1、馬新授課導學案【學習目標】1、識記、積累本文生字詞。2、整體感知課文內容，體會作者對馬的人格化的描寫，積累優美的語句。3、揣摩文中的比照描寫，了解比照描寫的作用，并學會運用。過程與方法目標：通過反復誦讀課文，理清課文脈絡，體會作者的思想感情。情感態度與價值觀目標：正確認識并反思人與動物的關系。【學習重難點】1、誦讀課文，體會作者的思想感情，學習比照的寫法。2、感受自然賦予生物的神韻和自然和諧之美。【課前預習區】一、作者簡介：法國博物學家、作家。（17071788）,人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作品 中慣常用人性化的筆觸描摹動物。用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。自然史是一 部博物志，

2、包括地球形成史動物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期 等幾大局部。1739年，布封任皇家花園主任，一直到他逝世。他利用皇家花園的條件，畢生進行博 物學的研究。1748年，布封開始寫作自然史，在幾個助手的協助下，辛勤地工作，每天 埋頭著書，40年如一日，在逝世前，他終于完成了 36卷的巨著自然史。二、相關知識：本文既是一篇科普說明文，也是一篇禮贊自由的優美散文，它不僅給我們展示了兩種馬 的特質，而且讓我們看到了作者的人文情懷，同時也讓我們明白了動物也是需要關愛的。【基礎知識梳理】一、給畫線的字注音：覷（）鬣（）瘡痍（）闊綽（）觀膻（）妞麗（）遒勁（）正野（） 畸形（）顆 骨（）圳良（）駕馭（）著戀

3、（）錦建（）一撮毛（）庇蔭（）鞍建（）解釋詞語的意思：窺伺：觀瞻：慷慨以赴：相得益彰：【互動探究區】【探究活動一】整體感知，讀一讀學生自由讀課文，思考：1、課文寫了兩種不同生存狀態下的馬，找找看課文那些地方各寫了那一種馬？2、本文既寫了人工馴養的馬，又寫了天然野生的馬。反復閱讀課文，說說這兩種生存狀態 中的馬各有什么特性，你更欣賞哪種馬?為什么？(根據課文內容描述，言之成理即可) 人工馴養的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。、天然野生的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。【探究活動二】研讀賞析，品一品研讀課文3、4自然段：.試用三個詞語概括出大自然自由狀態中的馬的特點。.根據課文內容，談一談

4、作者為什么認為“天然要比人工更美麗些二.仿照選段中“由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲， 又由于所以它們”的句式寫一段話。由于,由于，又由于,所以 絕不,也絕不,也不 O【探究活動三】揣摩體會，比照描寫(1)、課文第五段描繪野馬的外形時，還寫到了其他的一些動物，這樣寫的作用是什么？并 填寫以下的表格。(2)、文章在寫馬的美貌時，與其他動物作了比照，你認為其他動物真的很丑嗎?說說你的 看法。作用比照雙方比照是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比擬 的一種修辭方式。比照的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。更能表人現物的 性格,突出文

5、章的中心與作者想要表達的思想.【探究活動三】質疑問難，說一說【拓展延伸區】一、語言中含“馬”字的成語非常多 請你至少寫出四個 并解釋其的意思。1234二、用以下給出的詞語仿寫一段話。 慷慨以赴、相得益彰、有過之而無不及仿句：【作業超市】1、假如有一天野馬和家馬碰面了，你認為他們之間會說些什么話？想象一下，把它們 的對話寫出來。2、廣泛收集資料，寫篇關于馬或你喜歡的一個小動物。（要求使用比擬法，題目自擬）答案：【探究活動一工答案：1、速讀課文，課文寫了兩種不同生存狀態下的馬，找找看課文那些地方各寫了那一種馬？第一局部（1-2）寫人類馴養的馬。第二局部（3-5）寫天然野生的馬。2、本文既寫了人工馴

6、養的馬，又寫了天然野生的馬。反復閱讀課文，說說這兩種生存狀態中的馬各有 什么特性，你更欣賞哪種馬?為什么？（根據課文內容描述，言之成理即可）人工馴養的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。勇毅：無畏的精神，慷慨以赴，興奮鼓舞，精神抖擻，耀武揚威。良：克制，屈從，舍己從人，迎合，無保存地貢獻著自己，舍棄生命。、天然野生的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。質：動作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又沒有節制”，“因不受羈勒而感覺自豪”，“呼 吸著清新的空氣”，“強壯、輕捷和遒勁”，“充分的精力和高貴的精神”。美德：“絕不兇猛”，“豪邁而獷野”，“互相眷戀，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡

7、又簡單”不 “互相妒忌”。貌：“身材高大而身體各局部又都配合得最勻稱、最優美”。【探究活動二工1.美質；美德；美形2.因為馬最大的美麗只有在自然的、不受拘束的狀態下才能 展現出來，所以天然的（馬）要比人工更美麗些。（也可從馬在人工狀態下的缺點的角度作 答）3.略4.這樣寫是為了把馬的“勻稱”、“優美”的外形同其他動物有缺陷的形體作比 較；可以突出馬的外形的高貴完美。【探究活動三工比照雙方作用人工馴養的馬和天然野生的馬的習性特點寫出了人工馴養的馬的馴良，克制，處處受 到束縛羈絆的不自由，更表現了天然野生的 馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充分的精力和 高貴的精神。馬和獅子、驢子、牛、駱駝等的體形的比擬說明馬是身材高大而各局部又都