018年8月4日人民日報)(1)文章以“故鄉的風”為題，有什么作用？(2)刪去第段劃線的部分，全句的表達效果會有怎樣的變化？風力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。(3)簡要分析第段在文中的作用。(4)聯系上下文，從表達方