1、基礎2 我愛這土地名著閱讀第一單元基礎1.根據拼音寫出相應的詞語。(1)假如我是一只鳥，我也應該用s y（ ）的喉嚨歌唱。(2)這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠xing yng（ ）著我們的悲憤的河流。(3)這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的l mng（ ）(4)然后我死了，連羽毛也f ln（ ）在土地里面。嘶啞洶涌黎明腐爛基礎2.下面語境中，用語不得體的一項是（ ）我是一名初中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。中考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，并指出詞語的來源、正

2、確含義和出錯原因，我將不勝感激。A.貴刊 B.惠存 C.啟發 D.感激B(“惠存”，敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處應用“保存”。)基礎3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A.中國作為21世紀的新型大國，追求的不只是文明的平等互鑒、開放包容，還有總體實力、經濟增長。(把“文明的平等互鑒、開放包容”與“總體實力、經濟增長”調換順序)B.在監控視頻這一鐵證面前，徐某不得不承認自己酒后辱罵和毆打他人的犯罪情況。(將“情況”改為“事實”)C基礎C.政協委員們提出拯救“失寫癥”倡議的目的，其原因是讓民眾懂得漢字之美、愿意提筆寫字。(刪去“讓”)D.東莞潤豐果菜有限公司是中

3、國內地最大的供港蔬菜企業，供港蔬菜量占香港市場份額接近30%左右。(刪去“左右”)C(“目的”與“其原因”語義重復，刪去“其原因”。)基礎4.閱讀下面幾句話，給“飄色”下一個定義，不超過100字。飄色是一種融魔術、雜技、音樂、舞蹈于一體的古老民間藝術。飄色在不同地區又有抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各種名稱。飄色的表演者站在被稱為“色柜”的小舞臺上，以巡游的形式表現民間傳說或神話故事的片段。基礎其神奇之處就在于，演員們通過精心偽裝的鋼枝凌空而立，利用巧妙的力學原理，營造出“飄”的效果。飄色又叫抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事等，是一種利用巧妙的力學原理凌空表演民間傳說或神話故事的片段，以巡游的

4、形式，融魔術、雜技、音樂、舞蹈于一體的古老民間藝術。名著閱讀(一)我愛這土地艾 青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日名著閱讀1.我愛這土地一詩寫于抗日戰爭時期，詩中具體描述了“鳥”歌唱的四個意象，請寫出這四個意象的象征意義。(內容概括)(1)土地：(2)河流：生“我”養“我”而又多災多難的祖國長期郁結在人民心中的悲憤名著閱讀(3)風：(4)黎明：中國人民心中對侵略者暴行的憤

5、怒獨立自由的曙光名著閱讀2.請找出揭示全詩主旨的詩句，并談談理由。(內容概括、體驗看法)主旨句：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉；理由：這具有因果關系的一問一答，是對愛國者目睹滿目瘡痍的祖國時愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。在這一節里，詩意得到了提煉和升華，形象地表達了詩人對土地，對祖國的眷戀和熱愛。名著閱讀3.請談談這首詩歌的藝術特色。(藝術特色)使用了象征手法。詩中的具體形象，如“鳥”“土地”“河流”“風”“黎明”都具有象征意義，而各個意象前所加的修飾語又強化了象征的作用，抒發出了纏綿而深沉的愛國之情。比賦結合。第一節以鳥自比，鋪陳描繪；第二節直抒胸臆，質樸遒勁。感情不斷

6、強化，風格悲憤沉郁。名著閱讀 (二)黎明的通知艾 青為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息名著閱讀通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我白日的先驅，光明的使者打開所有的窗子來歡迎打開所有的門來歡迎請鳴響汽笛來歡迎請吹起號角來歡迎請清道夫來打掃街衢請搬運車來搬去垃圾讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧讓車輛以輝煌的行列從廣場流過吧名著閱讀請村莊也從潮濕的霧里醒來為了歡迎我打開它們的籬笆請村婦打開她們的雞塒請農

7、夫從畜棚牽出耕牛借你的熱情的嘴通知他們說我從山的那邊來，從森林的那邊來請他們打掃干凈那些曬場和那些永遠污穢的天井請打開那糊有花紙的窗子請打開那貼著春聯的門請叫醒殷勤的女人名著閱讀和那打著鼾聲的男子請年輕的情人也起來和那些貪睡的少女請叫醒困倦的母親和她身邊的嬰孩請叫醒每個人連那些衰老的人們呻吟在床上的人們連那些因正義而戰爭的負傷者和那些因家鄉淪亡而流離的難民請叫醒一切的不幸者我會一并給他們以慰安名著閱讀請叫醒一切愛生活的人工人，技師以及畫家請歌唱者唱著歌來歡迎用草與露水所摻合的聲音請舞蹈者跳著舞來歡迎披上她們白霧的晨衣請叫那些健康而美麗的醒來說我馬上要來叩打她們的窗門請你忠實于時間的詩人帶給人類

8、以慰安的消息請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎名著閱讀當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來請他們用虔誠的眼睛凝視天邊我將給所有期待我的以最慈惠的光輝趁這夜已快完了，請告訴他們說他們所等待的就要來了1.黎明的到來是不可抗拒的，但又為什么一定要詩人提前通知人們它的到來呢？(體驗看法)提前號召所有的人覺醒起來，行動起來，積極投入迎接黎明的各項戰斗，“黎明”不會遙遠，勝利的曙光就在前頭。名著閱讀2.“黎明”比擬了什么？它從何時、何地來？它的使命是什么？(內容概括)“黎明”比擬為能“帶光明給世界”“帶溫暖給人類”和“白日的先驅”“光明的使者”的形象，象征民族解放戰爭的勝利；“黎明”“踏著露水”“借著最后一顆

9、星的照引”“從東方”而來；它的使命是“帶光明給世界”“帶溫暖給人類”。名著閱讀3.艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結合具體的詩歌，說說“土地”凝聚了作者怎樣的情感，“太陽”表現了作者怎樣的追求？(體驗看法)“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。從我愛這土地等篇目可以看出來。“太陽”的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。從向太陽黎明的通知等篇目可以看出來。謝謝！46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便

10、取什么，但是要付出相當的代價50現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、

11、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業，靠技藝穩拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校