1、中班繪本表演游戲教案100篇中班繪本表演游戲教案100篇這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！（1）中班表演游戲教案拔蘿卜游戲目標：1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。2、激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：準備道具若干游戲過程：一、引發興趣，交代任務師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個?那我們可以來玩什么呢?二、幼兒練習和表演1、教師

2、與幼兒一起討論如何表演拔蘿卜。2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?文.章出自快思教.案網小朋友看看他們誰演的好?表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。3、練習表演。練習每個角色的動作和語言。練習拔蘿卜的不同表情。“拔不動。”講這句時，用發愁的語調講出。“蘿卜拔出來了!”講這句時語調提高，并要拍手蹦跳歡呼。4、幼兒分組表演。要求：幼兒互相商量，分配角色。互相化妝。每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。5、說說在表演中發現的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的

3、要求。三、結束部分師：讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。提醒幼兒整理好道具，結束。2）中班益智游戲優秀教案小星星活動目標1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。活動準備紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。小星星的音樂活動過程一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識二、送球寶寶回家：顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相應的筐子里。三：找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏

4、起來了咱們一起去找找它好嗎?，!來源:屈,老，師教.案網引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演小星星太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里?快點回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!教師：我是紅色寶寶，我的家在這里!幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束3)中班游戲優秀教案三只蝴蝶活動目標1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理

5、解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。2、培養幼兒良好的欣賞習慣。活動準備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。活動過程1、激發幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：、剛才乍到的表演叫什么名字?、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）過渡：這個表演中發生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發生了一件什么事?（2）、

6、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，快思教案網、它們請誰幫助?第三遍表演：（1）、你喜歡這個故事中的誰?為什么?（2）、你不喜歡誰?為什么?（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。活動反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。（4）中班音樂游戲教案貓和老鼠含反思活動目標根據音樂的特定變化表演老鼠

7、的走、停、跑。（重點）努力在音樂停頓的地方做出不同造型。（難點）克制地根據音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；活動準備音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干活動過程一、故事導入，了解游戲背景師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他

8、身后，小貓剛一轉身，我就停下躲好;他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。二、熟悉游戲音樂完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?三、通過手指游戲熟悉游戲情節教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色教師完整隨音樂示范。幼兒學習。五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過程中對出現的問題隨機、適時指導。六、改變游戲情境，提高游戲趣味性師：這次我們要先經過一片小樹林、再經過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經過一面墻才能拿回香腸呢。引導幼兒做出不同躲的動作。

9、部分幼兒游戲。教師與全體幼兒游戲。七、結束師：我們一起去分享我們的美味吧!活動反思我這次進行的是一節中班音樂游戲活動貓捉老鼠。歌曲幽默、詼諧，表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創編動作、創編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“

10、不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了。”那個孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎?”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行。”教案來自：屈;老師教;案網.最后，大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉;有：把他使勁玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了!”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地

11、熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非常活躍。活動結束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發幼兒學習興趣的教學環節，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環節更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育

12、資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。（5）中班游戲教案三只小豬含反思活動目標：1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。2、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。活動準備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等活動過程：出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。教師講述故事，幼兒認真傾聽。以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。故事里有誰?發生了什么事情?讓幼兒學習故事中角色的對話。鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。幼兒分組表演，師指導

13、。提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。注意角色的出場順序。鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。活動反思：語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環境，經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節語言課的前提和重要保障，這是我上完這節活動的重要感受。（6）中班歌曲游戲教案我最喜歡含反思活動目標：1、體驗歌曲游戲的快樂。2、通過詞語替換，感受。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽

14、的游戲表演。活動準備：地上貼有藍色小園點，鋼琴伴奏，錄音磁帶我最喜歡。活動過程：（一）、開始部分：1、故事導入，引起幼兒的興趣：今天，國王要過生日，小精靈們要去參加，你們想不想去?我們來變小精靈。2、老師帶領幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下，做出相應的動作。3、幼兒找藍色的小園點坐下。老師示范坐的姿勢，提出坐的要求：雙腳打個漂亮的蝴蝶結。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂，提示幼兒坐下)。4、啟發提問：今天是誰的生日?邀請了誰參加?小精靈喜歡吃什么?、基本部分：1、學習歌曲我最喜歡、放錄音歌曲我最喜歡第一遍，幼兒欣賞。問：小精靈最喜歡什么?、欣賞歌曲第二遍。問：我最喜歡什么?你

