1、 PAGE PAGE 20 幼兒園禮貌用語教案反思正文（1）中班社會優秀教案奇妙的禮貌用語含反思【活動設計】最近，我發現自己的身邊時常出現一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用喂、喂與人打招呼，很不禮貌。我們應該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結合了我園的禮儀教育實際設計了本次的活動內容。【活動目標】1、讓幼兒學會與人見面時的相關

2、禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。2、培養幼兒的語言表達能力。3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。【活動重點】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？【活動難點】難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用。【活動準備】文明禮儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。【活動過程】一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一

3、件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就出找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內

4、容：兔寶寶又繼續走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我帶你去找它吧！謝謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各

5、說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：老師您辛苦了。或我們謝謝老師為我們發了這么好看的書。老師早上好。老師再見了。2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導。4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語。活動小結：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，

6、希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。活動延伸：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。【活動反思】我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內在情感與

7、外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預期的教育效果和目標。（2）大班教案禮貌用語的正確使用含反思活動目標1、學習禮貌用語您好、請、謝謝、別客氣、再見、對不起等。2、通過簡單的表演，培養學生的良好行為習慣。3、初步了解用語的小常識。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。重點難點完整正確使用禮貌用語。活動過程1、師生表演，師講解禮貌用語。2、學生實際表演，完整表述禮貌用語及對話。3、組織學生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語？4、師小結。教學反思（1）根據學生的實際情況，在教學活動中充分體現了學生的自主性，每個學生都有表演的機會。（2）在教學活動中學生很快接

8、受了知識并會使用。（3）師生互動效果佳。（4）教具簡單，是借用學生的書本、筆等，學生易于接受，效果不錯。（3）中班教案奇妙的禮貌用語含反思活動目標：1讓幼兒學會與人見面時的相關禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。2培養幼兒的語言表達能力。3通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4幼兒可以用完整的普通話進行交流。5增強思維的靈活性。活動重難點：活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用。活動準備：文明禮儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。活動過程：一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看

9、一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就出找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶

10、寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內容：兔寶寶又繼續走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我帶你去找它吧！謝謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所

11、以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：老師您辛苦了。或我們謝謝老師為我們發了這么好看的書。老師早上好。老師再見了。2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2.將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。3.幼兒自由組合，進行情境表演，教師指

12、導。4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語。活動小結：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。活動延伸：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。活動反思：我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活

13、動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預期的教育效果和目標。（4）大班教案禮貌用語含反思活動目標1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。教學重點、難點重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。活動準備1、準備一些禮貌用語的圖片。2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。活動過程一

14、、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：對不起，另一個小朋友回答：沒關系。三、師提問：小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？（讓幼兒自由發言）1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？2、教師教課文中的禮貌用語。（對不起！、沒關系！、謝謝你！不客氣！、老奶奶，您請坐！、再見！、再見！）四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應該怎么做？2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做

15、？3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發）五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：謝謝！。做錯事要說：對不起！。教學反思在備課過程中，我針對大班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了一個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人

16、主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。（5）大班教案學用禮貌用語含反思活動目標1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。教學重點、難點重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。活動準備1、準備一些禮貌用語的圖片。2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。活動過程一、談話引入活動，激發幼兒學習興

17、趣。二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：對不起，另一個小朋友回答：沒關系。三、師提問：小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？（讓幼兒自由發言）1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？2、教師教課文中的禮貌用語。（對不起！、沒關系！、謝謝你！不客氣！、老奶奶，您請坐！、再見！、再見！）四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應該怎么做？2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做？3、當你在街上遇見了過去的鄰

18、居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發）五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：謝謝！。做錯事要說：對不起！。教學反思在備課過程中，我針對大班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了一個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這

19、樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。（6）小班教案禮貌用語含反思活動目標:1.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。老師好老師再見謝謝等禮貌用語。3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備:1.請大班幼兒與師進行情境表演。2.幼兒畫冊。活動過程:1.看情景表演(一)。幼兒從搭的門內走出,走到老師面前鞠躬問早,又向家人說再見。(1)提問:早晨小朋友到幼兒園,看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?(2)師小結。(3)幼兒實踐操作。2.

20、看情景表演(二)。幼兒從搭的門內走出,走到老師面前鞠躬說再見。(1)提問:下午家人接寶寶了,小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提問:小朋友拿不到玩具怎么辦,他說了什么?,老師幫他拿到玩具后,小朋友有說了什么?4.閱讀幼兒畫冊。活動反思:本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。（7）中班教案禮貌用語含反思活動目標：1讓幼兒學會與人見面時的相關禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。2培養幼兒的語言表達能力。3通過本次活動，促使幼兒能

21、正確的使用禮貌用語。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5發展幼兒思維和口語表達能力。活動重難點：活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用。活動準備：文明禮儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。活動過程：一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很

22、著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就出找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內容：兔寶寶又繼續走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我帶你去找它吧！謝謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好