15、們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。、教師范唱，幼兒跟著節奏拍手。(鋼琴伴奏)問：你們發現我剛才拍的怎樣?、分段學習“拍，拍，拍”、“刷，刷，刷”、“踏，踏，踏-”問：最后一個音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實質)、教師完整示范唱，鋼琴伴奏。教案來自：屈;老師教;案網.問：小精靈是怎么跳的?、讓個別幼兒示范“跳，跳，跳”的動作，大家一起學。、教師示范唱(ABC)三段，一邊動作，幼兒跟唱，鋼琴伴奏。師：你們的聲音再響亮點就更好了。(鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶，幼兒跟音樂做動作。(A、B、C三段)問：如果兩個人面對面，應該怎樣拍手?2、游戲：

16、找朋友，鋼琴伴奏。、提出要求：找到朋友，兩人擁抱下。、放歌曲錄音我最喜歡，要求幼兒兩人一起跟唱，一起做動作。問：剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。、游戲：找朋友。、小結：王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?3、創編活動：我最喜歡。、老師示范“洗洗臉”動作。問：我最喜歡做什么?、請配班老師一起示范：兩人一起游戲，并說：我邀請你。、和幼兒一起玩邀請游戲，鋼琴伴奏。、結束部分：1、小結：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。2、結束。活動反思：1、這是一節以奧爾夫形式組織的音樂活動。活動開始以故事導入，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內容;通過分解范唱、動作示范、分段理解，讓幼兒進一步對音

17、樂的理解;通過創編，讓幼兒加強對音樂的理解。2、既是音樂領域，就要體現美，讓幼兒感受美。整個活動中都體現了教師的美：第一，對幼兒的關注的美;第二，動作的美;第三，鋼琴伴奏的美。如，教師往地上一坐，就要體現教師的美（雙腳打個漂亮的蝴蝶結），這就體現了藝術的美。3、整個活動重難點突出，遞進性強。如（1）傾聽：錄音機放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽，感受音樂;（2）分段感受，通過鋼琴伴奏、動作表現，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時調整速度的快慢，可方便教師隨時根據幼兒的學習情況進行調整）;（3）創編活動，通過幼兒自己的創編，進一步感受音樂。如，幼兒就創編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。4、教師的

18、組織能力強。在整節課中，教師注意了音樂的實質，并很好地讓幼兒體現出來。如，常規的2拍實質“拍，拍，拍”，最后的兩拍節奏為了讓幼兒充分表現，通過動作定型（拉長音樂）很好的表現出來;而且，活動中，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來。這節課的最終目標是：唱。要讓幼兒很好的唱歌，怎么唱?用什么科學的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規不可能在短短的25分鐘內馬上形成，但在這過程，教師注重了良好習慣的培養，注重了“唱”的方法，體現了教師心中有目標，課中有孩子的超強的組織能力。5、建議：最后邀請舞的環節，可放在第二課時。因為，幼兒表演邀請舞，就須先有邀請舞的經驗，因此，最后的這環節，放在第二課時就更好了。（7

19、）中班創造性詳案教案京劇小戲迷含反思活動背景：京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發現上學期娃娃時裝樂的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產生了濃厚的興趣。課后他們經常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子?”“為什么他們穿的衣服都不一樣?”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區資源，請愛好京劇的當地人士走進課堂為幼兒表演。通過耳濡目

20、染，幼兒對京劇有了進一步的認識，他們經常在班級區角露一手，且思維很活躍，有了一定的創新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關特征在自己頭腦中進行轉換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設計了“京劇小戲迷”這一創造性游戲。活動目標：1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發展幼兒的創新意識。2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協作及人際交往能力。3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。活動準備：1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。2、電視機、有關京劇的VCD片。3、環境：寬敞

21、的活動室，有一定的京劇氛圍。活動過程：1、激發情趣，進入情景。教師：我給大家帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（欣賞京劇的音樂）教師：你們知道這是什么音樂?2、集體商議，確定主題。教師：你們喜歡京劇嗎?喜歡京劇里的什么?幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑;有的說喜歡京劇里的各種臉譜;有的說喜歡京劇里的服飾。教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢!咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎?3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。活動室的一角，幾個孩子

22、自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢;四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事;好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染;一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。幼兒對話：“這個花旦穿的衣服真漂亮!”“我們也來做一件好嗎?”“看看它的式樣。”“這個小丑的帽子怎么帶的?”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧!”4、師生互動，生成新的游戲主題。.來源快思老師教案網;京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他

23、們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了!經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了活動反思：整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性為游戲的特征，以培養幼兒的創新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現藝術創造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾利用廢舊品制作京劇表演”一系列活動環節，充分體驗到

24、動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發展和提高。活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。9)中班表演游戲教案小熊請客含反思8）中班音樂游戲活動教案變石頭含反思活動目標：1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗音樂游戲的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：

25、歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊頭飾一只、創設一個“熊”的家活動流程：熱身運動音樂游戲變石頭放松整理活動過程：一、熱身運動1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。快思老師.教案網出處我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運動跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲變石頭1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被

26、熊吃掉，看誰堅持的時間長。3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了）幼兒進入創設的情景進行游戲。4、師幼游戲。（音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的）5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。三、放松整理1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。活動反思：這是一節音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在洋娃娃和小熊跳舞歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次

27、游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規則意識不強，明明已經被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規則意識。游戲目標：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創造性的表現故事。2、繼續培養與同伴協商、合作、共同游戲的能力。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。小熊請客頭飾一套;(或小動物木偶

28、若干。)游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發幼兒參與表演的興趣。鼓勵幼兒選擇使用替代物。上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，快思老師.教案網出處誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。鼓勵幼兒協商、合作，大膽創編故事情節。上次游戲的時候，老師還發現了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有

29、趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。(2)要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請幼兒說說：你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)(2)表揚在游戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。針對游戲中出現的問題進行討

30、論，講評，激發幼兒下次游戲的興趣。游戲反思：幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。10）中班音樂游戲活動教案快樂洗澡含反思活動目標：1、在感受音樂的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動作，并使動作具有美感和表現力。2、在自主想象、創造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：1、幼兒已有洗澡的生活經驗。2、

31、洗澡用具若干。3、自制流水（銀色亮絲制作）。4、音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、感受音樂，激發活動興趣。1、師生聽音樂進場。2、通過提問，引出活動：（1）教師：這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢?出汗后怎么辦呢?讓我們聽著音樂洗澡吧!（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節奏感、美感和表現力。（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。1、感受音樂，引導幼兒討論：（1）剛才你洗了身體的哪些地方?（幼兒自由表達）（2）洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?（幼兒自由討論）2、聽音樂有順序地進行洗澡。教師：讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。（

32、二）引導幼兒有節奏地進行洗澡。1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。（一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快樂。1、教師：洗澡時我們還需要用到哪些東西?（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）2、個別幼兒表演。（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。1、引導幼兒相互搓洗。教師：我發現有的小朋友洗不到后背，怎么辦?2、幼兒聽音樂互相洗澡。（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動流水）我沖到哪兒，你就洗哪兒

33、。四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。（文章出自.快思教案網）小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛生的孩子。活動反思：對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。（11）中班表演游戲教案小豬變干凈了含反思設計背景培養幼兒從小養成愛衛生的好習慣。活動目標1、培養幼兒勤洗澡，愛清潔

34、的衛生習慣。2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。教學重點難點重點：讓幼兒明白講究衛生。難點：怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。教學準備小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。活動過程播放音樂小豬變干凈了先給幼兒一定的感性體驗。看幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論小豬為什么哭，為什么沒有人愿意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到

35、了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。（.來源快思老師教案網）后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。看幼兒表演;2。教師引導幼兒討論小豬后來怎么樣了，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。幼兒學唱小豬變干凈了歸納總結。教學反思運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。音樂劇小豬變干凈了簡介唱詞;豬小弟，

36、豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。（12）中班表演游戲教案蘿卜回來了含反思活動目標：1、通過反復欣賞表演游戲蘿卜回來了，知道名稱，初步理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和

37、愿望。2、培養幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。3、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。4、整體認讀漢字：籮卜回來了小兔猴熊。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。活動過程：（一）激發興趣，交代任務。老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發生在什么季節的事情?（冬天）。你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!今天老師請你們看

38、一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫蘿卜回來了。（二）幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內容。1、第一遍表演觀看后提問：（1）表演的名字叫什么?（2）表演里講了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。觀看后提問：（1）表演蘿卜回來了里面有誰?（2）誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?（3）他們找到東西吃了嗎?找到了什么?3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么?觀看后提問：1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。（教案來

39、自：快思教案網.）他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?幼兒回答后教師總結2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。4、第四遍表演。表演后提問：你們覺教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，

40、讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。（13）中班表演游戲教案金色的房子含反思活動目標：能熟悉故事情節并掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力能用各種表情、動作表現的性格特征，發展的想象力。培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。培養幼兒與同伴之間的相互配合。體會集體合作游戲的快樂。活動準備：知識準備：幼兒已學過故事金色的房子表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程：一、導入師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?（實習的老師布置場景、表演）二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情表演結束后，教師根據故事提問：

41、（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?（2）故事里有誰?（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情?（3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答引導幼兒與教師復習故事師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。（文章出自.快思教案網）比如，小羊跑過來說：小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂這時小朋友就要和老師一起說。教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在

42、角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在*說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?小姑娘采花時心情是怎樣的?（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑

43、娘采花的動作?幼兒加上動作表情一起表演金色的房子三、活動評價幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。（14）中班游戲教案三只熊含反思活動目標1、在感受表演游戲三只熊的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。2、引起幼兒想表演的愿望。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習

44、了知識。活動準備1、場景布置：熊的家。2、教師活動前排好表演。活動過程(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。指導語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫三只熊，看看表演中有誰?”(二)、幼兒觀看表演，知道主要內容，激發幼兒想表演的愿望。1、表演第一遍。、剛才表演叫什么名字?、這個表演中有些誰?、小姑娘這樣好不好?2、表演率二遍。、為什么三只熊生氣了?、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(快思老師.教案網出處)(在門口等，敲門)3、表演第三遍。(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?、你們想不想也來表演?4、表

45、演第四遍。教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。、講評。今天，我們看了老師表演的三只熊的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?活動反思：表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事三只熊形象生動有趣，深受小朋友喜愛。因此，幼兒在活動中能較快地理解故事內容及人物的簡單對話，表現出很強的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機會，讓幼兒感受表演的樂趣。中班益智游戲教案小星星活動目標1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同

46、伴分享自己的心得。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。小星星的音樂活動過程1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識2、送球寶寶回家：顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相應的筐子里。3、找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了咱們一起去找找它好嗎?!.快思.教案網出處!引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。4、表演小星星太陽下山了，星寶寶出來了，滿天

47、都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里?快點回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。5、送自己回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!教師：我是紅色寶寶，我的家在這里!幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。中班游戲教案三只蝴蝶含反思活動目標1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。2、培養幼兒良好的欣賞習慣。3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發團結友愛的情感。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游

48、戲表演。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。活動過程1、激發幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過渡：這個表演中發生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。(快思老師.教案網出處)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，

49、發生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?(2)、你不喜歡誰?為什么?、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。活動反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。中班表演游戲教案小魚找朋友含反思活動設計背景對于現在幼兒，大多

50、數都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現象，這顯然不是我們所期待的教育結果。在當今社會大力提倡素質教育的前提下，如何培養幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設計了小魚找朋友這一語言活動，旨在引導幼兒在尋找朋友的過程中發現快樂，體驗快樂!活動目標1、引導幼兒熟悉并理解故事內容。2、學說故事中的對話，初步嘗試表演故事。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點活動重點：讓幼兒理解故事內容的基礎上參與表演故事活動準備故事圖片、頭飾

51、(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)環境布置活動過程一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉并理解故事內容：1、利用故事圖片講故事小魚找朋友;2、提問：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰?先后順序是怎樣的?小魚在干什么?快思老師.教案網出處二、學說對話：1、教師利用圖片練習學說對話;2、在圖片1中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片2中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片3中：小魚找到了誰?它們說了什么?三、初步嘗試表演故事：1、教師扮演一個角色，帶領幼兒表演故事;2、幼兒點評：誰演的好?那里演的好?3、教師分組，請幼兒進行表演游戲;每組人數：1只小雞，1只小鳥，1條小魚，5個蝌蚪四、結束游戲：教師適幼兒

52、表演情況進行分組點評。教學反思本次語言教育活動是中班語言教學小魚找朋友的第二課時，上完本節課本人在本次活動中得到以下反思：1、本班幼兒大部分對故事不熟悉，在第一個活動過程中，本人沒有教師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內容。2、活動二中，由于有圖片，幼兒很快就活動二的學習內容;3、在表演游戲中，本人布置了活動場景，激發了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創編動作，讓幼兒在輕松，快樂的氣氛中練習了故事對話，掌握了故事內容。4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應該享有的權利，讓幼兒都有機會參與表演游戲，讓整個班級的語言表達能力都有了一定的提升。中班

53、角色游戲教案公交車含反思游戲目標1、能扮演好自己的角色。2、通過表演發現其中的錯誤。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備公交車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。游戲玩法1、公交車模型里擺好兩排椅子飾公交車里面的座位。2、全班游戲分配好角色的扮演，先選出公交車司機、售票員，其余的當成乘客。3、一起回想坐公交車的情形，回憶坐公交車的時候，(.來源快思老師教案網)公交車司機、售票員和乘客都是怎么做的?是怎么去說話的?4、演出其中的情景，我們可以先表演一遍，讓孩子們挑出不對的地方，加以改正后，繼續表演。5、每次表

54、演完一次，要進行一次角色互換，比一比，看誰演的最好。6、孩子們表演中可以自由發揮，也可以按老師的引導來進行表演。活動反思：公交車是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內部結構作為一個了解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品公交車，作品對公交車的構造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方

55、式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢?同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作

56、的人物，但是學生還不能在一節課這么短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。（19）中班音樂游戲教案打地鼠含反思活動目標：培養幼兒會跟著音樂信號玩打地鼠的游戲。通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動重點難點：活動重點：會跟著音樂信號玩打地鼠的游戲。活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。活動準備：音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。活動過程：一、開始部分導入：變魔術，用變魔術的方

57、法變出一只地鼠的圖片。師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。二、基本部分（一）播放ppt,講述游戲中的故事情節。師：一群地鼠鉆進了一個農場里，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來,突然,他發現了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。師：在剛才的動畫里,出現了哪些角色?師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?師：小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。（二）傾聽音樂,感受音樂,創編動作。1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發現!聽

58、了這個音樂后你有什么發現?想到了什么？2、分段傾聽音樂聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠，我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。師幼共同創編動

59、作,一起聽音樂創編。聽音樂中的第五段師：這段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。（三）講解游戲的玩法和規則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之后主人發現地鼠，地鼠們要鉆進地洞里，農場主人開始用棍子打地鼠。!.來源:快思老.師教案網!在打地鼠的環節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，游戲結束。（四）教師帶領幼兒分角色開始游戲（游戲進行2-3遍）

60、1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。3、請全部老師一起參與游戲。三、結束部分播放音樂，幼兒離場。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動延伸：美工區-畫地鼠表演區-表演打地鼠教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（20）中班音樂游戲教案反思老爺爺與小弟弟走路活動目標：1、感受旋律節奏與速度的變化。2、能根據音樂的變化大膽地模仿、表現老爺爺與小